الحقيقة المرة 2024.

الحقيقة ياجماعة والكلام لأساتذة التعليم الأساسي خاصة أقول أُكلنا يوما سكتنا علي هذه الرتبة المستحدثة "أستاذ مجاز" لأشخاص يقومون بنفس مهامنا لكن برتبة أعلى واليوم نحن محرومون من المشاركة في الكثير من المسابقات وجاء أصحاب هذه الرتبة الجديدة ليحصلوا على كل المناصب ويحرم منها أساتذتهم ومن درسهم وهذا ليس حسدا ولكنه ظلم شديد وحيف كبير وقع على هذه الفئة

خلاصة المطلب الموحد التوافقي لمعلمي و أساتذة التعليم الأساسي .
لأسباب وعوامل ومبررات موضوعية قانونية و أخلاقية كثيرة .

[ يجب إدماج جميع معلمي وأساتذة التعليم الأساسي مباشرة في رتبة أ.رئيسي وأ. مكون دون تمييز بين متكونين و غير متكونين ذلك أنهم جميعا اكتسبوا صفة الرتبة القاعدية منذ توظيفهم ولم تسقط عنهم هذه الصفة (كما تشير إلى ذلك وثائق رسمية ) وحتى لو فرضنا غير ذلك كان من الواجب أن يثبت هذا الحق بقوة القانون في المرسوم (08-315) بإدماجهم جميعا ضمن باب الأحكام الانتقالية دون قيد أو شرط على الأقل في رتبة التوظيف القاعدية منذ 01/01/2017 مع الاحتفاظ بكامل أقدميتهم (لولا الخطأ الفادح الذي أرتكب في هذا المرسوم الذي خالف بذلك ما هو معمول به عالميا )] .
– مع تثمين شهادات الجميع وطبعا من بين هذه الشهادات شهادة التكوين …
– حجتنا في ذلك أن زملاءنا في سلك التدريس بالتعليم الثانوي بنفس المرسوم (08-315) تم إدماجهم في الرتبة القاعدية للتوظيف بالرغم من أنّهم لا يمتلكون المؤهل المطلوب لممارسة المهنة آنذاك ( Bac+5 ) ؛ فالكثير منهم لديهم Bac+4 ومنهم ذوي Bac+3 وفيهم من لا يحمل شهادة البكالوريا :وعـلـيـه :
* لماذا لم يُعامل سلكا التدريس في الابتدائي والمتوسط بالمثل؟!
* هل الموظفون في الثانويات يختلفون عن الموظفين في الابتدائيات والمتوسطات ؟!
* أيحكمنا قانون واحد للوظيفة العمومية ؟!
* أنعيش في دولة الحق والقانون ؟!
* هل دستور الجمهورية يفرّق بين المواطنين؟!
– ما عدا هذا أي ترقيع بالإدماج المزعوم إلى الرتبة القاعدية يعبر عن التحيز وعدم تكافئ الفرص بين الأسلاك والفئات ويؤسس لفتنة في القطاع لا نهاية لها.
– أيعقل أن هذه الفئة تسند لها أقسام الامتحانات وتؤطر دورات وملتقيات تكوينية مع المفتشين وعند الإدماج.
* تخفض مدته لفئة بحكم شهادة
*ويدمج سلك بالخبرة.
يجب على القيمين على المنظومة التربوية إيجاد الصيغة التوافقية بين الجميع حتى لا يضيع حق صاحب الشهادة ولا حق صاحب التكوين ولا حق صاحب الخبرة خاصة أن أصحابها على أبواب التقاعد وعددهم لا يكلف.
..النقابة الوطنية لعمال التربية est en train d’écrire….

