السلام عليكم اخواني المربيين
نريد تقديم نصيحة للزملاء الجدد في ميدان التعليم لانه ضهرا في السنوات الاخير ضاهرة إضراب التلاميد خاصة الاقسام النهائية عن بعض الاساتدة والله نأسف لما نسمع ولكن هده الحقيقة المرة وليعلمها الجميع نحن نطالب بتحسين الاجرة ولكن كدالك علينا بتحسين مستوانا العلمي والتكويني
هده نصائح وتوضيحات للزملاء ليعرفوا هل يوجد تقصير او لا ولا اشك في قدرات كل حامل لشهادة جامعية مهما كانت طريقه في الحصول عليها
إعلموا انه لم يكن هناك في السابق التلاميد يعرفون الاضراب عن الاساتدة الا في زمن الادماج والسبب
1- الاساتدة الجدد اغلبهم لم يتخرجوا من معاهد التكوين او المدارس العليا لدالك لم يدرسوا بعض المواد مثل التشريع المدرسي. طرق التدريس . علم النفس التربوي . التربص قبل العمل
2- التكوين في التخصص كان سابقا جيد اما الان فعلى كل استاد جديد ان يبحث ويستفيد من زملائه القدماء
3- التعليم قبل ان يكون مهنة هو هواية فكل من احب هده الهواية يبدع ويعطي اكثر
4-اغلب الاساتدة الجدد غير مهتمين بالتكوين الداتي لدالك نجهم في معاناة مع التلاميد
نصيحة
عليكم اخواني وزملاء الاساتدة الجدد ان تبدلوا مجهوا كبير خاصة في السنوات الاولى لكي ترتاحوا وتتمكنوا خاصة في التعليم الثانوي
مفارقة عجيبة غريبة ..! اضراب التلاميذ … !!!
ــــــــــــــــــــ نعـــــــــــــــم …
على الاستاذ أن يحسن من أدائه التربوي و يطور مستواه المعرفي
بوسائل عدة من بينها تكثيف الزيارات لاخوانه الأساتذة في مجال تخصصه
و الاستفادة من عالم الشبكة لتنمية و تجديد رصيده العلمي …
كما يفترض في التلميذ أن يقف عند حدوده الاخلاقية التي تحتم عليه
احترام من هو أكبر منه سنا و علما .. و ان وجد ثمة نقص أو اشكال في
استيعاب المعلومة فليعدد من خياراته بالسؤال و البحث و التنقيب
اما " موضة ".. " الاضراب عن الاستاذة " موقف مستهج ما كنا نسمع به منذ سنين خلت
فعلى الاستاذ ان يبذل قصارى جهده في توصيل المعلومة …
و على التلميذ ان يقف عند حدوده الاخلاقية التي تمليها عليه أدبيات طالب العلم المنضبط
قال أهل العلم : إن طالب العلم لا ينال العلم ولا ينتفع به
إلا بتعظيم العلم وأهله وتعظيم الأستاذ وتوقيره
ليست جديدة يا اخي الكريم
لقد اضربنا في 1981 على استاذ الاجتماعيات و كان من القدماء فكان من الاساتذة ان وبخونا و اعترفنا انه كان علينا الا نضرب
العيب ليس في الاضراب في حد ذاته لانه تعبير او وسيلة تعبير حضرية يستعملها الكبار فلما لا نقبلها من الصغار
المشكلة في كون الادارة و بعض الاساتذة هدانا الله و اياهم عوض ان يعالجوا الموضوع يجعلونه اكثر صعوبة فيطلبون من التلاميذ كتابة تقارير بالاستاذ و يطلب من رأس القسم ايضا تقريرا و ما الى ذلك من اشياء تبدوا بريئة لكن هي صب للزيت على النار
لماذا تقولون أن اإضراب هو من أجل المدمجين نحن في ثا نويتنا قام تلاميذ الأقسام النهائية بإضراب على أستاذ العلوم و هو عنده 12 سنة أقدمية و درس في المدرسة العليا فأرادوا الأستاذ المدمج جديدا و لديه شهادة مهندس في البيولوجيا لأنه كفؤ فاتقو الله و لا تخصصوا لأنه كم من أستاذ مستخلف خير من 1000 أستاذ قادم من المدرسة العليا و لديه جميع الشروط
يضرب الكبار فلما لا يضرب الصغار
الظاهرة منتشرة و موجودة منذ زمن بعيد سواء مع الأستاذ الجديد أو القديم .