طرحت المرات العديدة لسؤال واحد و لم اتلقى أي جواب
أختي الكريم رجائي منك إن وجدة لك أي معلومة أو تفسير أو رأي أو قانون فنحن بأشد
الحاجة إليه ، و المتمثل في :
في المتوسطة التي نعمل بها موجودة المدفئة المركزية بالمازوت و هي الآن محتكرة من طرف المدير يقوم هو بنفسه بتشغيلها و إطائها لتكن في الصورة فيدخل متأخر أي على الساعة 08 صباحا يشغلها و على الساعة 10 و في بعض الأيام يصل إلى 11 و يطفئها
البلدية تقع في منطقة جبلية جد باردة تكلمت أنا معه كذا ( في مصلحة التلميذ فقط) من مرة على هذا الشأن و لم يتحرك و ليكن في العلم أن كل المناصب موجودة من عمال الخدمة إلى المقتصد و أضيف أيضا أن خزان المازوت مملوء عن آخره حي اليوم 03-01-2016
حسب رأيكم أخي الكريم ما هو الحل لا أطيل عليك و اخواني القراء إلى الجواب من سيادتكم و شكرا مسبقا
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بوعلام50
 طرحت المرات العديدة لسؤال واحد و لم اتلقى أي جواب
أختي الكريم رجائي منك إن وجدة لك أي معلومة أو تفسير أو رأي أو قانون فنحن بأشد الحاجة إليه ، و المتمثل في : في المتوسطة التي نعمل بها موجودة المدفئة المركزية بالمازوت و هي الآن محتكرة من طرف المدير يقوم هو بنفسه بتشغيلها و إطائها لتكن في الصورة فيدخل متأخر أي على الساعة 08 صباحا يشغلها و على الساعة 10 و في بعض الأيام يصل إلى 11 و يطفئها البلدية تقع في منطقة جبلية جد باردة تكلمت أنا معه كذا ( في مصلحة التلميذ فقط) من مرة على هذا الشأن و لم يتحرك و ليكن في العلم أن كل المناصب موجودة من عمال الخدمة إلى المقتصد و أضيف أيضا أن خزان المازوت مملوء عن آخره حي اليوم 03-01-2016 حسب رأيكم أخي الكريم ما هو الحل لا أطيل عليك و اخواني القراء إلى الجواب من سيادتكم و شكرا مسبقا |
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بوعلام50
|
الطريقة الاولى:
يمكن مطالبة المدير بتشغيل المدفئة بشكل منظم وتكليف عامل بتلك المهمة
اما عن طريق مجلس التاديب , وهنا كان من الواجب ان تتطرقوا لهاته النقطة المهمة في مجلس التاديب الذي من المفروض ان ينعقد في نهاية كل فصل حسب المادة 04 من القرار رقم 178 المؤرخ في 02 مارس 1990 والمتضمن إنشاء مجالس التأديب وتنظيمها وعملها في المدارس الأساسية ومؤسسات التعليم الثانوي التي تنص على ما يلي:(( يجتمع مجلس التأديب في نهاية كل فصل قصد الإطلاع على الحالة المعنوية للمؤسسة ويمكن مدير المؤسسة خلال الفترات التي تفصل بين الاجتماعات العادية أن يستدعي مجلس التأديب للبث في الأخطاء والمخالفات التي قد تسجل على التلاميذ الذين يمثلون أمامه)).
او بطلب من الاغلبية من اعضائه حسب المادة 5 من نفس القرار :(( يستدعي مدير المؤسسة مجلس التأديب لانعقاد إذا طلبت الأغلبية البسيطة لأعضائه اجتماعه))
لان توفير التدفئة في الحجرات والمكاتب يدخل ضمن تحسين ظروف التمدرس للتلاميذ والاسرة التربوية, فالقرار السابق ذكره , ينص صراحة في المادة 2 على مايلي: (( يتولى مجلس التأديب المهام الآتية:
-إقتراح الإجراءات التي تستهدف في إطار حماية المحيط المدرسي إقرار النظام وقيام التلاميذ بنشاطاتهم في جو من الصفاء والطمأنينة))
اما عن طريق مجلس التربية والتسيير , فمجلس التربية والتسيير من مهامه الاساسية تقديم مقترحات لتحسين ظروف العمل داخل المؤسسة وله صلاحيات كبيرة في هذا المجال, و القراررقـم 151 بتاريخ 26/02/1991
يتضمن إنشاء مجالس التوجيه والتسيير وتنظيمها وعملها
في مؤسسات التعليم الثانوي ينص في المـادة 03 على ما يلي: ((يبث مجلس التوجيه والتسيير خاصة في :
وعلى هذا الاساس يمكن لهذا المجلس ان يتطرق بشكل قانوني لهاته النقطة ومن مختلف اوجهها من ناحية اوقات العمل وميزانية المازوت اللازمة لتشغيل المدفئة ….الخ
الطريقة الثانية:
اما عن طريق الفرع النقابي لمؤسستكم او المندوب النقابي في حالة عدم وجود فرع نقابي , وفي هذه الحالة يطلب الفرع النقابي عقد لقاء مع المدير ويضع من ضمن لائحة المطالب قضية التدفئة , واذا لم يتم التوصل معه لاي تفاهم يمكن ان ترفع القضية للمكتب الولائي للنقابة و تقدمون شكوى وطلب تدخل وهنا يسعى المكتب الولائي للنقابة الى طرح القضية على مدير التربية كي يرغم المدير على حل الاشكال
وفي حالة تعذر ذلك عن طريق النقابة او عدم وجود نقابيين فاعلين لديكم , يمكن ان تجتمعوا مع بعضكم كاساتذة وتنتدبوا 03 اعضاء على الاقل منكم وتذهبوا للسيد المدير وتعرفوا انفسكم كممثلين عن زملائكم وتطرحوا المشكلة بشكل جماعي و ليس فردي وتحاولوا الوصول معه لتفاهم.
او الحل الاخير اللجوء لجمعية اولياء التلاميذ لمؤسستكم وتنسقوا معهم ليقوموا بالضغط على المدير معكم قصد الاستجابة لمطلبكم.
اتمنى ان يهدي الله هذا المدير ويعرف انه راع وكل راع مسؤول عن رعيته. وسيسأل يوم القيامة عن الامانة والمسؤولية التي كُلف بها.
وفي الختام سلام