لماذا نقابة الكنابست حذفت أرشيف بياناتها من موقعها الرسمي ؟ هل تريد أن تخفي ماضيها ؟ذاكرتنا قوية وبيان 2024 حفظناه عن ظهر قلب .
https://www.cnapest.com/page7.html
بيان 2024 نملك نسخة منه وسيبقى وسمة عار في جبين هذه النقابة
وانتفخت رقبة الدزيري بسبب قضية الرئيس و المرؤوس
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الجيل الجديد 21
 بيان 2024 نملك نسخة منه وسيبقى وسمة عار في جبين هذه النقابة
|
أتهلى فيه تحتاجو
لا تقلق نفسك كثيرا ………………………. 21
بـــــيــــان 2024/03/29 (جديد)
إن المجلس الوطني للنقابة إذ يسجل وقوف الوزارة الوصية بجانب مطالب الأساتذة فإنه لا يخفي تخوفه من النهاية التي يؤول إليها ملف القانون الخاص و التي قد تكون مخيبة خصوصا و أن النقابة ليست طرفا في المفاوضات النهائية الموكلة للجنة المشتركة المختصة ،و ذات المجلس الذي عقد دورة له في بومرداس يومي 28 و 29 مارس بحضور ممثلي 40 ولاية و بعد تقديم تقرير المكتب الوطني و تلاوة تقارير الولايات و بعد نقاش معمق و مسؤول قرر :
الدخول في إضراب مفتوح بداية من 10 أفريل 2024 لتحقيق ما يلي من المطالب:
1- التوقيع على المرسوم المعدل للقانون الخاص بعمال التربية الوطنية مجسدا للمطالب التي تمت مناقشتها مع الوزارة الوصية و بحضور ممثلي الوظيف العمومي و المالية و منها:
I- استحداث رتبة جديدة للترقية هي رتبة أستاذ التعليم الثانوي المكون.
Ii- إدماج أساتذة التعليم الثانوي حسب شرط الأقدمية في الرتب العليا بغرض التأسيس الفعلي للرتب.
. إدماج الأساتذة المهندسين في الرتب العليا المستحدثة دون شرط خصوصا و أن السيد الوزير الأول قد خصص مناصب مالية لترقيتهم.
. إدماج الأساتذة التقنيين و رؤساء الورش و رؤساء الأشغال منهم في رتبة أستاذ التعليم الثانوي.
. إدماج الأساتذة المجازين (سابقا) الممارسين في الثانويات في رتبة أستاذ التعليم الثانوي.
. إلغاء المناصب الآيلة للزوال بالنسبة للمدرسين في الابتدائي و المتوسط و الثانوي و إدماجهم في رتب التوظيف الجديدة
iii- إقرار الترقية بـ 50/50 بين المسابقة و التأهيل مع وضع آلية لفتح عدد من المناصب للترقية لا يقل عن 40 % من عدد الأساتذة الذين تتوفر فيهم شروط الترقية.
Iv- وضع جسور للترقية تمكن أستاذ التعليم الثانوي من الحصول على رتب أعلى مثل مدير متوسطة ومفتش التعليم المتوسط و تمكن من تحصل منهم على شهادة جامعية عليا من الترقية في رتب أعلى.
V- تثمين تعويض المناصب العليا للأستاذ المنسق بعنوان المسؤول عن المادة أو المسؤول عن القسم إلى المستوى 6 مع وضع آلية تسمح بتسوية مستحقاتهم المالية ابتداء من 2024/1/1.
2- إعادة النظر في منح المنطقة و الجنوب بما يتماشى و النصوص الجديدة من قانون خاص و نظام تعويضي خصوصا و أن لجنة مختصة نصبت منذ أكثر من سنة لدراسة هذه المنح حسب وزارة التربية و المجلس الوطني للنقابة لا يجد مبررا لهذا التأخر بل التأخير في البت في الموضوع و يرى أنه من الضروري التعجيل بتسوية الملف لقطع الطريق أمام من يريدون الاصطياد في المياه العكرة.
3- إنهاء وتجسيد عمل اللجان المشتركة المنصبة بعد محضر 2024/04/21 الخاصة بملف طب العمل (المناصب المكيفة ) و السكن وغيرها.
