ا[color="rgb(139, 0, 0)"]ختلف معلمو مدرستي حول الجهة التي تكتب فيها العمليات و الاجوبة فالبعض يرى ان العملية العمودية تكتب ناحية اليسار و العملية الافقية و الاجوبة ناحية اليمين و البعض يرى عكس ذلك , و انتهى النقاش بدون اتفاق . و انا اتساءل كيف تكتبون ؟؟ و هل هناك وثيقة او دليل ….اعتمدتم عليه ام مجرد تخمين ؟؟؟ [/color]
العملية العمودية تكتب ناحية اليمين و العملية الافقية و الاجوبة ناحية اليسار.(مثلا على السبورة)
لأن العمليات الأفقية تكتب من اليسار كان لزاما على العمودية أن تكون على اليمين و غير ذلك هو من الماضي .
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الجواهر
 ا[color="rgb(139, 0, 0)"]ختلف معلمو مدرستي حول الجهة التي تكتب فيها العمليات و الاجوبة فالبعض يرى ان العملية العمودية تكتب ناحية اليسار و العملية الافقية و الاجوبة ناحية اليمين و البعض يرى عكس ذلك , و انتهى النقاش بدون اتفاق . و انا اتساءل كيف تكتبون ؟؟ و هل هناك وثيقة او دليل ….اعتمدتم عليه ام مجرد تخمين ؟؟؟ [/color]
|
و هل هذا مشكل يختلف فيه المعلمون ؟ فليكتب التلميذ العمليات أين شاء ، المهم أن ينجزها صحيحة ، و ينظم ورقته و المعلومات التي يكتبها فيها .
التنظيم شئ جيد ، نعلم التلاميذ أن يخصصوا مكانا للعمليات الأفقية و الأجوبة ، و مكانا للعمليات العمودية ، على أن يكون الفضاء الذي يكتب فيه العمليات الأفقية و الأجوبة أوسع .
و لنفرض أن التلميذ وضع العمليات العمودية في جهة اليسار و المعلم طالبه أن يجعلها في جهة اليمين ، و أنجزها بكيفية صحيحة ، هل هذا يعني أنه سيعاقبه بخصم النقاط .
و إذا لم يضع التلميذ العمليات العمودية أصلا على ورقة الإجابة ، كأن يكون قد استعمل اللوحة أو الورقة المسودة (في حالة الامتحان) ، أو يكون متمكن جدا من الحساب الذهني و الحساب المتمعن فيه ، لكن في المقابل وجد المسألة أو التمرين صحيحا ، هل يعتبر عمله ناقصا ؟
سلم التنقيط الذي جاءت به الإصلاحات الجديدة و منهجية التقويم ، أن تقسم النقاط المخصصة لكل عملية من عمليات الوضعية الإدماجية على أربعة :
فإذا خصصنا لكل عملية نقطة واحدة ، فإن 0.25 توجه لتركيب العملية الصحيحة (246 – 125 مثلا ) و 0.25 يوجه لنتيجة العملية ( مهما تكن العملية التي وضعها التلميذ ) و 0.25 توجه للجواب و 0.25 لكتابة الوحدة . فهل رأيتم هنا ما هو مخصص للعملية العمودية ؟
الأهم هو أن نجعل التلميذ يفكر تفكيرا سليما في حل التمارين و المسائل الحسابية و يتقن العمليات التي يقوم بها ، و ينظم إجاباته بطريقة تسهل عملية المراقبة و التصحيح .
إختاري الطريقة التي تريدين فالمهم أن ينجز التلميذ العمل صحيحا وفقط
بارك الله فيكم
فهمت انه لا توجد طريقة معينة حددتها الوزارة و للمعلم الحرية في تدريب التلاميذ على اي طريقة يراها مناسبة