باختصار أيها الزملاء أنا شخصيا أستاذ تعليم أساسي وأرى انني املك كل شيء كي اتحصل على هذه الرتب المستحدثة ولهذا وعن قناعة ولو افترضنا أن القانون صدر بهذا الشكل أنا شخصيا مستعد الذهاب الى أبعد من الاضراب والاعتصام . وان اضطرني الامر اصعد حتى للجبل فاليكن ذلك .الظلم ظلمات .لان صدور هذا القانون يعتبر جريمة ثانية في حق بناة المدرسة الجزائرية هذه الزمرة الفاشية الحاكمة تفهم لغة واحدة وهي قطع الطريق واشعال العجلات المطاطية سوف ننزل الى هذه الدرجة الدينا وسوف نكون لها بالمرصاد نحن مقتنعين بأن القانون منحنا والواقع الميداني منحنا ماذا تريد هذه الزمرة الفاشلة وان كان الخلل في قانون الوظيفة العمومية فاليتغير ليس قرأن الدول غيرت دساتير وليس قوانين وفي ظرف اشهر وليس سنوات .اما اننا ندفع فاتورة اخطاءهم هذا هراء وسوف ترى هذه الزمرة الفاشلة ان تجرأت وأقدمت على فعلتها الوقحة.

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yassine-24 باختصار أيها الزملاء أنا شخصيا أستاذ تعليم أساسي وأرى انني املك كل شيء كي اتحصل على هذه الرتب المستحدثة ولهذا وعن قناعة ولو افترضنا أن القانون صدر بهذا الشكل أنا شخصيا مستعد الذهاب الى أبعد من الاضراب والاعتصام . وان اضطرني الامر اصعد حتى للجبل فاليكن ذلك .الظلم ظلمات .لان صدور هذا القانون يعتبر جريمة ثانية في حق بناة المدرسة الجزائرية هذه الزمرة الفاشية الحاكمة تفهم لغة واحدة وهي قطع الطريق واشعال العجلات المطاطية سوف ننزل الى هذه الدرجة الدينا وسوف نكون لها بالمرصاد نحن مقتنعين بأن القانون منحنا والواقع الميداني منحنا ماذا تريد هذه الزمرة الفاشلة وان كان الخلل في قانون الوظيفة العمومية فاليتغير ليس قرأن الدول غيرت دساتير وليس قوانين وفي ظرف اشهر وليس سنوات .اما اننا ندفع فاتورة اخطاءهم هذا هراء وسوف ترى هذه الزمرة الفاشلة ان تجرأت وأقدمت على فعلتها الوقحة.

و ما ذا ستفعل هناك ؟؟؟

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لوز رشيد و ما ذا ستفعل هناك ؟؟؟

أعيش مع الوحوش والثعابين بدل العيش مع بشر في شكل شياطين .يا اخي قلت هذا كتعبير وفقط بمعنى اخر انا مستعد لاي طاريء وانتهى………….

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ousamazaki25 يا سي ياسين اظنك تعلم أن المشكلة ليست قوانين الوظيفة العمومية ولا المناشير، ولاشيءآخر، سوى تفريط الثلة المفاوضة في حقوق المعلمين وأساتذة الأساسي عن قصد او غير قصد مقابل تحقيق مآرب واضحة بينة لآسلاك تستفيد فقط لعلك تعلم انهم ثمنوا وجاءوا الى الولايات شارحين ومهللين ومبهورين بالتعديلات ، قبل أن تصدمهم القاعدة وانت واحد منهم آنذاك، قبل لقاء العاصمة الظلم المقصود السكوت عنه من القيادة يتجلى ويزداد يزداد من المنحى الذين يتبعونه حتى الآن، فارقب موقع الإتحاد، وارقب التصريحات والبيانات لترى التركيز الواضح الجلي على المديرين، وعلى الأسلاك المشتركة ( وحتى مع اقتناعنا بأنهم مظلومين فلا يحق ترك اسلاك التدريس بتجاهل وتناسي والجري وراء ماكياج المديرين او مع الأسلاك المشتركة)، فضرورة ترتيب الأولويات لا مناص منها،، إن ما يوجد في المرسوم 08-315 ذاته كاف لإسترجاع حقوق الأساتذة والمعلمين وأظنك تعلم،،،،،

يا سي اسامة قلت لك ما تراه انت يراه الكل .وانت تتحدث عن الموقع انا اقول لك شيء اخر حتى يتهنى الفرطاس من حكان الراس
ان كتب لنا عقد جمعية عامة في بحر هذا الاسبوع سوف تقرأ في البيان الذي سوف يرسل الى القيادة الوطنية موقفنا
من ما نراه يوميا على موقع الاتحاد ورسالتك واضحة ونحن متابعين ولكن نعمل في هدوء ورسالتك وصلت .

