الجديد في القانون الأساسي 2024.

اعتماد 10 سنوات معيارا للترقية إلى الرتبة الأعلى

اعتمدت اللجنة الخاصة للتحضير للقانون الأساسي لعمال التربية، معيارا جديدا للترقية عن طريق الإدماج بـ10 سنوات، حيث تم فتح مجال الترقية بدرجتين لمعلمي المدرسة الابتدائية ”الصنف 10” إلى رتبة نائب مدير مدرسة ابتدائية ”الصنف 12”، وأساتذة التعليم الأساسي ”صنف 11” إلى رتبة مستشار تربية ”الصنف 13”، كما تم إدماج 6400 أستاذ متوسط في رتبة أستاذ مكون ”الصنف 15.”

تم إدماج 62500 معلم في المدارس الابتدائية صنف 10 وهم خريجو المعاهد التكنولوجية في رتبة أستاذ المدرسة الابتدائية، صنف 11 وهم الذين تابعوا بنجاح التكوين ضمن الاتفاقية المبرمة مع وزارة التعليم العالي، أما أساتذة التعليم الأساسي صنف 11 فقد تم إدماج 17392 منهم إلى الصنف 12 وهم الذين تابعوا ذات التكوين بنجاح، فيما تتم ترقية المتبقي من الاثنين بنفس الآلية، حيث وعدت وزارة التربية بدراسة الميكانيزمات العملية من خلال النص التنظيمي، علما أن آلية الترقية بعد النجاح قد تكفل بها المرسوم المعدل.
وفيما يتعلق بمساعدي التربية صنف 7، فقد تم إدماج 23759 منهم في رتبة مساعد رئيسي في الصنف 8، كما تم فتح مجال الترقية أمامهم عن طريق الامتحان المهني ”5 سنوات” وقائمة التأهيل بـ10 سنوات ثم التكوين بعد النجاح للترقية إلى رتبة مشرف تربوي صنف 10 ثم بنفس الطريقة للترقية إلى رتبة رتبة مشرف تربوي رئيسي صنف 11 ثم مستشار التربية صنف 13 أي الترقية بدرجتين 11 إلى .13
أما بالنسبة لمستشاري التربية المنحدرين من رتبة أستاذ التعليم المتوسط، فيدمجون في رتبة مستشار رئيس ”ناظر متوسطة” بأقدمية 10 سنوات. كما تم فتح مجال الترقية بدرجتين لمعلمي المدرسة الابتدائية الصنف 10 إلى رتبة نائب مدير مدرسة ابتدائية الصنف 12، وأساتذة التعليم الأساسي ”الصنف”11 إلى رتبة مستشار التربية ”الصنف ”13، كما تم إدماج 6400 أستاذ تعليم متوسط في رتبة أستاذ مكون ”الصنف .”15
وفيما يتعلق بالأساتذة الذين مارسوا المنصب العالي، أستاذ منسق، ولم يتقاضوا مستحقاتهم، فتتكفل وزارة التربية بتسوية مستحقاتهم وفقا لما تقتضيه القوانين، كما تم فتح المجال لاستيعاب رتب أسلاك المخابر العاملين بقطاع التربية والذين هم في طريق الزوال في الأسلاك المشتركة ”عون في المخبر الصنف 4، عون تقني صنف 5، معاون تقني الصنف .”7
وبلغة الأرقام فقد بلغت نسبة الإدماج في التعليم الابتدائي 58,79 بالمائة من تعداد الأساتذة والموظفين في الطور الابتدائي، وبلغت 48,72 في الطور المتوسط، أما نسبة الترقية عن طريق الإدماج في الطور الثانوي فقد بلغت 6,64 بالمائة.
وقد اعتمدت اللجنة الخاصة فيما يتعلق بالإدماج معيارا عاما للترقية في الرتبة الأعلى وهو 10 سنوات وبالتالي فإن الإدماج وقع من رتبة أستاذ إلى أستاذ رئيسي بـ10 سنوات ومن رتبة أستاذ رئيسي إلى رتبة أستاذ مكون بـ10 سنوات، حيث إنه إذا كانت رتبة أستاذ رئيسي شاغرة ولم يقع فيها الإدماج من قبل، فإن الإدماج يكون مباشرة في رتبة مكون بأقدمية 20 سنة، وهو المعيار الذي طبّق بطريقة عادلة في الابتدائي والمتوسط والثانوي.
وقد عومل أساتذة المتوسط بميزة خاصة لعدم توفرهم على الأقدمية اللازمة لإدماج المكون، فتم إدماجه بأقدمية 10 سنوات في رتبة أستاذ مكون أفضل مما وقع في التعليم الثانوي وذلك بهدف التأسيس لهذه الرتبة الجديدة وبالتالي إمكانية الترقية إلى رتب أعلى، مثل مفتش التعليم المتوسط الذي ينحدر من رتبة أستاذ مكون.

