بعد الرد السيدة معالي وزيرة التربية على مراسلات النائب لخضر بن خلاف الذي تضمن مغالطات كثيرة ، ها هو النائب المحترم يتدخل بالتشاور مع ممثلي اللجنة الوطنية لمساعدي التربية ليرد عليها وبالثقيل مقدما حلول يمكن تجسيدها في أرض الواقع تمس كل انشغالات مساعدي التربية دون إستثناء .
أيها الزملاء أيتها الزميلات :
نجدد ندائنا العاجل لتوحيد الصفوف و جمع شملنا لأننا واثقون أكثر من أي وقت مضى بأن الحقوق تؤخذ و لا تعطى، والتضامن فيما بيننا هو السبيل الوحيد لتحقيق مطالبنا ، فلنتحمل مسؤولياتنا جميعا ، فالوقت لم يفت ، فتلاحمنا واتحادنا والمزيد من التضحيات كفيلة بقلب الموازين وتحقيق مطالبنا المشروعة .
ومن خلا ل هذا المنتدى المحترم ونيابة عن كل الزملاء والزميلات نقول له ، بارك الله فيك سيدي المحترم على دعمكم المتواصل لقضيتنا والى كل قضايا المظلومين ، رسالتكم شاملة نعلق عيلها أملا كبيرة في استجابة الوزارة الوصية لمطالبنا المشروعة
تقبل مينا سيدي المحترم تحيتنا الخالصة كما لا نفوت الفرصة لنتمنى لكم من أعماق قلبنا كل الصحة والعافية راجيين من الله العلي القدير أن يحفظكم ويرعاكم ويوفقكم ويسدد خطاكم لما فيه خير البلاد والعباد .
دمتم لنا ذخرا و رمزا في النضال والاخلاص .
شكرا الاخ لحضر والشكر موصول لسعادة النائب المحترم
شكرا الاخ لحضر والشكر موصول لسعادة النائب المحترم
https://www.el-hourria.com/index.php/…-20-23-36.html
https://www.elikhbaria.com/ar/permali…4hgjvpo116imo0
https://www.elkhabar.com/ar/politique/431657.html
https://www.elikhbaria.com/ar/permali…4hgjvpo116imo0
https://www.el-hourria.com/index.php/…-20-23-36.html
https://www.al-fadjr.com/ar/national/289092.html
https://www.ennaharonline.com/ar/late…l#.VFNEbmd5N3J
https://newhub.shafaqna.com/AR/DZ/5934174
من جهة
باعتبار أنه "بدلا من إدماجهم في الرتبة القاعدية الجديدة كمشرف تربوي كما هو معمول به قانونا لجأت الوزارة إلى قوائم التأهيل لترقيتهم للرتبة القاعدية لأسباب مجهولة
و من جهة أخرى يطالب
حيث طالب هنا بالترخيص لجميع مساعدي التربية (صنف 07) بما فيهم الذين لا تتوفر فيهم شروط الترقية الذين يبلغ عددهم 10.935، المشاركة في الامتحان المهني والتسجيل على قوائم التأهيل من أجل الترقية إلى رتبة مساعد رئيسي للتربية (صنف 08) مع تنظيم دورة استثنائية أخرى مباشرة عن طريق الامتحان المهني للترقية في رتبة مشرف تربوي ليكون لهم تصنيف موحد في الرتبة القاعدية الجديدة نظرا لأدائهم لنفس المهام العملية. كما طالب بتسهيل عملية التأهيل للمساعدين التربويين الرئيسيين (صنف 08) الذين يبلغ عددهم 20.433 وهذا بترقيتهم إلى رتبة مشرف التربية على قوائم التأهيل مع مباشرة التكوين بعد ترقيتهم التي يمكن إجراؤه أيام السبت والعطل المدرسية ليستفيد الجميع من الرتبة القاعدية قبل نهاية السنة الجارية.
