قد سال الحبر بما فيه الكفاية حول ما سمي بالغش في الإمتحانات و صاحب النظرة الثاقبة قد يدرك أن هذا الأمر و رغم عظمته ما هو إلا تحصيل حاصل لمعادلة القاعدة مقابل القمة أو القمة مقابل القاعدة سموها كما شئتم .ولنرى كرونولوجيا الغش ، التزوير ، المحسوبية ، المحاباة :
1/ الأبوين :إن شاء الله نجيبو ولد خير من بنت والمرأة تبدأ الحمية و هلم جرا ………. . مع أن هذا شأن من شؤون الله
2/ ولد المولود بعد دخول الأم الى العيادة بالمعارف .
3/ يختار الأب عطلة الأبوة حتى تتصادف مع العطلة الأسبوعية و تصبح أسبوع عوض 3 أيام
4/ إحتيال الأم على الطفل بسلبه حق الرضاعة و إستسلامه " للبيبرون "
5/ يكبر الطفل و يدخل الحضانة بالطبع عبر الوساطة .
6/ الحصول على معاملة خاصة .و غيره يرون ذلك و يبدأ الحقد على المعلم من سن مبكرة
7/ الطفل في البيت لا يقوم بأي عمل أو شراء حتى يحصل على مبلغ من النقود "بالعافية أو الهداية " بداية الرشوة منذ نعومة الأضافر .
8/ الطفل يكبر و يسمع لزملائه الذين هم أكثر ثراء و أكثر مصروف منه و أبه يحضره في سيارة فاخرة أما الطفل يأتي في الحافلة أو مشيا و تبدأ المقارانات .
لماذا يا أبي ذلك غني و نحن فقراء لماذا يا أبي عندهم سيارة فخمة و نحن لا لماذا يلبس كل يوم بذلة و أنا ثيابي لا أغيرها ؟؟؟؟؟ الأب يشرح هو شاف دكيب و أنا لكيب .تنامي حس الكراهية من اللا عدل الإجتماعي الذي يراه في وسطه التربوي .بداية العنف و الغليان الداخلي …………وعلاش يابابا مديرش كيفو ؟؟؟؟ يا وليدي الشيئ هذاك الي راه إديرو حرام ………..و علاش المزيرية حلال يابابا !!!!! .إنحراف فكر الطفل فيطالب أباه عنوة بمصروف أكثر و إلا ؟؟؟؟؟الإنحراف يأخذ أشكالا أخرى وعديدة .ضرب ، كسر طاولات ،عنف لفظي ، كل هذا في المكان المقدس الذي تعلم فيه اللا مساواة عوض العدل .
9/ يستدعى الولي للمؤسسة على سلوكه و تكون إجابة الولي :و الله عندو كل شيئ في الدار ما خصوا والوا !!!!!!!!!!!!!!!!إنقولكم الصح و الله ما قدرتلوا شوفو كاش ماتربوا فيه !!!!!….؟؟؟؟ بداية فقدان السيطرة على الإبن .
10/ إنتهت السنة و إلإبن سيرسب لا محالة .يجبر والديه على فعل المستحيل حتى ينتقل .
الوالدين :يا الشيخ بجاه ربي عاون وليدنا باش ينتقل خاصه مسكين غير 4نقاط راهو جاب 6 معدل سنوي
المعلم :يا أخي 6 خلاص ميقدرش بزاف 4 مستحيل .
الأبوين :غير 4 مشي عشرة .ساهل الحال قهوتك كاينة ماتخافش (رشوة الأشتاذ لإنتقال الإبن )
11/ فهم الإبن في الأخير أن المال يفعل كل شيئ يشتري حتى ذمة من علمه في القسم أن الرشوة حرام و أخذها في الأخير تعلم أن حتى معلمه لا يختلف عن السارق و أصحاب النفوذ الذين يتنفسون المال .
12/ لا يتوانى بعد أن عرف حقيقة معلمه في الغش ٱثناء الفرض و الإختبار لأن من سيوقفه عن ذلك ليس أهلا لتلك المهمة أو ربما أصبح يخاف على نفسه من ردة فعله .
13/ ترسخ في رأس الطفل شيئ جديد بعد المال فإن العنف له دوره في تحقيق المآرب .إضرابات في القسم و ضجيج لتحديد دروس المادة ليصل لقمته خروج التلاميذ للمطالبة بالعتبة المشؤومة
14/ جاء إمتحان الباك الوالدين : يا الشيوخة علاش راكم تزيرو ولادنا ؟؟؟ خلوهم يتعاونو ( يعني إغشوا) ما يبقى غير العيب !!!! ( أصبح أداء الواجب عيبا يا سلام و الغش مباحا يا سلام )
15/ يوم الإمتحان المترشح مدجج بالزوم ….الكراريس…..مطبوعات….البلوتوث……كل الطرق يجب أن تؤدي الى الباك………..لن أكمل لأن هذه الحلقة يعرفها كل واحد و عايشها كل أستاذ حسب ضميره
16/ لنصل في الأخير و نسمع الفضائح و يخرج التلميذ و يفرض منطقه الأرعن و لا تحرك السلطات ساكنا !!!!!!!!
لـــــــــــمـــــــــــــــاذا!!!!!!!!!!؟؟؟؟؟؟؟؟
17/الحقيقة قد سردناها فتكوين النشأ يبدأ من البيت بالتربية الحسنة المبنية على الأخلاق و يتواصل في المدرسة بالتعليم وفق أسس أخلاقية لتتواصل عملية بناء رجل الغد و يجسده المجتمع بمبادئه السوية والخلقية فما أتعلمه يجب أن أراه أمامي و ترسخه الدولة بعدلها .
الآن عرف المتهمون البيت ـ المدرسة ـ الدولة فالتلميذ هو نتاج أخطائنا
بارك الله فيك أخي
و الله قد أصبت
Tanmmirt a gma
وفيك بركة شكرا لمرورك
thanemirth
السلام عليكم
التربية و الرعاية تبدأ في الصغر ، وتستمر بالمتابعة حتى نصل بالابناء الى بر الامان
حياك الله وبياك
ابدا لن يستقيم الظل والعود ملتوي أقصد أعوج
طبعا الأخطاء التي نرتكبها على مراحل متعددة تؤدي إلى نتائج معينة؛ لكن مَنْ يحدد المرامي أو الغايات ليس المربي.
بمعنى كلامك صحيح و مقبول إلى حد كبير لكن المتسببين فيه تتفاوت درجة تأثيرهم.
أتعرف ما اعجبني في الموضوع؟ الأم التي تتحايل عل رضيعها كي تفطمه باكرا.
نشكرك على الفكرة و دمت منقبا على أسباب الإعوجاج الكامنة و غير الظاهرة