يتغنى الكثير من مدرسينا ان الاساتذة الجدد او بالاحرى خريجي الجامعات هم سبب تدهور قطاع التربية
رغم ان خريجي الجامعات لم تظهر ثمرة عملهم بعد
ومن جانب اخر يقولون ان خريجي الجامعات فارغي الرؤس ويحملون شهادات كرتون ومراحيض وووووووو
وهؤلاء هم ثمرة عملهم
اهذا منطق
الجامعي لم تظهر ثمرة عمله ويقولون ان الذين درسناهم فارغي الرؤوس
لا حول ولا قوة الا بالله عجب
لا اقصد ولا شيء ولا اقصد ولا شخص بهذا الكلام وانما هو للنقاش ولانصاف هذا وذاك وبارك الله فيكم
المنضومة التربوية هي التي فارغة المحتوى.
الفرد يبقى هو هو و لكن مستواه يتحسن بالتكوين و بالممارسة المستمرة و خاصة بالارادة. وما زاد الطين بلة هم المسؤولون هداهم الله
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو اماني
 المنضومة التربوية هي التي فارغة المحتوى.
الفرد يبقى و مستواه يتحسن بالتكوين و بالممارسة المستمرة و خاصة بالارادة. وما زاد الطين بلة هم المسؤولون هداهم الله |
بارك الله فيك يجب ان يكون التحليل منطقي
فالاستاذ غير مسؤول وانما البرامج التمسخيرية
السبب الحقيقي لفشل المدرسة الجزائرية هو أن الدولة تهتم بالتعليم الثانوي أكثر مما تهتم بالابتدائي رغم أن هذا الأخير هو القاعدة التي يجب إعطاء الأولوية لها في كل شيء، دون نسيان السياسة التي تطبقها وزارتنا الحكيمة سياسة فرق تسد بين الأساتذة و المعلمين.
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة you774
السبب الحقيقي لفشل المدرسة الجزائرية هو أن الدولة تهتم بالتعليم الثانوي أكثر مما تهتم بالابتدائي رغم أن هذا الأخير هو القاعدة التي يجب إعطاء الأولوية لها في كل شيء، دون نسيان السياسة التي تطبقها وزارتنا الحكيمة سياسة فرق تسد بين الأساتذة و المعلمين.
|
بالفعل اخي فهي مهملة لهذا الطور بالكامل ومن كل الجونب التلميذ الاستاذ العمال ,,,,,,,,,,,,,,,,
بورك فيك
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد بن سعيد
بالفعل اخي فهي مهملة لهذا الطور بالكامل ومن كل الجونب التلميذ الاستاذ العمال ,,,,,,,,,,,,,,,,
بورك فيك |
الدولة لا تهتمّ بالتّعليم البتّة ، لا الإبتدائي ولا المتوسّط ولا الثّانوي …
في المجتمع الجزائري : الكل لست مسؤولا . ماهذا المنطق بل الكل مسؤول من الأسرة حتى المؤسسة التربوية ، فالأستاذ بشر وليس كله صالح والبعض يقول جديد وقديم بالنسبة لي لافرق فهناك أمثلة سيئة من الجيلين بالنسبة للتلميذ يجد كل هذا الجو أكيد يتمرد ويغير أعرافنا وتربيتنا . إذا أردنا حقا أن نكون منصفين يجب علينا تحمل النسؤولية وخاصة وهذ هو الأهم الوالدين فهم أحسن مربي وموجه ويتحملان المسؤولية الكاملة على التربية والمتابعة ، ولا تذكروا أمثلة منافية فالشاذ يؤخذ ولايقاس عليه……………………… بالأسرة تنهض وتتحسن أوضاع مدرستنا .
الدولة تهتم باستهلاك عائدات أملاك الشعب….البترول……في….مشاريع القرن…………..و ……
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة dabour1
في المجتمع الجزائري : الكل لست مسؤولا . ماهذا المنطق بل الكل مسؤول من الأسرة حتى المؤسسة التربوية ، فالأستاذ بشر وليس كله صالح والبعض يقول جديد وقديم بالنسبة لي لافرق فهناك أمثلة سيئة من الجيلين بالنسبة للتلميذ يجد كل هذا الجو أكيد يتمرد ويغير أعرافنا وتربيتنا . إذا أردنا حقا أن نكون منصفين يجب علينا تحمل النسؤولية وخاصة وهذ هو الأهم الوالدين فهم أحسن مربي وموجه ويتحملان المسؤولية الكاملة على التربية والمتابعة ، ولا تذكروا أمثلة منافية فالشاذ يؤخذ ولايقاس عليه……………………… بالأسرة تنهض وتتحسن أوضاع مدرستنا .
|
بارك الله فيك لقد انصفت فالصالح والطالح من هنا ومن هناك
السبب هو الاصلاحاتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتت التبهديلية والتمسخيرية.
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة you774
السبب الحقيقي لفشل المدرسة الجزائرية هو أن الدولة تهتم بالتعليم الثانوي أكثر مما تهتم بالابتدائي رغم أن هذا الأخير هو القاعدة التي يجب إعطاء الأولوية لها في كل شيء، دون نسيان السياسة التي تطبقها وزارتنا الحكيمة سياسة فرق تسد بين الأساتذة و المعلمين.
|
صدقت زميلي سياسة فرق تسد بين الأساتذة و المعلمين هي أكبر خطأ لدولتنا
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة imano95
السبب هو الاصلاحاتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتت التبهديلية والتمسخيرية.
|
هو ذاك بارك الله فيك
المشكلة في رأيي هي في كيفية التوظيف أو بالأحرى معايير التوظيف
فالمعلم ليس شهادة و حسب أو معلومات يكتسبها المعلم بل المعلم هو التربية هو الصبور الحنون المعلم القدوة المضحي صاحب الرسالة
و بالمقابل على الدولة إعطاؤه المكانة اللائقة التي تقابل المجهود المبذول و التضحيات المقدمة
داخل اسوار المدرسه يتساوى حمله الشهاده من دونهم فى ما يسمى بالمستوى البيداغوجى …كلاهما يطبق نفس البرنامج و فى كثير من الاحيان يتفوق من لا شهاده له على حامل الشهاده الجامعيه بواسطه الخبره المكتسبه .
ثم هناك الجانب المعرفى الذى لا علاقه له بالتعليم فقد يتفوق الجامعى على غيره لان سنين الجامعه اكسبته من المعرفه ولو الشىء القليل.
لكن لا يجب على حامل الشهاده ان يظل يتغنى بها ان لم يحسن مستواه خاصه فى الطور الابتدائى اين يظل المعلم حبيس البرامج التى لا تغنى و لا تشبع من جوع فيهبط الى مستوى من يتباهى عليهم اليوم بشهادته…لان الجانب الثقافى لا علاقه له بالشهاده…فكم من جهال لا علاقه لهم بالتعليم و التعلم على درايه كبيره بكثير من الخبايا التى تغيب عن مسامعنا بسبب احتكاكهم اليومى للمتعلمين و اتباعهم وسائل الاعلام
مناهج جوفاء ومنظومة عرجاء..ونقص التكوين هلكت القديم والجديد
..فالقديم احتار في كيفية التطبيق الجديد بمنهجية لا تتوافق وطرق التعلم الى الف انتهاجها
..جديد مندفع يعمل خبط عشواء لانه فاقد الارشاد والتكوين
شكرالكم