أرجع الى ردك نحن قلنا بان هناك اخطاء ودليلنا واضح لا غبار عليه ولكن أخي الفاضل والمبجل تعالى لنثبت على كلمة سواء
ومن ثم سوف يكون كل شيء على ما يرام .؟؟

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ousamazaki25 يا بني لا تتجرأ على معلميك وأساتذتك مهما كان " من علمني حرفا كنت له عبدا"" ثم تعالى لنضع شهاداتنا ونضع مسيرتنا المهنية ولترى هل يحق لك أن تتطاول على أستاذ تعليم أساسي نبذة فقط: بكالوريا + تكوين بمعهد الأساتذة( سنتين) + ليسانس علوم مالية +حوالي ربع قرن تدريس +… في رتبة أستاذ تعليم اساسي في طريق الزوال "" أزال الله من وضعها ورضي بها إلى عذابه الشديد"" فأين انت يا من تتطاول على اساتذتك ومعلميك؟؟؟؟

لا ترد على متكبر لا خير حتى في تعليمه لانه ممحوق البركة.ثم انه من الذين نجحوا زمن الغش والفبركة

خلاصة المطلب الموحد التوافقي لمعلمي و أساتذة التعليم الأساسي .
لأسباب وعوامل ومبررات موضوعية قانونية و أخلاقية كثيرة .

[ يجب إدماج جميع معلمي وأساتذة التعليم الأساسي مباشرة في رتبة أ.رئيسي وأ. مكون دون تمييز بين متكونين و غير متكونين ذلك أنهم جميعا اكتسبوا صفة الرتبة القاعدية منذ توظيفهم ولم تسقط عنهم هذه الصفة (كما تشير إلى ذلك وثائق رسمية ) وحتى لو فرضنا غير ذلك كان من الواجب أن يثبت هذا الحق بقوة القانون في المرسوم (08-315) بإدماجهم جميعا ضمن باب الأحكام الانتقالية دون قيد أو شرط على الأقل في رتبة التوظيف القاعدية منذ 01/01/2017 مع الاحتفاظ بكامل أقدميتهم (لولا الخطأ الفادح الذي أرتكب في هذا المرسوم الذي خالف بذلك ما هو معمول به عالميا )] .
– مع تثمين شهادات الجميع وطبعا من بين هذه الشهادات شهادة التكوين …
– حجتنا في ذلك أن زملاءنا في سلك التدريس بالتعليم الثانوي بنفس المرسوم (08-315) تم إدماجهم في الرتبة القاعدية للتوظيف بالرغم من أنّهم لا يمتلكون المؤهل المطلوب لممارسة المهنة آنذاك ( Bac+5 ) ؛ فالكثير منهم لديهم Bac+4 ومنهم ذوي Bac+3 وفيهم من لا يحمل شهادة البكالوريا :وعـلـيـه

ما عدا هذا أي ترقيع بالإدماج المزعوم إلى الرتبة القاعدية يعبر عن التحيز وعدم تكافئ الفرص بين الأسلاك والفئات ويؤسس لفتنة في القطاع لا نهاية لها.
– أيعقل أن هذه الفئة تسند لها أقسام الامتحانات وتؤطر دورات وملتقيات تكوينية مع المفتشين وعند الإدماج.
* تخفض مدته لفئة بحكم شهادة
*ويدمج سلك اخربالخبرة.