كما نصب المجلس الوطني للنقابة اللجنة الوطنية لتحضير المؤتمر الثاني للنقابة و صادق على توصية مو جهة لهذه اللجنة لدراسة مطلب توسيع النقابة لتشمل أسلاك التدريس من أساتذة التعليم الابتدائي و المتوسط .
يدعو المجلس الوطني للنقابة كل الأساتذة للالتفاف حول نقابتهم التي تسهر على الدفاع عن كرامتهم و تحسين وضعهم المهني و الاجتماعي.
بومرداس في 2024/03/29
ع/المجلس الوطني الأستاذ نوار العربي
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الجيل الجديد 21
لماذا نقابة الكنابست حذفت أرشيف بياناتها من موقعها الرسمي ؟ هل تريد أن تخفي ماضيها ؟ذاكرتنا قوية وبيان 2024 حفظناه عن ظهر قلب .
|
دير عليه فوتوكوبي وابلوديه فالنت وبارطاجيه باش يبرد قلبك
أين أختفى بيان الكنابست بتاريخ 20أفريل2016 ؟؟؟؟؟؟؟؟؟ وهل اختفاء هذا البيان من كل مواقع نقابة الكنابست سيحجب حقيقة هذه النقابة الزائف
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة azzed63
 |
أيها المطنه هل تعلم ان أساتذة التعليم الثانوي لماذا قاطع أغلبهم الاضراب وقد قالها منسق في ثانوية بجيجل أنا غير مقتنع بالمطالب بل ان المطالب مبهمة ولهذا نحن نعمل على تكسير هذا الاضراب ؟هل تعلم أيها المطنه أن الأغلبية الساحقة لأساتذة الثانوي يرفضون التوسع أي أنك دخيل براني وستبقى براني الى يوم الدين
إنّ السّنة الدراسية 2024-2016 تميّزت بثراء في مكاسب موظفي قطاع التّربية عامّة، وأساتذة التعليم الثانوي والتقني خاصّة.
بالفعل؛ لقد حقّق التجنيد والتعبئة المتميّزين لأساتذة التعليم الثانوي والتقني خلال الإضراب المفتوح الذي شرع فيه يوم 10/10/2016 الهدف المرجوّ، حيث انتهى بإقناع وزارة التّربية الوطنيّة بضرورة التعجيل بفتح ملفّات:النّظام التعويضي، والخدمات الاجتماعية، وكذلك القانون الأساسي الخاص بموظفي أسلاك التربية الوطنية.
وبعد النجاح المحقّق حول المطلب المتعلق بمراجعة النظام التعويضي الذي سمح بتثمين مهنة التدريس بإعادة النظر في مكانتها في المجتمع ،جاءت المرحلة المصيرية المنتظرة طويلا المتمثلة في رفع الاحتكار، والهيمنة، والزبائنية عن تسيير أموال الخدمات الاجتماعية بتجسيد مبدئيْ التسيير الديمقراطي و الشفاف لها.
هذه الوثبة المطلبية، والديناميكية المصحوبة بعمل تحضيري مكثف لتعديل القانون الخاص للأستاذ، مرفق بتبريرات لكافة مقترحات النقابة، تواصلت بمفاوضات مدعّمة بإضراب مفتوح حاز على استجابة واسعة منذ بدايته في 10-04-2016، حتّى كلّل أخيرا بمراجعة القانون الخاص بأسلاك التربية الوطنية’مراجعة تضمن مسار مهنيّ ثمين، يفتح لأستاذ التعليم الثانوي و التقني أفاق الترقية سواء في إطار السلك التربوي، أو في السلك الإداري.
تتجسد هذه الترقية في المسار المهني بالكيفية التالية:
– مسار مهني لأساتذة التعليم الثانوي و التقني مبني على محورين متوازيين أحدهما تربوي و الأخر إداري.
– إحداث رتبة أستاذ مكوِّن في الصنف 16 بعد رتبة أستاذ رئيسي في الصنف 14.
