إخوتي الأفاضل السلام عليكم
لقد كثر الحديث عن التصنيفات و فرقنا بن بوزيد جماعات أريد أن أطرح أمام إخوتي فكرة لمواجهة هذه الخطط الماكرة البوزيدية تفاديا للكلام الغير ملائم عن المفتشين و المديرين و المجازين و المعلمين و المنحدرين و الصاعدين… لي رأي في القضية أرجو أن يتفاعل معه من أعجبه و يعممه :
1- إن قوتنا في وحدتنا و لا أضن أحدا يخالفني الرأي.
2- كل فئة طالبت بحق لها فهي محقة في ذلك أليس كذلك ؟
3- القانون مخلخل و مهلهل و مليء بالثغرات , الكل مجمع على ذلك .
ما الحل إذا ؟ ؟ ؟ …
أرى أن نتكتل جميعا و لا نتفرق من معلم و مدير و مفتش و أستاذ التعليم الابتدائي و أستاذ رئيسي
صحيح كلنا في خندق واحد و نقدم خدمة واحدة لأجل التلميذ , صدقوني كلنا نعاني مشاكل و المشاكل المطروحة من كل فئة صادقة و واقعة و يعاني قطاع الابتدائي أيما معاناة .
هل للابتدائي ميزانية تسيير ؟
هل للابتدائي ميزانية تجهيز ؟
هل تتمتع أيها المعلم أو الأستاذ بخدمات ووسائل تساعدك على التعليم ؟
هل أنت مستريح يامدير في أداء مهامك ؟
ألا يرى كل مخلص أن المدير و المعلم يجمع ما استطاع للمؤسسة من حسنات الأولياء و أصحاب الخير ؟
أليس المفتش من يطلب من المؤسسات رامة ورق ؟
للمفتش إدارة و ليس له حتى سنتيما لتسييرها ؟
… ؟ ؟ ؟ …
بينما إخوتنا في المتوسط و الثانوي لهم ما لهم من التجهيزات و الميزانيات أدامها الله لهم وزاد.
المقترحات هي كالتالي :
1- عدم ترك النقابة لفئة معينة تحتكرها فلنتحرك جميعا و لنشارك جميعا في إعادة انتخاب مكاتب يمثلنا فيها كل فئاتنا , فالعيب أن نبقى نلعن فئة ونحن من ترك لها المجال لتتفرغ وحدها للعمل و التمثيل , أين كنا عند انتخاب المكاتب أم أخافتنا المواجهة و الصدارة و السفر و تحمل المشاق , يجب أن نعود لرشدنا و لا نتواكل على غيرنا ليقضي حاجاتنا , إلى متى و المعلم مسكين ؟.
لا والله ليس مسكينا بل هو من وطن نفسه موطن المساكين , لنتصدر النقابات فنحن الأكثرية , و دائما الصيد أقل وفرة في زاويتنا.
2- أقترح أن ننادي بتصنيفات عادلة لنا جميعا من المعلم إلى المفتش و لا رجعة حتى تحقيق المطالب للجميع دون استثناء. لنعلنها وقفة رجل واحد كما قال النبي محمد صلى الله عليه و سلم {… تداعى له سائر الجسد بالسهر و الحمى} .
3- أرى أن تكون التصنيفات عادلة للجميع ولا تقصي أحدا , لا بد من أخذ العبرة للأقدمية , و لا مجال لاحتقار الشهادة العلمية .
4- أرى أن تكون الصنيفات كالآتي { و هي مجرد فكرة قابلة للإثراء من أصحاب الاختصاص } :
– معلم مدرسة ابتدائية قديم و بدون شهادات علمية الصنف 12
– معلم مدرسة ابتدائية قديم و بدون شهادات علمية + 20 سنة أقدمية = الصنف 13
– معلم مدرسة ابتدائية قديم + شهادة انهاء التكوين = الصنف 13 مع احتساب سنوات الأقدمية 15 سنة = الصنف 14
– أستاذ المدرسة الابتدائية + أستاذ رئيسي للمدرسة الابتدائية = الصنف 13 { لتساوي الشهادة }
– أستاذ المدرسة الابتدائية + أستاذ رئيسي للمدرسة الابتدائية + سنوات الأقدمية 05 سنوات = الصنف 14
– نائب مدير مدرسة ابتدائية = الصنف الأصلي + نقاط استدلالية على النيابة
– مدير مدرسة ابتدائية = الصنف 15
– مدير مدرسة ابتدائية + 15 سنة في هذا المنصب = الصنف 16
– مدير مدرسة ابتدائية + شهادة الليسانس أو مايسمى مجاز سابقا = الصنف 16
– مدير مدرسة ابتدائية + شهادة الليسانس أو مايسمى مجاز سابقا + خبرة 10 سنوات في منصب مدير = تأهيل لرتبة مفتش إدارة حسب المناصب المفتوحة
– مفتش التربية و التعليم الابتدائي = الصنف 17
– مفتش التربية و التعليم الابتدائي + شهادة الليسانس = الصنف 18
– مفتش التربية و التعليم الابتدائي + أقدمية 15 سنة في هذا الإطار = الصنف 18 + نقاط للتأهيل لرتبة مفتش التربية الوطنية.
– مفتش التربية و التعليم الابتدائي + شهادة الليسانس + 15 سنة أقدمية في هذا المنصب = التأهيل لرتبة مفتش التربية الوطنية.
هذا و الله أعلم بالصواب
حلـــــــــــــــم جميــــــــــــــــــــــــل.