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الباديسي لا ترد على متكبر لا خير حتى في تعليمه لانه ممحوق البركة.ثم انه من الذين نجحوا زمن الغش والفبركة

ألا ترى أن الموضوع يدعو للاستفزاز ؟
لم التطاول على الأساتذة المجازين وحذف مشاركاتهم
أما في ما يخص البركة فهي من الله وليس من العبد فالله ولينا ووليكم وأدرى بالقلوب
أما القول المتداول ( من علمني حرفا صرت له عبدا ) ليس بحديث ويستعمل في غير موضعه
أما الشهادة التي تدعي أنها مغشوشة فاسأل نفسك عن تكوين الأساتذة الآيلين للزوال وستجيبك أيهما ملطخ بالغش

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yassine-24 باختصار أيها الزملاء أنا شخصيا أستاذ تعليم أساسي وأرى انني املك كل شيء كي اتحصل على هذه الرتب المستحدثة ولهذا وعن قناعة ولو افترضنا أن القانون صدر بهذا الشكل أنا شخصيا مستعد الذهاب الى أبعد من الاضراب والاعتصام . وان اضطرني الامر اصعد حتى للجبل فاليكن ذلك .الظلم ظلمات .لان صدور هذا القانون يعتبر جريمة ثانية في حق بناة المدرسة الجزائرية هذه الزمرة الفاشية الحاكمة تفهم لغة واحدة وهي قطع الطريق واشعال العجلات المطاطية سوف ننزل الى هذه الدرجة الدينا وسوف نكون لها بالمرصاد نحن مقتنعين بأن القانون منحنا والواقع الميداني منحنا ماذا تريد هذه الزمرة الفاشلة وان كان الخلل في قانون الوظيفة العمومية فاليتغير ليس قرأن الدول غيرت دساتير وليس قوانين وفي ظرف اشهر وليس سنوات .اما اننا ندفع فاتورة اخطاءهم هذا هراء وسوف ترى هذه الزمرة الفاشلة ان تجرأت وأقدمت على فعلتها الوقحة.