– إجراءات انتقالية تتمثل في الإدماج في رتبة أستاذ رئيسي لكلّ أساتذة التعليم الثانوي و التقني المرسمون الذين يثبتون 10 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة أو أكثر، وفي رتبة أستاذ مكوِّن لكل الأساتذة المرسمون الذين يثبتون 20 سنة من الخدمة الفعلية بهذه الصفة أو أكثر،و هذا ابتداءً من تاريخ التعيين في رتبة أستاذ التعليم الثانوي.
– ترقية أساتذة التعليم التقني، رؤساء الأشغال و رؤساء الو رشات عن طريق التسجيل على قوائم التأهيل و الامتحان المهني قبل نهاية سنة 2024.
– إدماج الأساتذة المهندسين ( المصنفين في 16/1 سابقا) المرسمين والذين لهم 18 سنة أقدمية و أكثر’ في رتبة أستاذ مكوِّن في التعليم الثانوي.
– ترقية الأساتذة المهندسين( المصفيين في 16/1) المرسمين الذين لهم أقل من 10 سنوات أقدمية’ في رتبة أستاذ رئيسي عن طريق امتحان مهني.
( مع الإشارة أن الأساتذة الذين نجحوا في الامتحان المنظم يومي 09و10-10-2016 يعتبرون مرقون ).
الثانويات في مختلف رتب أساتذة التعليم الثانوي.
– احتساب الخبرة المهنية في الترقية والإدماج إبتداءً من تاريخ أول تعيين كمتربص في الرتبة.
– تكريس مبدأ الترقية بنسب متساوية أي 50% من المناصب عن طريق المسابقة و 50 % عن طريق التأهيل لرتبة الأستاذ الرئيسي و رتبة الأستاذ المكوِّن.
– تكريس مبدأ احتساب والجمع -انتقاليا و لمدة 5 سنوات من تاريخ التوقيع على المرسوم – بين الرتبة الأصلية ورتبة الإدماج في تقدير المطلوبة للترقية في رتبة ما أو في التعيين في منصب عال بالنسبة للموظفين الذين ادمجوا في رتب تم استحداثها.
– في ما يخص التسوية المالية للمنصب العالي: أستاذ منسق بعنوان أستاذ مسؤول القسم أو المادة بأثر رجعي ابتداءً من 01/01/2017 التزمت وزارة التربية بمحضر موقع على تسويتها.
– فيما يخص المنح الخاصة بالجنوب ومنح المناطق ،تم تحرير رسالة من طرف المكتب الوطني والتي حولت عن طريق السيد وزير التربية الوطنية إلى السيد الوزير الأول للتكفل عاجلا بهذا الملف.
و خلاصة و إن كانت هذه المكاسب المحققة بالغة الأهمّيّة، إذ تفتح آفاقا واسعة لمسار تربوي محفّز، فإن النضال النقابي يبقى متواصلا لتحويل وفتح منتظم و بعدد كاف لمناصب مالية من أجل الترقية لمختلف الرتب.
ختاما فإن المكتب الوطني يدعو السلطات العمومية التعجيل في إصدار المرسوم المعدل للمرسوم التنفيذي المتعلق بأسلاك الخاصة بالتربية الوطنية.
الجزائر في 20/04/2016
ع/ المكتب الوطني
المنسق الوطني
الأستاذ: نوار العربي
نرجو تحميل ونشر البيان والذي عنوانه بالتحديد : تصريح واعلام بالختم حتى يكون ذا مصداقية
رأي السيد نوار العربي بخصوص فتح القانون الأساسي كان واضحا جدا وهو يقول انه يطالب بالترقية الالية ويخص بذلك الأساتذة في جميع الاطوار الثلاثة فقط
أما السي دزيري فيريد فتح القانون الأساسي للبحث عن الترقية الالية لكنه لا يقصد الأساتذة بل يقصد باقي العمال وبالأخص المدراء وظهر ذلك جليا في استماته ورفضه لأن يكون المرؤووس أعلى تصنيفا واجرا من الرئيس
وضحت النوايا واستغلال الأساتذة لانهم وببساطة هم فقط وقود الغضراب وباقي الموظفون يركبون فوق الاساتذة للوصول لمبتغياتهم
لماذا نقابة الكنابست حذفت أرشيف بياناتها من موقعها الرسمي ؟ هل تريد أن تخفي ماضيها ؟ذاكرتنا قوية وبيان 2024 حفظناه عن ظهر قلب .