bonjour chére collegue j’ai besoin de votre aide
voila je cherche deux fiches personnelle
le chene de l’ogre et l’adjectif épithéte et attribut avec les questions qui dois proposer dans la séance
projet 2 séquence3 c’est pour la titularisation
avec tous mes respcts
aider moi SVP
chère collègue travaille avec livre car tut est là et la fiche c’est comme fais chaque jour mais attention il faut préparer les élèves d’avance
Projet 2 : Lire et écrire un conte:
Séquence : 3 Faire parler les personnages d’un conte.
Acte de parole : Donner des informations – sur des événements – sur des personnages.
Compétences :
– construire du sens à partir d’éléments du para texte (silhouette – illustration)
– construire du sens à partir d’indices textuels
– lire de manière expressive un conte
Objectifs d’apprentissage
– Bâtir des hypothèses de lecture à partir d’éléments visibles du texte (titre – illustrations)
– A partir d’indices textuels visibles (couleur- mots en gras)
– Identifier l’acte de parole qui informe et faire parler les personnages.
Activité d’apprentissage
– Lecture silencieuse du texte pour répondre à des questions
– Repérage de l’acte de parole dominant
– Lecture expressive à haute voix pour informer
Matériel : livre de lecture Page : 65
Fiche N° : 6
Titre :
a – Lecture silencieuse du texte.
b – Question de contrôle
c – Lecture magistrale.
d – lecture individuelle.
e – Questions de compréhension
LE CHENE DE L’OGRE. (Suite et fin)
Alors I’ogre va trouver le sorcier :
L’ogre- Dis-moi comment avoir une voix aussi fine, aussi claire que celle d’une petite fille ?
Le sorcier lui répond :
Le sorcier – Va remplir ta gorge de miel et allonge-toi parterre au soleil, la bouche grande ouverte. Des fourmis entreront. Elles te feront un bon nettoyage dans la gorge. Mais ce n’est pas en un jour que ta voix changera.
L’ogre fait ce que lui dit le sorcier. Au bout du quatrième jour, sa voix est aussi fine et aussi c1aire que celle de la petite fille.
1I va alors chez le vieillard et chantonne devant sa cabane.
L’ogre – Ouvre-moi la porte, 0 mon père Inoubba !
Le grand père – Fais sonner tes petits bracelets, 0 Aicha, ma fille.
L’ogre fait tinter la chaîne qu’il avait apportée avec lui. La porte s’ouvre. L’ogre entre et dévore le vieux.
Quand la fillette arrive devant la cabane, elle remarque du sang qui coulait sous la porte.
Elle verrouille la porte de I’extérieur et chantonne :
La fillette – Ouvre-moi la porte, 0 mon père Inoubba !
L’ogre répond de sa voix fine et claire.
L’ogre – Fait sonner tes bracelets, 0 Aicha, ma fille !
La fillette qui ne reconnaît pas la voix de son grand-père, court au village avertir ses parents.
Le père fait crier la nouvelle sur la place publique. Alors, les hommes arrivent de tous les cotés avec du bois qu’ils déposent devant la cabane Ils allument le feu. L’ogre essaie de fuir mais il ne peut pas. C’est ainsi qu’il brûla. L’année suivante, à I’endroit où la cabane a brûlé, un chêne a poussé.
On I’appelle le chêne de I’ogre.
D’après Taos Amrouche – Le groin magique – Contes de Kabylie.
1) Quels sont les personnages du texte. Le grand-père – Aicha – I’ogre – le sorcier – des fourmis
2) L’ogre a-t-il réussi à entrer chez le grand-père ? Oui l’ogre arrive à entrer.
3) Comment Aicha a-t-elle reconnu I’ogre ? Elle voit le sang et ne reconnaît pas la voix de son père.
4) Que peux-tu dire de I’ogre ? Qu’il n’est pas rusé.
5) Mets devant chaque réplique I’initiale du personnage qui parle.
6) Avec tes camarades, lis le texte en jouant les différents rôles.
Projet 2 : Lire et écrire un conte:
Séquence : 3 Faire parler les personnages d’un conte.
Objectifs d’apprentissage
– Prendre conscience du fonctionnement de la langue
– Consolider l’acquisition de l’adjectif épithète et l’adjectif attribut
– Emploi Les Adjectifs qualificatifs : Adjectif épithète – Adjectif attribut
– Réemploi dans des situations de communication proches du vécu de l’élève
Compétences: reconnaître Les formes de phrases forme négative – forme affirmative
Matériel : livre de lecture Page : 67
Fiche N° : 6
Titre : Les Adjectifs qualificatifs : Adjectif épithète – Adjectif attribut
Au bout du quatrième jour, la voix de I’ogre est fine et claire.
La petite fille nettoyait tous les jours la cabane de son grand-père. Le grand-père était ******* de la voir.
1) Comment était la fille ?
2) Comment était le grand-père ?
3) Dans quel groupe se trouve chaque mot ?
Le mot petit dit comment est la fille.
Le mot ******* dit comment est le grand-père.
Ce sont des adjectifs qualificatifs. Un adjectif qualificatif peut être : épithète ou attribut. L’adjectif épithète se trouve à cote du nom.
Exemple : La petite fille nettoyait la cabane de son grand-père
Adjectif attribut est séparé du nom par: être – paraître – sembler – devenir.
Exemple : La voix de I’ogre est -fine.
L’adjectif qualificatif (épithète ou attribut) s’accorde en genre et en nombre avec le nom auquel
il se rapporte.
Exemple: – La petite fille nettoyait la cabane
– Les petites filles nettoyaient la cabane.
– Le grand-père était *******
– Les grands-pères étaient *******s.
Complète le tableau suivant :
– La voix de I’ogre devient fine comme celle de la petite fille.
– Mon ami parait grand. 11 a de longues jambes.
– La vieille sorcière est méchante et laide.
Adjectif épithète Adjectif attribut
– 11 a de longues jambes.
– La vieille sorcière.
– la petite fille. – La voix de I’ ogre devient fine
– Mon ami parait grand.
– La sorcière est méchante et laide.
Oh ! merci pour ce travail ! et dieu te garde en parfaite santé pour tes camarades : qui attendent tes nouvelles ..
merci beaucoup pour tous ce que vous faites et que dieu vous bénisse