أقول حسب رأيي المتواضع أن المشكل لا يزال قائما، فمثلا كوني موطرا للصف الثالث من التعليم الابتدائي فأجد نفسي محرجا في كيفيــة تحقيق الكفاءة المستهدفــة من الدرس الأول من حصة التراكيب والتي جاء موضوعها: الجملة الفعلية (فعل ماض + فاعل + مفعول به) فكيف لي أن أفهم هذه البراءة هذا الدرس وهم لم يدركوا بعد أنواع الكلمة ( اسم ، فعل، حرف) ؟
جــــواب أتركه لكم زملائي، وإذا كان لكم رأياآخر فتفضلوا به وقلبي مفتوح لكل انتقاداتكم, وشكرا لكم,
الجملة الفعلية ‘ فعل+ فاعل+مفعول به’ درّست في السنة الثانية
لكن بشكل سريع جدا، بحيث يتم التعرض إلى جمل فعلية فقط، بخلاف هذه السنة.
أين هذا التدرج الجديد ؟
لقد أصبت فيما قلت…..لو يترك للمعلم حرية تعليم أبنائه فيحاسب المعلم إن قصر في التعليم لا في تقصيره في تتبع التدرج أو الكتاب أو ماشابه….
انا والله أضرب بالتدرج عرض الحائط، وأنا أعرف تلاميذي مالذي يحتاجونه لتحقيق الكفاءات، لأانني علمت علم اليقيــن أن الجهات الوصية (مدير، مفتش، وزارة…) يهتمون بالشكل (المعلقات، المذكرات، السجلات والوثائق,,,) أكثر من المضمون، وهذا لن يؤثر في العملية التربوية بشيء، فمثلا أنا أهمل عمدا احيانا حصص النشـــاط (تشكيلية، موسيقى ، رياضة) وأستبدلها بإجراء حصص للإملاء أو القراءة ضاربا التدرج عرض الحائط. والله من وراء القصد.
أنا لا أتقيد بالتدرج الجديد أو القديم فالمعلم هو الذي يعرف ما يحتاج تلاميذه في القسم فالأولى له أن يتعرف على الإسم الفعل الحرف ثمّ يأتي الباقي خاصة إذا كان المستوى ضعيف
صح عندك الحق شكرا على المرور
أنا لا أتقيد بالتدرج الجديد أو القديم فالمعلم هو الذي يعرف ما يحتاج تلاميذه في القسم
هذي عجبتني بزااااااااف
شكرا على الموضوع
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بلقاسم لالا
 لا زالت – التبهديلات – مستمــرة فــي تعديلات إصلاح المنظومة التربويــة، فتفاجأ مؤطري التعليم الابتدائي بتدرج سنوي جديد خاص باللغــة العربيــة، ألغــى كل التدرجات السابقــة، زعما منهم أن هذ التدرج يتماشى ونصوص القراءة المندرجة في كتاب التلميذ!!!!!
أقول حسب رأيي المتواضع أن المشكل لا يزال قائما، فمثلا كوني موطرا للصف الثالث من التعليم الابتدائي فأجد نفسي محرجا في كيفيــة تحقيق الكفاءة المستهدفــة من الدرس الأول من حصة التراكيب والتي جاء موضوعها: الجملة الفعلية (فعل ماض + فاعل + مفعول به) فكيف لي أن أفهم هذه البراءة هذا الدرس وهم لم يدركوا بعد أنواع الكلمة ( اسم ، فعل، حرف) ؟ جــــواب أتركه لكم زملائي، وإذا كان لكم رأياآخر فتفضلوا به وقلبي مفتوح لكل انتقاداتكم, وشكرا لكم, |
هذا الدرس عزيزي من المحذوفات
وسبب الحذف : هو أن الدرس مبرمج في السنة الرابعة؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ما قلته جد منطقي لكن ما منعك أخي الفاضل أن تبدأ بأنواع الكلمة كما فعلت أنا؟ أمّا عن الأخ الذي قال أنّ الجملة الفعلية (ماضي+فاعل+مفعول به) فأترجاه أن يدلّنا عن طريقة نقدّم بها هذا الدرس ,أم نكتفي بكتابة جمل على السبورة و نشير بأصابعنا قائلين: هذه جملة فعلية,
وعذرا إن أخطأت,
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بلقاسم لالا
انا والله أضرب بالتدرج عرض الحائط، وأنا أعرف تلاميذي مالذي يحتاجونه لتحقيق الكفاءات، لأانني علمت علم اليقيــن أن الجهات الوصية (مدير، مفتش، وزارة…) يهتمون بالشكل (المعلقات، المذكرات، السجلات والوثائق,,,) أكثر من المضمون، وهذا لن يؤثر في العملية التربوية بشيء، فمثلا أنا أهمل عمدا احيانا حصص النشـــاط (تشكيلية، موسيقى ، رياضة) وأستبدلها بإجراء حصص للإملاء أو القراءة ضاربا التدرج عرض الحائط. والله من وراء القصد.
|
لا اوافقك الراي في استبدال المواد لان انت تراها لا اهمية لها ولكن بالنسبة للطفل فهي الوسيلة التي يستطيع ان يفجر قدراته العقلية و الفكرية و الحسية و الجسمانية جرب في يوم ما و قل لهم غدا عندكم ت/ بدنية ثم تلغي ذلك لسبب ذكرته تلاحظ الاهباط الذي تسببه لتلاميذك يا اخي العزيز هناك الرسام و الموسيقار و الرياضي فلا تحرمهم منها فهذا حقهم و ليس من حقك وفقك الله
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مهدي الباتني
هذا الدرس عزيزي من المحذوفات
وسبب الحذف : هو أن الدرس مبرمج في السنة الرابعة؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ |