╣◄ كرامتنا في مهب الريح !! وا نقابتاه .►╠ 2024.

شكرا اخي عدنان على هذه الكلام واضح الدلالة..نعم فكرتك طيبة ومحترمة وهي رفع رسالة مستعجلة الى هذا الوزير
لكي نأكد له بأن اصلاحاتك فاشلة وهاهي نتائجها .واننا حتما سوف لن نسكت عن كرامتنا وان الامر اصبح خطير
وانصح ان تكون رسالة تحذير لا استرجاء .والجميع يعرف لماذا تحذير ؟
والله يا اخوان كل شيء مهيأ تنقصنا المبادرة والثقة في انفسنا الشكشوكة النقابية الى الجحيم نعم الى الجميع
لان همنا واحد مصيرنا واحد …الصراعات الحالية لاسباب شخصية ذيقة نحن دعاة وحدة لا تفرقة لان قوتنا في وحدتنا لا في هذه الشكشوكة.

بسم الله الرحمن الرحيم
الحمد الله رب العالمين والصلاة والسلام على من بعثه الله معلما وميسرا فكانت حياته منارا للتربية والتعليم وعلى آله وصحبه والتابعين وعلى معلمي الناس الخير إلى يوم الدين.
أخي الأستاذ
لحظات من التأمل والتفكير في حصاد العمل الطويل التي أمضاها
الأستاذ في خدمة التربية والتعليم
كأنها طيف حلم نتج عنها هذا اليوم الذي يتطلع إليه كل إنسان عامل وهو يتمنى أن يسير في طريق الأصالة والمعالي والطموح وأعظم أمنية يتمناه أن يسير في مشواره التربوي مع الطيبين الأخيار وأن يجلس مجالس العلماء وأن يختم مشواره التربوي التعليمي بذلك الوسام وهو حب ورضا من حوله وخاصة إن ميدان التربية والتعليم يمثل أشرف المهن وأجلها في نفوس المجتمعات والأفراد لذلك فإن الإنسان العامل يستمد أهميته من قيمة عطائه
أن يتحول الأستاذ عن طريق الأستاذ ألى نا هو عليه هذه هي الكارثة.
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.

لن نستطيع فعل اي شيء دون تنضيمنا في تكتل……والتكتل كيف يكون الا نقابيا

—اخواني تجنبوا اتهام الانباف والكناباست بالخيانة ..والخدمات…..
–الخدمات العمال اختاروا مسيريها من المؤسسات………نتحمل مسؤولية اختيارنا

—من هي النقابة……النقابة هي مجموع مناضليها….فعندما نتهم مثلا الكناباست بالخيانة اليس اتهام ل58الف استاذ ثانوي من76الف
—-عندمت تخون الانباف اليس تخوين لاغلب اساتذة الابتدائي والمتوسط المنتمون اليها….فالنقابة اخي ليست المكتب الوطني انها تنظيم له هياكل وقوانين تحكمه
-الحل في نظري هو تشخيص اسباب الداء وتحديدها ثم الضغط على الهياكل النقابية لطرحها لان الاسباب كثيرة
الفساد والرداءة اخي انتشرا في البلاد فلا يمكن للمدرسة ان تكون استثناء وممكن هي التي تاخرت اصابتها بهذا الوباء

-اولا يجب ان نحدد مسؤوليتنا في الوضع لنصححه ونطلب من الاخرين التصحيح

المشكلة عويصة ومتداخلة لان المدرسة اكثر تاثرا بالتحولات الاجتماعية والاقتصادية للمجتمع
…………….ربي اجيب الخير ان شاء الله

لقد تمكنت من تحقيق مكتسبات كبيرة لصالح المعلم

السلام عليكم
معشر المعلمين والأساتذة هل أنتم راضون على وضعكم المتردي في المجتمع,
هل أنتم راضون على الإهانات المتكررة من طرف كل صاغر وصغير
هل أنتم راضون وقد أصبحنا فاكهة للمجالس يتسامر علينا اللاهون اللاعبون (قالك مرة معلم……)
هل أنتم راضون وقد أصبح مداد جرائدنا مخصص للنيل من هذه المهنة
هل أنتم راضون والأستاذ يُعنف من الإدارة ومن التلاميذ والمجتمع
وهل ..وهل..وهل..
الجواب
نعم ولسان حالنا يقول نحن راضون وسنظل على ذلك
اللهم يسر لنا أمر رشد يُعز فيه اهل طاعتك ويذل فيه أهل معصيتك

نعم الراي ونعم الفكرة ولكن أظنها ستراوح مكانها وتبقى حبيسة منتدانا . ما لم يليها تحرك فعلي وزلزال تربوي يهز الوزارة من خلال كل مديرياتها عبر الوطن لأن الفساد عشش فيها واصبح روتين وشيء عادي والسبب وأنا صادق في ذلك أنهم وأعني المفسدون يدركون أشد إدراك أن حركتنا هذه ( الريح في الريح )وأنهم يملكون إبر مهدئة يحقنوننا بها ممرضون تم تدريهم لمثل هكذا حالات ( النقابات).