من جهة يطالب بالادماج و جهة يطالب بالترقية واش هدا يا بن خلاف
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة gagakamel
 من جهة
باعتبار أنه "بدلا من إدماجهم في الرتبة القاعدية الجديدة كمشرف تربوي كما هو معمول به قانونا لجأت الوزارة إلى قوائم التأهيل لترقيتهم للرتبة القاعدية لأسباب مجهولة و من جهة أخرى يطالب حيث طالب هنا بالترخيص لجميع مساعدي التربية (صنف 07) بما فيهم الذين لا تتوفر فيهم شروط الترقية الذين يبلغ عددهم 10.935، المشاركة في الامتحان المهني والتسجيل على قوائم التأهيل من أجل الترقية إلى رتبة مساعد رئيسي للتربية (صنف 08) مع تنظيم دورة استثنائية أخرى مباشرة عن طريق الامتحان المهني للترقية في رتبة مشرف تربوي ليكون لهم تصنيف موحد في الرتبة القاعدية الجديدة نظرا لأدائهم لنفس المهام العملية. كما طالب بتسهيل عملية التأهيل للمساعدين التربويين الرئيسيين (صنف 08) الذين يبلغ عددهم 20.433 وهذا بترقيتهم إلى رتبة مشرف التربية على قوائم التأهيل مع مباشرة التكوين بعد ترقيتهم التي يمكن إجراؤه أيام السبت والعطل المدرسية ليستفيد الجميع من الرتبة القاعدية قبل نهاية السنة الجارية. من جهة يطالب بالادماج و جهة يطالب بالترقية واش هدا يا بن خلاف |
يجب أن تعلم صديقي بان ما أشار إليه بن خلاف هو الطريق لإيجاد الحلول لكل المساعدين التربويين و لكي يحصل كل هذا يجب التحلي بالمسؤولية لجميع المساعدين و من أهم ما أشار إليه نحصره في ثلاث نقاط.
1- أن يكون الجميع في الرتبة القاعدية التي هي مشرف تربوي صنف 10
2-أجبرهم و طالبهم على دورة إستثنائيا أخرى تعني الإمتحان المهني مباشرة للذين سيمتخنون على الرتبة 08 يعني من 08 إلى 10
3- كان مطلبنا دائما الإدماج دون قيد أو شرط لكن إتضح بأن الوظيفة العمومية لا توافق على دون شرط أو قيد و ما دام هناك تكوين للمساعدين التربويين و فذه النقطة بالذات سنستثمر فيها من أجل الحصول على الرتب المستحدثة و التي تصب لإدماج بلغة الوظيفة العمومية
لكن الادماج شئ و الترقية شئ أخر
لمادا الأستاذ يدمج والمساعد التربوي يرقى
سوف وثم سوف واثناء سوف وبعد سوف وحين سوف يكون سوف ومن اجل سوف وإتضح بان هناك سوف ومادام هناك سوف سيكون للمساعد التربوي تسويف من اللجنة .
وسوف عليكم .