المصدر لو سمحت

لكن هذا ما نشر في جريدة الشروق والنهار اول امس

وليس جديدا اخي الكريم

كل يوم هدرة جديدة

هذا مأخوذ من المشودة5 زللأسف الجرائد كالعادة بترت وقطعت منه الكثير.
الكلام فيه كذب صراح وإلا أين المادة التي ترقي مساعدي التربية حاملي الشهادات لمنصب مشرف تربوي؟
لا تصدقوا الجرائد

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عمران اعتماد 10 سنوات معيارا للترقية إلى الرتبة الأعلى اعتمدت اللجنة الخاصة للتحضير للقانون الأساسي لعمال التربية، معيارا جديدا للترقية عن طريق الإدماج بـ10 سنوات، حيث تم فتح مجال الترقية بدرجتين لمعلمي المدرسة الابتدائية ”الصنف 10” إلى رتبة نائب مدير مدرسة ابتدائية ”الصنف 12”، وأساتذة التعليم الأساسي ”صنف 11” إلى رتبة مستشار تربية ”الصنف 13”، كما تم إدماج 6400 أستاذ متوسط في رتبة أستاذ مكون ”الصنف 15.” تم إدماج 62500 معلم في المدارس الابتدائية صنف 10 وهم خريجو المعاهد التكنولوجية في رتبة أستاذ المدرسة الابتدائية، صنف 11 وهم الذين تابعوا بنجاح التكوين ضمن الاتفاقية المبرمة مع وزارة التعليم العالي، أما أساتذة التعليم الأساسي صنف 11 فقد تم إدماج 17392 منهم إلى الصنف 12 وهم الذين تابعوا ذات التكوين بنجاح، فيما تتم ترقية المتبقي من الاثنين بنفس الآلية، حيث وعدت وزارة التربية بدراسة الميكانيزمات العملية من خلال النص التنظيمي، علما أن آلية الترقية بعد النجاح قد تكفل بها المرسوم المعدل. وفيما يتعلق بمساعدي التربية صنف 7، فقد تم إدماج 23759 منهم في رتبة مساعد رئيسي في الصنف 8، كما تم فتح مجال الترقية أمامهم عن طريق الامتحان المهني ”5 سنوات” وقائمة التأهيل بـ10 سنوات ثم التكوين بعد النجاح للترقية إلى رتبة مشرف تربوي صنف 10 ثم بنفس الطريقة للترقية إلى رتبة رتبة مشرف تربوي رئيسي صنف 11 ثم مستشار التربية صنف 13 أي الترقية بدرجتين 11 إلى .13 أما بالنسبة لمستشاري التربية المنحدرين من رتبة أستاذ التعليم المتوسط، فيدمجون في رتبة مستشار رئيس ”ناظر متوسطة” بأقدمية 10 سنوات. كما تم فتح مجال الترقية بدرجتين لمعلمي المدرسة الابتدائية الصنف 10 إلى رتبة نائب مدير مدرسة ابتدائية الصنف 12، وأساتذة التعليم الأساسي ”الصنف”11 إلى رتبة مستشار التربية ”الصنف ”13، كما تم إدماج 6400 أستاذ تعليم متوسط في رتبة أستاذ مكون ”الصنف .”15 وفيما يتعلق بالأساتذة الذين مارسوا المنصب العالي، أستاذ منسق، ولم يتقاضوا مستحقاتهم، فتتكفل وزارة التربية بتسوية مستحقاتهم وفقا لما تقتضيه القوانين، كما تم فتح المجال لاستيعاب رتب أسلاك المخابر العاملين بقطاع التربية والذين هم في طريق الزوال في الأسلاك المشتركة ”عون في المخبر الصنف 4، عون تقني صنف 5، معاون تقني الصنف .”7 وبلغة الأرقام فقد بلغت نسبة الإدماج في التعليم الابتدائي 58,79 بالمائة من تعداد الأساتذة والموظفين في الطور الابتدائي، وبلغت 48,72 في الطور المتوسط، أما نسبة الترقية عن طريق الإدماج في الطور الثانوي فقد بلغت 6,64 بالمائة. وقد اعتمدت اللجنة الخاصة فيما يتعلق بالإدماج معيارا عاما للترقية في الرتبة الأعلى وهو 10 سنوات وبالتالي فإن الإدماج وقع من رتبة أستاذ إلى أستاذ رئيسي بـ10 سنوات ومن رتبة أستاذ رئيسي إلى رتبة أستاذ مكون بـ10 سنوات، حيث إنه إذا كانت رتبة أستاذ رئيسي شاغرة ولم يقع فيها الإدماج من قبل، فإن الإدماج يكون مباشرة في رتبة مكون بأقدمية 20 سنة، وهو المعيار الذي طبّق بطريقة عادلة في الابتدائي والمتوسط والثانوي. وقد عومل أساتذة المتوسط بميزة خاصة لعدم توفرهم على الأقدمية اللازمة لإدماج المكون، فتم إدماجه بأقدمية 10 سنوات في رتبة أستاذ مكون أفضل مما وقع في التعليم الثانوي وذلك بهدف التأسيس لهذه الرتبة الجديدة وبالتالي إمكانية الترقية إلى رتب أعلى، مثل مفتش التعليم المتوسط الذي ينحدر من رتبة أستاذ مكون.

ألا ترى أن هذا الجزء( الملون بالأحمر) يعتبر جديدا ،وهو ما اختلف فيه من كون استاذ المتوسط يدمج في رتبة استاذ مكون للذين يثبتون 10سنوات من الخدمة.

هذا ما كتبته جريدة الخبر

اين المعاملة الخاصة التى تتحدث عنها الا يوجد فى التعليم الموسط من يفوق 20 سنة خبرة
هذا الكلام الذى تسوقون له لتمريرالتعديل المهزلة مرفوض لان من ادرجه يبحث عن نصيب لحاشيته من الادماج ولا يهمه استقرار الفطاع نحن نرفض التعديل المهزلة
اما انصاف الجميع او توقيف العملية لانها ستؤسس لفتنة لا حدود لها

الكلام فيه كذب صراح وإلا أين المادة التي ترقي مساعدي التربية حاملي الشهادات لمنصب مشرف تربوي؟
لا تصدقوا الجرائد

أحلام و امنيات