أهنئ اعضاء المتتدى خاصة بعيد الأضحى المبارك ..اعاده الله علينا باليمن والبركة..وعلى كافة الجزائريين خاصة
والمسلمين عامة وصح عيدكم
انا معلم ابتدائي يشرفني أن أضم صوتي لطلب العون و المساعدة و مشاركت سادتي المعلمين انشغالاتهم و أعباء ما يحملون من رسالة عظيمة في الرقي بهذه الأمة العظيمة التي تنظر من أبنائها عظمة العطاء مثل ما أعطتنا و علمتنا عظمة التمسك بالعلم والحق و الحرية
و هذا رجائي من رواد منتدانا الغالي بأن لا نكتفي بالتنويه و الشكر بل يجب أنه نثبت و جودنا بمشاركات جادة و فعالة تنبي عن طيب فعالنا و عظيم خصالنا
و هذه مشاركة متواضعة من أخ يرجو منكم تقبلها
حسب رأي و ما تعلمته من مشواري في التعليم أن المعلم الناجح هو من يرتقي بقسمه من أسفل إلى أعلى و ذلك بإخضاع المناهج و الدروس و تبسيطها و تذلليها لتلاميذه و ينتقل من الأبسط إلى البسيط إلى الصعب
و لا يبالي أو يكترث كثيرا بالمناهج و الدروس المقترحة مع إلتزامه بالخطوط العريضة للمناهج فمستوى التلاميذ هو من يتحكم في سهولة و صعوبة المعلومة المقدمة للتلميذ فمثلا قسم لا يجيد تلاميذه انجاز عمليات الضرب البسيطة لا يمكنني تعليمهم القسمة و هكذا …………
كما أن لكل منطقة خصوصيتها الاجتماعية و المعرفية و حتى الايديولوجية ناهيك عن اللهجات المحلية القريبة أو البعيدة عن اللغة العربية الأصيلة
و ما يفرضه الواقع اليوم خاصة في اقسام الامتحانات أن الوزارة الوصية عادت لتقسيم المواد لأساسية و ثانوية بعدما صار التلاميذ يدرسون طيلة سنوات الابتدائي قرابة ثلاثة عشر مادة أدبية و علمية و فنية أو رياضية ثم يمتحنوا في ثلاث منها فقط و هذه المواد تحدد الناجح من الفاشل زيادة على ذلك يشار للمعلم بأصبع التقصير
و ما أراه مناسبا لتدريس هذه المستويات هو التركيز على المواد الأساسية لغة عربية ، رياضيات ، فرنسية أما الأنشطة الأخرى فيجب المرور عليها مرور الكرام كتكليف التلاميذ بالبحث عن معلومات أو اتباع الطريقة الالقائية للوصول للإستناتاجات و مطالبتهم بتدوينها في البيت
على أن لايتجاوز و قت الحصة الخمسة عشر دقيقة
و في الأخير فسمعة المعلم هي من تمس و صورته هي التي ستشوه حتما فأحبابنا كثر و من ينتظر كبوتنا أكثر فأخاك أخاك فيا من لا أخ له كساع للهيجاء بغير سلاح
و في الأخير تقبلوا ثرثرة معلم أرهقته المناشير الوزارية و المناشير اللسانية و تناسته أمته فصار هذا حالها
بارك الله فيك أخي الكريم ووفقنا وإياك
ونحن إنشاء الله إما نخلف الخير الكثير أو الشر الكثير
تخيل أن كل معلم له ضمير حي يؤثر فقط على مستوى صفه أي بمعدل أن :
كل معلم يؤثر بمتوسط 30تلميذ طبعا بغرسها فيهم الصفات الحميدة تخيل كم تكون النتيجة
لكن لا حياة لمن تنادي في ضل زمان همش فيه
المعلم في كل الجوانب تقريبا …..
أخي الكريم أنا لا أرى أن فكرتك صائبة 100 في 100 لأن المواد الأخرى لها أيضا أهميتها و يعتمد عليها في المستقبل فكيف بك تريد أن تهملها فهذا لا يصح نتاتا
عندي جل المذكرات للسنة الرابعة ابتدائي
ومذكرات للسنة الخامسة ابتدائي
ولكن لا أعرف كيف أن أثبتها . (الله غالب)
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
أخي الكريم يمكن تحميل ملفاتك على أحد مراكز التحميل
بعد فتح الصفحة الرئيسية للموقع
1- اضغط. : استعرض
2تتبع مسار الملف على جهازك
3- حدد الملف المراد تحميله
4- موافق أو فتح
5- اضغط تحميل
و انتظر قليلا حتى يتم رفع الملف على مركز التحميل سيظهر رابط التحميل
6- قم يتظليله و انسخه على صفحات المنتدى
و اعلم:
أن الله في عون العبد ما دام العبد في عون أخيه
بورك فيك أخي الفاضل لقد أظهرت من الفهم الصحيح للعملية التربوية برمتها مالم أره أو ألاحظه لدى الكثير من المنتسبين لهذا البحر العجاج ، وأكثر من ذلك ها أنت تقدم خدمات جليلة لمن يطلبها
ماورد في موضوعك جيد جدا ويمكن حوصلته فيما يلي(أخي المربي أمامك إطار عام وهو المنهاج ،التزم بمحاوره والكفاءات المستهدفة منه ، أما التفاصيل والطرق والوسائل وما سوى ذلك فأنت الفارس الوحيد الذي تملك صلاحية الاختيار ومن قال لك غير ذلك فلا تلمه وقل له سلاما وامض في حال سبيلك) شكرا أخي على الموضوع الجميل والهادف