شكرا للأخضران
1ـ لم يعرف عن اللجنة الوطنية لمساعدي التبعية أن نادت بالرتبة القاعدية لجيع مساعدي التربية بل كانت تحث مساعدي التربية على المشاركة في التأهيل والمسابقة السنة الماضية فقط
2 ـ لم يعرف أنها نادت بالرتبة القاعدية عن طريق الاٍدماج المباشر مع ترتيبهم حسب خبرته أو مؤهلاتهم بل فقط كانت تمني النفس في المشاركة في المسابقة الداخلية والتأهيل لدورتين فقط حتى يتمكن أعضائها من الترقية الى مشرف ويبقى المساعد التربوي لسناوات قادمة كمساعد رئيسي
3 ـ كيف للجنة تدعي أنها تحت ظل أكبر نقابة وتشكو حالها وأحوالها الى نائب برلماني
4 ـ لم يعرف عن نقابة الأناهف أن نادت بمكون مثل أسلاك التدريس
5ـ
6ـ
هناك أشياء كثيرة لا داعي لذكرها المهم أن بن خلاف مشكور ولو أن المطالب جائت ركيكة وغير مقننة كان يمكن أن يقول
اٍدماج جيع مساعدي التربية في الرتبة القاعدية مشرف تربوي مع ترتيبهم حسب خبرتهم المهنية للاٍستفادة من رئيسي ومكون تماما كأسلاك التدريس
أو اٍدماج جميع مساعدي التربية في الرتبة القاعدية تماما كأسلاك التدريس مع ترتيبهم المباشر حسب أقدميتهم للاٍستفادة من رئسي ومكون
السماح لمشرفي التربية السابقون واللاحقون من الترقية لمنصب مستشار تربوي حسب شهاداتهم وخبرتهم المهنية ومؤهلاتهم
بهذه الطريقة سيستفيد الكل سواءا أصحاب الخبرة سيستفيدون من مشرف مكون ضنف 13
وأصحاب المؤهلات والشهادات سيستفيدون من الترقية الى منصب كان يوما من حقهم منصب مستشار تربوي
المهم الحمد والشكر لله أن يتجرأ أحد الرجال ويطلب منصب مكون فهذا في حد ذاته اٍنجاز ……………………………………
المهم أعجبني رد الزميل المحترم الذي لا أعرفه علي رابح أطال الله في عمره بنقده البناء
ولو أنه يجد معارضة شديدة من الأقلام التي لا تحب اٍلا الشكر والتناء ولو كانت على خطأ
وسوف عليكم .
[QUOTE=said27330;3992016360]
1ـ لم يعرف عن اللجنة الوطنية لمساعدي التبعية أن نادت بالرتبة القاعدية لجيع مساعدي التربية بل كانت تحث مساعدي التربية على المشاركة في التأهيل والمسابقة السنة الماضية فقط
2 ـ لم يعرف أنها نادت بالرتبة القاعدية عن طريق الاٍدماج المباشر مع ترتيبهم حسب خبرته أو مؤهلاتهم بل فقط كانت تمني النفس في المشاركة في المسابقة الداخلية والتأهيل لدورتين فقط حتى يتمكن أعضائها من الترقية الى مشرف ويبقى المساعد التربوي لسناوات قادمة كمساعد رئيسي
3 ـ كيف للجنة تدعي أنها تحت ظل أكبر نقابة وتشكو حالها وأحوالها الى نائب برلماني
4 ـ لم يعرف عن نقابة الأناهف أن نادت بمكون مثل أسلاك التدريس
5ـ
6ـ
هناك أشياء كثيرة لا داعي لذكرها المهم أن بن خلاف مشكور ولو أن المطالب جائت ركيكة وغير مقننة كان يمكن أن يقول
اٍدماج جيع مساعدي التربية في الرتبة القاعدية مشرف تربوي مع ترتيبهم حسب خبرتهم المهنية للاٍستفادة من رئيسي ومكون تماما كأسلاك التدريس
أو اٍدماج جميع مساعدي التربية في الرتبة القاعدية تماما كأسلاك التدريس مع ترتيبهم المباشر حسب أقدميتهم للاٍستفادة من رئسي ومكون
السماح لمشرفي التربية السابقون واللاحقون من الترقية لمنصب مستشار تربوي حسب شهاداتهم وخبرتهم المهنية ومؤهلاتهم
بهذه الطريقة سيستفيد الكل سواءا أصحاب الخبرة سيستفيدون من مشرف مكون ضنف 13
وأصحاب المؤهلات والشهادات سيستفيدون من الترقية الى منصب كان يوما من حقهم منصب مستشار تربوي ةكفى
المهم الحمد والشكر لله أن يتجرأ أحد الرجال ويطلب منصب مكون فهذا في حد ذاته اٍنجاز ……………………………………
المهم أعجبني رد الزميل المحترم الذي لا أعرفه علي رابح أطال الله في عمره بنقده البناء
ولو أنه يجد معارضة شديدة من الأقلام التي لا تحب اٍلا الشكر والتناء ولو كانت على خطأ
[right]سوف وثم سوف واثناء سوف وبعد سوف وحين سوف يكون سوف ومن اجل سوف وإتضح بان هناك سوف ومادام هناك سوف سيكون للمساعد التربوي تسويف من اللجنة .