و الله يا أخ ياسين لقد آلمنا وضعكم أكثر مما أثر على المفاوضين باسمكم في نقابة الأنباف ، و هذا الذي جعلنا نصرخ في هذا المنتدى رغم أننا اساتذة ثانويين حتى ضن البعض أننا بصدد التهجم على نقابة الأنباف
في منظورنا أن النقابة أداة لتحقيق المطالب و ليست غاية ، إذا كانت هذه الأداة صالحة لتحقيق الأهداف التي أنشئت من أجلها نحافظ عليها و نصونها حتى تبقى قابلة للإستعمال .
أما إذا اصبحت في خدمة فئة معينة نرميها ببساطة و نصنع غيرها هكذا نرى العمل النقابي في الكنابست و قد كتبت هذا للعابد الكنتي و اعترف .
أما أن نتشبث بنقابة تخدم فئة قليلة ( حققت مطالب المديرين و المجازين سابقا فقط) و تهمل مطالب الفئة الغالبة و تدعي القدرة على تحقيق مطالب كل السلاك و الفئات فهذا معتقد فاته الوقت و هو من عهد الاشتراكية.
و ما زاد الطين بلة و حز أكثر في نفوسنا هو استغباء قيادة هذه النقابة بالأغلبية التي ضاعت حقوقها حيث تجندها للإضراب و في نفس الوقت تتنصل من المطالبة بحقوقها علنا ألم تكن حاضرا في لقاء قالمة لما صرح القيادي االمعروف بان تكوين المعهد ما ياكلش ؟ يعني لا يصلح لأساتذة التعليم الأساسي لكي يدمجوا في الأصناف العليا على غرار الأقلية التي استفادت ، ثم لماذا تكوين المعهد يصلح للمدير لكي يدمج في 15 و لا يصلح للأستاذ؟
و ما يؤكد هذا الإستغباء هو تصريحه الأخير بأن في المتوسط الأغلبية لا تملك الرتبة القاعدية . أين ذهبت رتبتهم التي وظفوا بها في بداية مشوارهم ؟لماذا لم تفقد الرتبة القاعدية في الثانوي حيث يوجد من له باك+3 و منهم المتحدث( خريج المدرسة العليا للأساتذة باك+3) و منهم باك+4 و حاليا لا يتم التوظيف لأساتذة التعليم الثانوي إلا بـ باك+5
لماذا هذا التمييز ؟ و الكيل بمكيالين ؟ أجيبك : لأن قيادة الأنباف قايضت الوزارة بذلك مقابل استرجاع رتب الإداريين
و هي لم تتكلم و لم تفاوض أبدا باسم الأساتذة : حتى أن الإدماج في رتب الأستاذ الرئيسي و المكون لم تأت إلا بعد آخر إضراب و مفاوضات الكنابست بعدما ثمنت قيادة الأنباف المسودة الخامسة و اعتبرت أن إضراب الكنابست انتحار.
ألم يخرجوا راضين على تصنيفاتهم بعد المسودة 5 ؟ متى ظهر الإجحاف في حقهم ؟ بعد التأسيس لأصناف الأستاذ المكون و الرئيسي بالإدماج.
لماذا تتشبثون بهذه النقابة و قيادتها تصرح علينا بأن الآيلين للزوال عبء على الوزارة (نقابة الأنباف محامي الوزارة) و النقابة : هل تعتقد أنه إذا فتح باب التفاوض مرة أخرى ستقدم نقابة الأنباف مطلب واحد : إدماج كل الأساتذة على قدم المساواة ، هل سيكون لقيادة هذه النقابة الجرأة على ذلك ؟ هل غاب عنهم هذا المطلب سابقا ؟ أليس منهم أساتذة تكونوا في المعاهد التكنولوجية و أصبحوا اليوم مديرين ؟
لكم أن تجيبوا على هذه الأسئلة لإقناع أنفسكم أولا لأنها حقوقكم في مفترق الطرق و نضالكم في المحك ….
نحن لا نحتاج أجوبة على هذه الأسئلة لأنه ببساطة تم تحقيق أغلب مطالبنا و لم يبق سوى ملف التقاعد : نريد أن نتقاعد على غرار مؤسسات أخرى كالجيش ….(25 سنة خدمة فعلية) و لكن بحكم اولويات الملفات فضلنا ملف القانون على ملف التقاعد : لأن القانون يخدم الكل و آنيا .
بالنسبة لنا في الثانوي كل النقابات أدوات لتحقيق المطالب ، نحن لا نعشق النقابة و لا نحبد الإضراب ، نحن نضرب مضطرين و من قال غير ذلك فهو كاذب و بالمقابل نتشبث بالحقوق و نموت من أجلها .
في الأخير أقول لإخواني الآيلين للزوال و منهم الكثير من أصدقائي و أترابي لا أمل وراء نقابتكم التي ترتكبون الآثام و تكذبون على أنفسكم من أجل تحسين و تلميع صورتها.كيف يستطيع أحدكم أن يخرج هذه النقابة على أحسن صورة و هو لا يدرك حقوقه و يقبل بالكفاف ؟ كيف يقبل أحكم أن يبقى في الصنف 11 و يدمج تلميذه بالأمس القريب ؛ أستاذ مجاز سابقا و أستاذ متوسط حاليا في الصنف 15 بعد 10 سنوات خبرة؟قل ما شئت …..لأن المستفيذ يقول فتنة و منهم من قال أنك تكره المجازين و و و في الحقيقة المجازين ليس لهم من الأمر شيئا هم استفادوا و فقط لذا نجد بعضهم يميل للدفاع عن الأنباف : اطعم الكرش يستحيو العينين un certain PCEF ma traité de conspirateur
كما يبدو لي ان ذات النقابة هي التي غذت الصراع بين المجازين و اساتذة التعليم الأاسي و المعلمين بعلم أو بغير علم أي بتوريط من الوزارة