مشكور أستذ عدنان
اللّهم نسألك سواء السبيل.
و نسألك اللّهم ان تيسّر لنا أسباب خيرنا و فلاحنا.
إنك و لي ذلك و القادر عليه

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأستاذ عدنان السلام عليكم و رحمة الله و بركاته أخي الحبيب أحمد نحن لم نتهم النقابات بالخيانة، أيها الفاضل. ما يفعل هذا إلا جاحد أو مكابر… و لكن حزّ في أنفسنا ما آل إليه حالنا. و راعنا تكالب بعض الجهات ضدنا و النقابات لا تحرك ساكنا… أ لم يكن الوضع غير هذا من قبل؟ أ لم يكن التوقير يطبع سلوك التلميذ حيال المعلم؟؟ فما الذي تغيّر؟! أكاد أجزم أنك ستتستعرض بعض حالات أشباه المعلمين من الذي عاثوا في القطاع فسادا لتبرر ما صرنا إليه. و لكن أ لا تشاطرني الرأي في أن سياسة الوزارة و قوانينها هي سبب مآسينا؟؟ لقد سُنّ قانون منع الضرب منذ عقود فكانت النتيجة أن أصبح التلميذ لا يخشى المعلم و لا غيره. فقد شبّ على اللاعقاب حتى استباح كل فعل دون وازع و لا رادع …ثم أُردف بآخر يُمنع طرد التلميذ إلى أن يصل سنا متقدما. و هذا ما جعل التعامل مع بعض هؤلاء التلاميذ صعبا بعض الشيء ثم، ثم، ثم … و الله لو بتّ أسرد نتائج سياسة الوزارة الفاشلة ما اكتفيت…و هنا مربط الفرس ؟؟ ماذا فعلت النقابات لتغيير مثل هذه القوانين أو لتعديلها؟؟ لقد تمكنت من تحقيق مكتسبات كبيرة لصالح المعلم. و لكن هل تمكنت من تخفيف وطأة العنف الممارس ضده؟؟ … تلك هي المشكلة!!

اخي لا تفهمني خطا..وصدقني القول انني عندما يهان معلم في الجزائر اقضي ليلة بيضاء من الحسرة
-اريد ان نجتهد لنحدد مسؤوليتنا نحن اولا لنصححها ثم نطالب بتصحيح اخطاء الوزارة والادارة
-قانون منع الضرب المادي والمعنوي للتلميذ موجود من1963 ولكن بن بوزيد بهدف اذلال المعلم الذي تجرا ان يقول لا لا للظلم سلط عليه التلميذ بتعليمات في وسائل الاعلام وهنا مربط الفرس
—اسباب العنف المدرسي كثيرة جدا

———اصلاح انفسنا اولا……امس اخي تناقشت مع مجموعة من المفتشين وااحدهم مركزي في اطار متابعة البرامج وتعرضت لسلوك التلاميذ وتاثيره على سير البرامج فبداوا يسردون عليا مواقف ومشاكل افتعلها الاساتذة ولكن قاومتهم بمشاكل سببها الوزارة والادارة…..ويتكلمون وكانهم هم الدولة ونحن الرعية فقلت لهم سلوككم هذا هو الذي اوصلنا الى مانحن فيه..حدث هذا على الساعة العاشرة..فخرجت من المؤسسة ولم اكمل حصة مع النهائي وقلت لاحدهم كرهتونا الخدمة والله لا خلاص البرنامج…..وذهبت الى المقهى وفكرت مباشرة في ملف التقاعد…لانني اقتنعت بان التعفن وصل الى درجة لا يمكن اصلاح الامور
………………………………………….. ………………ربي اجيب الخير

السلأم عليكم و رحمة الله وبركاته
يا استاذي الكريم لقد وضعت يدك عل الجرح فكرامتنا قبل كل شء
فلتذهب النقابات و المخلفات إلى الجحيم .

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم الشيخ السلأم عليكم و رحمة الله وبركاته يا استاذي الكريم لقد وضعت يدك عل الجرح فكرامتنا قبل كل شء فلتذهب النقابات و المخلفات إلى الجحيم .

10/10 موقف النقابات مخزي لما يتعرض له اخواننا من اهانات ..قالك الخدمات سوف تعيد للمربي كرامته

لتذهب النقابات و الخدمات إلى الجحيم ما دامت كرامتنا في مهب الريح