وسوف عليكم .
السلام عليكم .
انا مساعد تربوي رئيسي( االاسم العالي ) من الشرق الجزائري دخلت هذه الوظيفة في 9 سبتمبر 1985 .
اريد ان اقول لك شيء واعذرني . انت تريد ان تطيل لكي يفهم هؤلاء Les draculas ( Vampires) انهم يفهمون كلامك ولكن حب التزعم وحب الانتداب وحب التباعية لهذه النقابة ( الشدة على القاف) جعلهم يتشبثون بمناصبهم خوفا من الرجوع الى الميدان . كما قال لي احد المنتدبين وهو مساعد تربوي . لماذا اتقاعد فانا متقاعد براتب كامل ومردودية كاملة وكل حقوقي اخذها وانا ( متكسا) . وذكر عدة مزايا في الانتداب .
اشكرك اخي وبارك الله فيك . اتدري بان من ينقدك لا يتجاوزا 02 . لقد كثر محيبوك وقال كارهوك والعكس لهؤلاء التجار بزملائهم .
[/r
انا مساعد تربوي رئيسي( االاسم العالي ) من الشرق الجزائري دخلت هذه الوظيفة في 9 سبتمبر 1985 .
اريد ان اقول لك شيء واعذرني . انت تريد ان تطيل لكي يفهم هؤلاء Les draculas ( Vampires) انهم يفهمون كلامك ولكن حب التزعم وحب الانتداب وحب التباعية لهذه النقابة ( الشدة على القاف) جعلهم يتشبثون بمناصبهم خوفا من الرجوع الى الميدان . كما قال لي احد المنتدبين وهو مساعد تربوي . لماذا اتقاعد فانا متقاعد براتب كامل ومردودية كاملة وكل حقوقي اخذها وانا ( متكسا) . وذكر عدة مزايا في الانتداب .
اشكرك اخي وبارك الله فيك . اتدري بان من ينقدك لا يتجاوزا 02 . لقد كثر محيبوك وقال كارهوك والعكس لهؤلاء التجار بزملائهم .
[/r
بارك الله فيك زميلي علي رابح لا شك أنك حر اٍبن حر في رأيك وفكرك واٍنتمائك ولا تبغي من وراء نقدك اٍلا مصلحة الزملاء الساهون اللاهون والكثير منهم للأسف لا يبالون
واٍعلم أني مشرف تربوي بفكر مساعد تربوي لأني أدرك أن مشرف تربوي ماهو اٍلا مطب وضع في طريقنا بفضل النقابات للحيلولة دون السماح لنا من الترقية الى منصب مستشار تربوي
وما مساعد رئيسي ومشرف ومشرف رئيسي اٍلا مطبات كثر يعني دودنات تعيقنا في مسارنا المهني
ما أحببت اللجنة أو التنسيقية اٍلا بسبب فرقتهم وتشتت شملهم في نقابات تكيد لنا في السر وتجاملنا في العلن
بل حبي لجميع مساعدي التربية حتى المغرر بهم وقد سبق وأن ناقشت البعض منهم ووجدتهم يفتقرون للأسف للمستوى الثقافي والمعرفي الذي يمكنهم من مقارعة سحرة أسلاك التدريس من رؤوس النقابات لحجة قولي وصدق نيتي ونظالي
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………………………
حتى لا أطيل الكلام شكرا أيها الزميل على تقديرك وعرفانك
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة said27330
