|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة benmessaoud75
 هل من جديد حول اصلاح الاصلاح ؟
|
ننتقل الآن إلى الإستصلاح
………………………………………….2015/2015QUOTE=benmessaoud75
نحن الآن لم نبدأ في الاصلاح بعد
ما زلنا في التجريب
الاصلاح …………….
لابد له من ارادة صادقة و نوايا مخلصة
وقاعدة صلبة تحرّك الرواسب المتحجرة
1- ضعف التأطير والاكتضاظ في الاقسام خاصة الثانوي والمتوسط لاعتبار ان كل تلاميذ منتقلون من الابتدائي الى المتوسط ( راسب وينتقل )
2- قلة الهياكل القاعدية
3- اضرابات تتلوها إضرابات لم يتم حل مشكلة القانون الخاص ولا منح الجنوب ولا اثر لطب العمل والمناصب المكيف…
4- الوزير باباهم لا قرار له ولا يحرك ساكنا لا اصلاح ولا تقويم للإصلاح ثبت ضعفه في تسيير الحركات الاحتجاجية وضعفه في تسيير الامتحانات الرسمية. قرارات ارتجالية غير محسوبة العواقب .. تفشي ظاهره الغش عيانا بدون رقيب ولا حسيب.. تهديد الاساتذة الحراس من طرف الممتحنين ولا خطوة أو تصريح يرد لهم الاعتبار ويعاقب كل تلميذ منحرف.. طواف أوراق الفلسفة بين مراكز التصحيح لتصحيحها رغم ثبوت الغش
عليهم إعادة تسمية الوزارة بوزارة التربية و إصلاح البرامج كما فعلوها مع وزارة الصحة حيث مند أن سموها وزارة الصحة و إصلاح المستشفيات لم تقم لها قائمة
أما في نظري شخصيا الإصلاح يجب أن يكون في الجانب البشري فالأزمة أزمة أشخاص
اخر ماسمعت هو ان الفرنسية في السنة الثالة تصبح خمس ساعات على حساب التربية العلمية و التكنولوجية , طبعا فاغلب الوزراء يتكلمون اللغة الثانية انتع ماماهم
بما أن هناك فجوة بين القاعدة و الهرم و بما أن القاعدة تقدم ما يأمر به الهرم دون نقاش و النقاش الوحيد
هو نقاش مادي بحت على إثره أصبح العام الدراسي اضرابات يتخللها أيام دراسية لن يكون هناك تغيير
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………….
الله يجيب اللي فيه الخير
سياسة البريكولاج هي السمة البارزة لمشاريع الإصلاح التي إستهلكت مبالغ ضخمة دون إحداث الإقلاع المنشود في كافة الميادين ، وكل ما يتغنى به المسؤولون حول الإنجازات و النجاحات تكذبه إحصائيات و تصنيفات المنظمات العالمية ومثال ذلك تذيل جامعاتنا سلم التصنيف العالمي وتتقوق عليها جامعات دول فقيرة من إفريقيا و آسيا.