" إلى أبنائي الطلبة " للشيخ الإبراهيمي : وصية و امتحان و بذلك نختم مشاركاتنا لهذا العام فيما له علاقة بموضوعات البكالوريا
لنترك الفرصة لأبنائنا الطلبة من أجل تحقيق ثمرة جهدهم و اجتهادهم سائلين الله تعالى أن يوفقهم جميعا للنجاح إنه على ذلك لقدير و بالإجابة لجدير
و سلام الله عليكم و تحية طيبة لكل السادة الأساتذة الكرام الذين ضحوا بوقتهم من أجل فائدة المتعلمين و هم بذلك لا يسألون أحدا من أجر أو ثمن إلا الدعاء الصادق
و مع تحية الأستاذ مصطفى بن الحاج
لجمهوريّة الجزائريّة الديمقراطيّة الشعبيّةوزارة التربية الوطنيّة مديرية التربية لولاية الجلفة
البكالوريا التجريبية في مادة اللغة العربيّة وآدابها 2024/2017
الشّعبة: لغات أجنبيّة. المدّة:03 ساعات.ثا / عبد الحميد بن باديس –حاسي بحبح – المعامل:05.
النّص:إلى أبنائي الطلبة
لستم منا بموضع الهوان حتى ننساكم , وليس شأنكم عندنا بالهين حتى لا نفكر فيه , وليس مستقبلكم في نظرنا بالرّخيص حتى لا نغـالي فيه , إنما أنتم أحجار بناء المستقبل المجيد , فحق علينا أن نتخيـر وأن نستجيد , وإنما أنتم ذخائر الغد , فواجب علينا أن نحافظ وأن نَضِنّ , وإنما أنتم كفـّارة ما اجترحنا من سيئات , ولا يقبـل الله إلا الطيب , إنما أعمـالكم صحائف في تـاريخ هذه الأمـة فجدير بنا وبكم أن نعمرها بالباقيات الصالحات , وأن لا نبدد دقائقها في التّوافه والصغائر . إنما عقولكم أسلحة للحرب الفاصلة بين الخير والشر فواجب أن نشحذ وأن نسُنّ , إن عصركم بطـل فمن البر به أن تكونوا أبطـالا , وإن جيلكم سماويّ التشوق , فلا تخلـدوا إلى الأرض , وإن حاضركم جديد , فلا تكونوا منه في موضع الرّفعة البالية . إن الحياة حسناء مهرها الأعمال العامرة , فلا تسوقوا لها الأقوال الجوفاء , وإن دينكم ينهاكم أن تأخذوا الأمور بالضعـف والهوّيْنا فخذوها بالقوة والغـلاب , وإن أربع خـلال ارتضاها الله لعباده وأمرهم بها الصبر والمصابرة والمرابطة والتقوى " اصبروا وصابروا ورابطوا واتقوا الله لعلكم تفلحون " " ولا تهنوا ولا تحزنوا وأنتم الأعلون إن كنتم مؤمنين " . – محمّد البشير الإبراهيميّ-
الأسئلة: البناء الفكريّ:
.1ماهي مكانة الطلبة بالنسبة للكاتب ؟ مثل .
2.للأخوّة الإنسانيّة دور في توطيد العلاقات الاجتماعيّة. وضِّح ذلك من خلال النّص.
3.يعكس النّص بعض مظاهر القديم . علام يدل ذلك ؟ مثّل .
4.ضع عنوانا مناسبا للنّص.
6.ما نوع النّصّ؟ و ما النّمط الغالب عليه؟ علّل.
ب-البناء اللّغويّ:
.1 ورد في السطر التاسع فعل أجوف، حدّده ثمّ صرّفه في الأمر.
2 انتقى الشاعر ألفاظا كثيرة من القاموس القديم. علام يدل ذلك ؟ مثّل .
3. اذكر صورة بيانيّة استرعت انتباهك، ثم اشرحها مبيّنا نوعها و موطن جمالها و قوّتها المعنويّة
4. أعرب ما أشير إليه بخط إعراب مفردات , ثم بين الوظيفة الإعرابيّة للجمل التي بين قوسين .
5. حدد الأدوات التي حقّقت الاتِّساق والانسجام في النّص؟ دعّم إجابتك بأمثلة.
ج-التّقويم النّقديّ للنّص:
يعدّ أسلوب الشيخ محمد البشير الإبراهيميّ امتدادا لمدرسة الصّنعة اللّفظية , أثبت ذلك من خلال النص .
شكرا على الموضوع
بارك الله فيك اخي وجعلها في ميزانك حسنات
اظن ان هناك بضع اخطاء في المواضيع حيث لا يوجد جمل بين قوسين
وارجو منك اضافتنا بالحل وبارك الله فيك
شكرا بارك الله فيك استاذ
chkoun yjawbli 3la ta9win na9dii
لست طالبا ولكن احب قراءة نصوص الابراهيمي
لله درك يا شخنا ورحمك الله تعالى
خصائص و مميزات أسلوب محمد البشير الإبراهيمي: يعتبر من رواد الإصلاح في الجزائر
– جزالة الأسلوب وقدرته على التعبير الجميل.
– عبارات قوية واضحة لا غموض فيها .
– الألفاظ موحية منتقاة ملائمة لمعانيها.
– أسلوبه ملئ بالصور البيانية والمحسنات البديعية إذ يعتبر امتدادا لمدرسة الصنعة اللفظية.
– الميل إلى استعمال التوكيدالاقتباس من القرآن و الشعر العربي .- شيوع الثقافة الإسلامية
أ/ الأدباء
جزااك الله خيرا