حتى نكون منطقيين اللجنة الوطنية لا دخل لها في البرلماني المحترم وليست هي صاحبة الرأي والمشورة ومن العيب أن تدعي زورا أن مطالب بن خلاف هي من محض بنات أفكارها وهذا لعدة أسباب
1ـ لم يعرف عن اللجنة الوطنية لمساعدي التبعية أن نادت بالرتبة القاعدية لجيع مساعدي التربية بل كانت تحث مساعدي التربية على المشاركة في التأهيل والمسابقة السنة الماضية فقط 2 ـ لم يعرف أنها نادت بالرتبة القاعدية عن طريق الاٍدماج المباشر مع ترتيبهم حسب خبرته أو مؤهلاتهم بل فقط كانت تمني النفس في المشاركة في المسابقة الداخلية والتأهيل لدورتين فقط حتى يتمكن أعضائها من الترقية الى مشرف ويبقى المساعد التربوي لسناوات قادمة كمساعد رئيسي 3 ـ كيف للجنة تدعي أنها تحت ظل أكبر نقابة وتشكو حالها وأحوالها الى نائب برلماني 4 ـ لم يعرف عن نقابة الأناهف أن نادت بمكون مثل أسلاك التدريس 5ـ 6ـ هناك أشياء كثيرة لا داعي لذكرها المهم أن بن خلاف مشكور ولو أن المطالب جائت ركيكة وغير مقننة كان يمكن أن يقول اٍدماج جيع مساعدي التربية في الرتبة القاعدية مشرف تربوي مع ترتيبهم حسب خبرتهم المهنية للاٍستفادة من رئيسي ومكون تماما كأسلاك التدريس أو اٍدماج جميع مساعدي التربية في الرتبة القاعدية تماما كأسلاك التدريس مع ترتيبهم المباشر حسب أقدميتهم للاٍستفادة من رئسي ومكون السماح لمشرفي التربية السابقون واللاحقون من الترقية لمنصب مستشار تربوي حسب شهاداتهم وخبرتهم المهنية ومؤهلاتهم بهذه الطريقة سيستفيد الكل سواءا أصحاب الخبرة سيستفيدون من مشرف مكون ضنف 13 وأصحاب المؤهلات والشهادات سيستفيدون من الترقية الى منصب كان يوما من حقهم منصب مستشار تربوي المهم الحمد والشكر لله أن يتجرأ أحد الرجال ويطلب منصب مكون فهذا في حد ذاته اٍنجاز …………………………………… المهم أعجبني رد الزميل المحترم الذي لا أعرفه علي رابح أطال الله في عمره بنقده البناء سوف وثم سوف واثناء سوف وبعد سوف وحين سوف يكون سوف ومن اجل سوف وإتضح بان هناك سوف ومادام هناك سوف سيكون للمساعد التربوي تسويف من اللجنة .
وسوف عليكم . |
السلام عليكم
الذي ينبغي أن تعرفه و لا أظنك يوما ستعرفه فهو نضال الشرفاء الذي لا يتهم بالمصالح الشخصية فأقول لك حسبي الله و نعم الوكيل في ما تظنه بإخوانك الذين ناضلو من أجل الرتبة التي أنت فيها الآن.
من لا يشكر الناس لم يشكر الله
أقول لك شكرا السيد لحضر والشكر موصول لسعادة النائب المحترم لإهتمامك بمشاكل المساعدين التربويين. و أقول للحسادين الذين ينتقدونك أنهم ليس لديهم علاقة مع مشاكل المساعدين التربويين. شكرا جزيلا أخي المحترم.
