اريد ان استفسر عن كل ما يتعلق بالتقويم التشخيصي
في اي مادة وكيف يكون
هل هو عبارة عن اسئلة
هل يكون جماعي
اريد توضيحا وجزاكم الله خيرا.
التقويم التشخيصي هو عبارة عن اختبار للمكتسبات القبلية ف المواد الاساسية يبني عليه المعلم فكرة مبداية عن مستوى التلاميذ كي ينطلق منها ويكون كالامتحانات العادية في المستوى السابق للفصل الاخير.
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مهدي الباتني
 مفهوم التقويم:عمليّة جمع المعلومات (من منتوج المتعلم)، قصد فحص درجة توافقها مع مجموعة من المعايير والمؤشرات بهدف اتخاذ قرار.
|
والله ما فهمنا حاجة العقاد ويحي في هاد الجملة
التقويم النشخيصي هو عبارة عن مراجعة للمكتسبات القبلية قصد التقييم و يشمل المواد الأساسية بالدرجة الأولى و يكون في بداية الموسم الدراسي و في نهاية كل كل أسبوع أثناء العمل حسب المواد و هو فردي و جماعي .
التقويم التشخيصي هو عبارة عن اختبار للمكتسبات القبلية ف المواد الاساسية يبني عليه المعلم فكرة مبداية عن مستوى التلاميذ كي ينطلق منها ويكون كالامتحانات العادية في المستوى السابق للفصل الاخير.
و لإنجاز التقويم التشخيصي يجب على المعلم أن يكون ملما ببرنامج السنة السابقة ، و مطلعا على برنامج السنة الحالية بالنسبة للمواد الأساسية ، و هذا قصد إحصاء الدروس التي لها علاقة ببعضها.
فعلى سبيل المثال لا يمكن أن يتعلم التلاميذ القسمة في السنة الرابعة ما لم يتقنوا عملية الضرب التي درسوها في السنتين الثانية و الثالثة ، و لا يستطيعون استيعاب الفاعل و المفعول به و الفعل الماضي و المضارع ، ما لم يميزوا بين الاسم والفعل و الحرف ، و هكذا .
و القصد من إنجاز التقويم التشخيصي هو حصر الاختلالات في تعلمات التلاميذ السابقة من أجل اتخاذ التدابير العلاجية لصالح الذين يعانون منها ، و هذا قبل أن يحين وقت تلقي التعلمات اللاحقة .
مثال : تقرر في السنة الثالثة دراسة الأعداد من 999 إلى 10000 ،و مراجعة الأعداد الأصغر من 999 في بداية السنة من حيث توظيفها للعد و التجميع و المقارنة و الترتيب ، لكن من التلاميذ مَن يجد صعوبة في قراءتها و كتابتها . هنا يجب على المعلم أن يخلق حصصا لهم يتدربون فيها على القراءة الجيدة و الكتابة الصحيحة للأعداد الأصغر من 999 .
و الله المستعان .
سلام الله عليكم لا اريد ان اخوض في تعريف التقويم بل ساقدم زبدة القول أنا قمت باجراء تقويم تشخيصي لتلاميذي في مادتي اللغةالعربية و الرياضيات حيث قي كل مرة انوع الاسئلة بحيث بدات بكتابة جمل و قراءتها من قبل المتعلمين ثم طالبتهم بكتابة بعض الكلمات املاء
فيما يخص الرياضيات جعلتهم يكملون شريطا عدديا من 1 الى 99
و كلفتهم بانجاز عمليات حسابية في الجمع و الطرح و الجمع بالاحتفاظ
و كان الهدف هو التعرف على مستوى كل تلميذ و قدرته على الاستذكار و الاستيعاب قبل الانطلاق في خوض غمار مرحلة جديدة و مستوى تعليمي جديد
ارجو ان اكون قد افدت بعد هذا الاطناب
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة noussalou
سلام الله عليكم لا اريد ان اخوض في تعريف التقويم بل ساقدم زبدة القول أنا قمت باجراء تقويم تشخيصي لتلاميذي في مادتي اللغةالعربية و الرياضيات حيث قي كل مرة انوع الاسئلة بحيث بدات بكتابة جمل و قراءتها من قبل المتعلمين ثم طالبتهم بكتابة بعض الكلمات املاء
فيما يخص الرياضيات جعلتهم يكملون شريطا عدديا من 1 الى 99 و كلفتهم بانجاز عمليات حسابية في الجمع و الطرح و الجمع بالاحتفاظ و كان الهدف هو التعرف على مستوى كل تلميذ و قدرته على الاستذكار و الاستيعاب قبل الانطلاق في خوض غمار مرحلة جديدة و مستوى تعليمي جديد ارجو ان اكون قد افدت بعد هذا الاطناب |
وهذا هو المطلوب حسب رأي أنا أيضا , و الله أعلم
التقويم التشخيصي مرحلة مهمة تسبق كل درس
بها يتم تحديد الدرس الجديد وكيفية تقديمه.
شكرا لك شكرا لك
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة jouhainaaljamila
السلام عليكم
اريد ان استفسر عن كل ما يتعلق بالتقويم التشخيصي في اي مادة وكيف يكون هل هو عبارة عن اسئلة هل يكون جماعي اريد توضيحا وجزاكم الله خيرا. |
بأي سنة من فضلك انت تدرس ؟ حتى اوافيك بامثلة للتقييم التشخيصي
ثانيا هو تقييم وليس تقويم
التقويم = التقييم + المعالجة التربوية
يا اخي انا ادرس السنة الثالثة ابتدائي و انا جديدة بالمهنة
و لم هو تقييم وليس تقويم