المقاربة بالكفاءات التى تطبقها المدرسة الجزائرية منذ عقد من الزمن تلزم المعلم فى تقييمه للتلميذ الغير سوى ان لا يخدش مشاعره و احاسيسه فيدون له
*كفاءة غير محققة *
ها هى الوصاية التى تلزمنا بهذا تهين كل موضفيها بانتهاج سياسة فرق تسد و التنصل من تعهداتها مع النقابات و لم تكتفى بهذا بل تحاكمهم غيابيا بالاحكام و الفتاوى و ترسل تهديداتها عبر كل الوسائل المكتوبة و المرئية .انه باب التقييم فى المقاربة بالكفاءات من مصالح الوصاية
واليوم يقيم المجتمع الوزير وهو يلألأا .والنتيجة من لم ينجح في هذة الاونة لا ينجح للابد ومن لم يغنى يبقى فقيرا طول حياته.الا رجل التربية فهو مقيم من كل اطياف المجتمع الا تسمع الحديث في كل مكان لا يدور الا حوله (هام مضربين يا خي الدراهم الكلا ادوها واش طالبين ووووووووو)