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لخضر بن عدلة
السلام عليكم
الذي ينبغي أن تعرفه و لا أظنك يوما ستعرفه فهو نضال الشرفاء الذي لا يتهم بالمصالح الشخصية فأقول لك حسبي الله و نعم الوكيل في ما تظنه بإخوانك الذين ناضلو من أجل الرتبة التي أنت فيها الآن. من لا يشكر الناس لم يشكر الله |
عَلى قَدْرِ أهْلِ العَزْم تأتي العَزائِمُ وَتأتي علَى قَدْرِ الكِرامِ المَكارمُ وَتَعْظُمُ في عَينِ الصّغيرِ صغارُها وَتَصْغُرُ في عَين العَظيمِ العَظائِمُ
ما تراه أنت اٍنجزا أنا أراه غيرذلك هذه الرتبة القاعدية مشرف تربوي هي رتبة اٍحتقارية وأنت لا تعلم يازميل
كيف تفسر معلم اٍبتدائي كان يوما ما ممرن هو اليوم في التصنيف 14 وهو يحمل نفس مستواك أو أقل بكثير
لمذا أستاذ ثانوي أو متوسط بشهادة اللسانس في التصنيف 13 أو 14 أو 15 أو 16 بالرغم أن الشبكة الجدية للأجور لا يتعدى صاحب اللسانس التصنيف 11 لكل الأطوار
أتعرف لمذا يا زميل ؟
بفعل تدخل النقابات في المفاوضات وبفضل مساعدي التربية الذين غرر بهم
فلولاهم ما فتح القانون الأساسي يازميل ولكن للأسف غدر بهم وبنظالهم
أنا لا أنكر نظال مساعدي التربية ولكن أقول أن كل نظالاتهم كانت لغيرهم لا لمصلحتهم بفعل تشتتهم واٍنقسامهم
ولا مبالات غيرهم
لو تتمعن في رسالة بن خلاف الأولى لوجدته يقر بعدم التساوي في المفاوضات بين أسلاك التدريس ومساعدي التربية
كما أنك ستجد كل مطالبه منقولة حرفيا من مطالبي أناالعبد الضعيف ويمكن أن تراجعها وتقارنها بما كنت أنادي به سابقا
وحتى هذه الرسالة الجديدة هي نفس مطالبي لولا بعض التغيير الركيك الذي طرأ على بعض المطالب
وها أنت اليوم تشكره على ما فعل لجرأته ووقوفه معنا ولكن للأسف لجنتك أو مناظليك لا يشكرون من كان أول واحد يطالب بمساواته مع أسلاك التدريس في الاٍستفادة من الخبرة المهنية كرئيسي ومكون مع تثمين الشهادات
رتبة مشرف تربوي هي فخ ومطب لاٍعاقة ترقيتنا لمنصب مستشار تربوي
وها هم اليوم منذ 2024 يستفيد من هذا المنصب فقط أسلاك التدريس وحدهم دون غيرهم ولو بالغلمان منهم
وحتى يصل مساعد تربوي الى منصب مستشار تربوي يلزمه سنين عجاف أخرى وحين ذاك ستجد النقابات حلولا أخرى لمنعنا وزملائنا من الوصول لهذالمنصب بتغيير شروط الترقية ولما لا
اٍن وضع مساعدي التربية اليوم في سبات عميق فكريا وثقافيا ونقابيا في ظل هذه النقابات الاٍنتهازية جدا
وقد اٍنتهت جمعيتكم وتنسيقية الآخرين الى الدجل النقابي لا غير
واعلم أن فكرة النظال تحت ظل نقابات مخادعة ولدت عرجاء مشوهة من الاساس
قد تكون متحمسا وتريد خير مساعدي التربية حسب تفكيرك وقد تعتقد أنك على صواب ولكن لا يجوز لك أن تخرص آراء الآخرين من مساعدي التربية ومشرفيها
ملاحظة : سأبقى ضد أشباه النقابيين من مساعدي التبعية أو غيرهم الأميين فكرا وحرفا السذج المنبطحين دوما لنداء الهوى المتشبثين بالاٍنتداب الغارقين في اللهو والسهو
الطيعين المطيعين لأقوال السيد صاحب الكرامات الذي بفضله جائهم بألاٍنتداب واٍليه يرجع الفضل حتى أصبح أغلبهم اٍن لم نقل كلهم أدات طيعة لتنفيذ كل ما يطلب منهم حتى ولو جاء في غير مصلحة زملائهم