يتضمن مجموع دلالات الكلمات القاموسية كما وردت في المعجم العربي بحسب الجذري اللغوي
وظائفه:
تفيد معرفة الحقل الدلالي في تحديد وظيفة الحروف الجارة ومعانيها ومعرفة الأجناس والتمييز بين الحقيقة والمجاز ودراسة الصورة البيانية وقيمتها في أداء المعنى
وفي الدراسة المفصلية لعمل أدبي كبير يتضمن مجموعة نصية يستعين الباحث بالحقل الدلالي لتسليط الضوء اللغوي في تحديد ملامح الشخصية الأدبية موضوع البحث مثلا الفعل فتح:
فتح النافذة : خلاف أغلقها وأقفلها
فتح الكتاب نشر طيه
فتح الطريق :هيأه وسمح بالمرور
فتح الجلسة: بدأ عملها
فتح القناة فجرها ليجري فيها الماء………وهكذا
الحقل المعجمي :
مجموعة ألفاظ في النص تدور حول موضوع معين يليها المترادفات والاشتقاقات
ويتألف الحقل المعجمي من العناصر اللغوية الآتية:
1- مشتقات الجذر اللغوي للكلمة ( شرط التزام معنى واحد من معانيها ) فالحقل المعجمي ل فتح :تفتح-انفتح-فاتح-تفاتح-افتتح-استفتح-الفتح-الفاتح…….
2- المترادفات أي الألفاظ التي تؤلف حقلا معجميا للكلمة(الفتح) النصر-الغلبة-التملك-القهر-غلب-قهر-قضى-حكم……….
ومشتقاتها: المنتصر- الغالب- الغلاب – المغلوب –القهار-القاهر-المتملك-الحاكم……..
وأضدادها(لجذر دلالي واحد) الفتح: الهزيمة-الانكسار-الخيبة-السقوط-الانقلاب-الضعف-تراجع-ـأحجم…..
3- المحور المعنوي للكلمة:مثلا في نص الربيع:
الألفاظ الدالة على معنى الربيع أو تحمل معناه : النسيم العليل-الأزهار-الاخضرار –الندى-الشذا-تجدد-…..
4- المحور المجازي للكلمة:في نفس النص مثلا:
5- الألفاظ التي تشكل محورا مجازيا لمعنى الربيع:الشباب –التجدد-العنفوان-العزيمة-التوقد…..
وظائف الحقل المعجمي: تكمن في معرفة الموضوعات الأساسية أو الأفكار المهيمنة وتعيين الروابط بينها ودورها في السياق, كما انه يساعدنا على اكتشاف الحالة النفسية لصاحب النص من خلال ما يطالعنا من تعارض أو تناقض في سوق الأفكار كما يساهم في تحديد المعنى العام بالإضافة إلى معرفة نزعة الكاتب ومذهبه.
الحقل المفهومي : ويضم الحقليين : الدلالي والمعجمي مع شرط الانطلاق من الدلالة الواحدة للجذر اللغوي للكلمة. فهو يتألف من
ا-الحقل المعجمي:
1- مشتقات الجذر اللغوي للكلمة ومترادفاتها التي تؤلف قل معجميا لها ومشتقات هذه المترادفات وأضدادها
2-المفردات ذات الدلالات الجديدة,والتي تشكل محورا معنويا للكلمة خارج حدود القاموس وأن تكون مرتبطة بعلاقة معنوية مع الكلمة الأصل: علم: نجاح-رسوب-جهل-اجتهاد-قلم-مدرسة-تلميذ……
3- المترادفات المستعملة بالمعنى المجازي
ب– الحقل الدلالي: قد سبق تعريفه
وظائف الحقل المفهومي:يتناول كلمات وألفاظ متقاربة بمعانيها ومدلولاتها . وبقدر ما يرتبط الحقل المفهومي بحياة الإنسان أو ما يتصل بها من عناصر بقدر ما يتركز على أسس وقواعد واضحة.
إن المواقف القيمية وما تتضمنها من أفكار متوافقة متضادة يبرز فيها التعارض والتوافق هي التي تجعل الحقل المفهومي ذات أهمية في تتابع موقف الكاتب الإيجابي أو السلب لشف الغموض عن المضامين والأفكار المخبوءة في النص .
إن تشعب الحقول المفهومية في النص يدل على تجدد الموضوع الأصل وسيرورته ويشير بوضوح إلى مدى التطور الذي نلاحظه .
وإذا تضمن النص حقلين مفهومين مختلفين ومتعارضين تولد جو خاص من الصراع النفسي في شخصية المؤلف فنراه في حلتين متناقضتين تلونان النص بألوان السعادة والفرح والحزن واليأس
شكرا جزيلا على هذه المساهمة القيمة .
شكرا لك و بارك الله لك هذا الجهد و أجزل لك المثوبة و الأجر.
بارك الله فيك و جزاك كل خير . أرجو منكم مساعدتي في درس: الإحساس الحاد بالألم عند الشعراء المعاصرين لإيليا الحاوي و شكرا مجددا .
إنه في طريق الإنجاز و سوف يكون جاهزا قبل يون السبت بإذن الله تعالى و توفيقه …………..
بارك الله فيك و جزاك خيرا عظيما على هذا التوضيح
و اعتمادا على هذا الشرح يتضح أن الخطأ المزعوم في الكتاب المدرسي غير وارد حسب ما ذكره كثير من الأساتذة في رصد أخطاء الكتاب
أم أن المسألة تتعلق بخلاف حول تحديد مفهوم الحقل المعجمي و الدلالي ؟؟؟
فما هو رأي الأستاذ الكريم حول هذا الإشكال ؟؟ و شكرا لكم مسبقا
بارك الله فيكم على هذه الإسهامات التنويرية و جزاكم الله خيرا و اطال الله من عمر هذا المنتدى
شكرا على الفائدة فالامر مختلط على كثير من طلبة الثانوي بوركت اخي
شكرا وجزاك الله خيرا
شكرا وجزاك الله
جزاك الله خيرا
بوركت وجزاك الله خير الجزاء وننتظر منكم المزيد لا سيما في مجال اللسانيات وذلك لباع اهلنا الافاضل في المغرب العربي المسلم الطويل والمتقدم – فمنكم نستفيد ونفيد وجزاكم الله خير الجزاء
اخوكم في الله – القلم الباشق 