Homonymes/homophones
Certains mots se prononcent ou s’écrivent de la même manière, mais n’ont pas le même sens : ce sont les homonymes.
Exemple :
Un comte et une comtesse
Le conte du « petit chaperon rouge »
Un compte en banque
Les mots comte, conte et compte se prononcent de la même manière, mais ont des sens différents.
Un compte en banque – Il compte son argent
Le mot compte se prononce et s’écrit de la même manière, mais a des sens différents.
Les homophones sont les homonymes qui se prononcent de la même façon, mais ont une orthographe différente.
Exemple : Une chaîne de vélo / Les feuilles du chêne
Les homographes sont les homonymes qui s’écrivent de la même manière, mais qui ont des sens différents.
Exemple : –Pomme (de douche )/ Pomme (le fruit)
Pour trouver l’orthographe d’un homonyme : 
C’est le contexte qui permet de comprendre le sens d’un homonyme, et donc de l’écrire correctement. On peut aussi s’aider de synonymes.
Exemple : J’écoute un chant mélodieux
Contexte : Peut-on écouter un champ ? Non.
Synonyme : J’écoute une chanson mélodieuse.
Elle traversa un champ
Contexte : Peut-on traverser un chant ? Non.
Synonyme : Elle traversa un pré
Voilà , c’est fini
Quand
on peut le remplacer par: lorsque / au moment où/ pendant que…Quand il est entré, j’ai ri. = au moment où il est entré, j’ai ri.
Je fais mes devoirs quand tu dors. = Je fais mes devoirs pendant que tu dors.
On peut le remplacer par: à quel moment.
on peut le remplacer par: en ce qui concerne – pour ce qui concerne.Je ne sais pas quoi faire avec Marc, pour ce qui concerne Paul, il va venir avec moi.
on peut le remplacer par que … de cela.
Attention
On écrit qu’elle(s) quand on peut remplacer par qu’il(s) :
il faut qu’elle rentre tôt. / Il faut qu’il rentre tôt.
Dans tous les autres cas on écrit quel(s) au masculin ou quelle(s) au féminin :
Quelle bonne idée ! / Quelles bonnes idées !
Quel beau tableau ! / Quels beaux tableaux.
A et à, ce (c’)et se (s’), c’est – cours
a et à :
La différence de nature :
> a est une forme conjuguée du verbe ‘ avoir’
> à est une préposition invariable.
Pour les distinguer:
Si l’on met la phrase à l’imparfait ‘a’ devient avait alors que ‘à’ ne change pas .
ce ( c’) et se ( s’) :
La différence de nature:
> ce est un adjectif démonstratif qui détermine un nom masculin.
Pour le distinguer : Si l’on remplace le nom masculin qu’il détermine par un nom féminin, ‘ ce’ devient ‘ cette’ .
> ce ou c’ placés devant le verbe être sont des pronoms démonstratifs.
Pour les distinguer : Ce ou c’ peuvent être remplacés par ‘cela’
> se ou s’ sont des pronoms personnels réflèchis à la 3e personne du singulier , utilisés devant le verbe dans la conjugaison pronominale : par exemple : se perdre.
Pour les distinguer : Si l’on remplace le sujet par ‘je’ ou ‘tu’ ‘se’ devient ‘me ‘ ou ‘te’, ‘s” devient m’ ou t’ .
C’est et s’est :
La différence de nature :
> c’est est formé de ‘c” qui est un pronom démonstratif et de ‘est ‘qui est une forme conjuguée du verbe ‘être’.
Pour le distinguer : ‘c’est ‘ peut être remplacé par ‘ cela est‘
> s’est est formé de ‘s” qui est un pronom personnel réfléchi et de ‘est’ qui est une forme conjuguée du verbe ‘être‘.
Pour le distinguer : Si l’on change le sujet par ‘je’ ou ‘tu’, ‘s’est’ devient ‘ me suis’ ou ‘t’es’.
C’était et s’était :
La différence de nature :
> C’était est formé de c’ qui est un pronom démonstratif et de ‘était’ qui est une forme conjuguée du verbe ‘être’.
Pour le distinguer : C’était peut être remplacé par cela était.
> S’était est formé de s’ qui est un pronom personnel réfléchi et de était qui est une forme conjuguée du verbe ‘être’.
Pour le distinguer : Si l’on remplace le sujet par ‘je’ ou ‘tu’ s’était devient m’étais ou t’étais.
Peu/Peut/Peux – cours
peux,la 1ère ou la 2ème personne du singulier du verbe pouvoir.
peut, la 3ème personne du singulier du présent du verbe pouvoir,
Il peut se mettre en colère. On peut dire : il pouvait se mettre en colère
•1. Le verbe « mettre » : mets avec les 1ère et 2e personnes du singulier : je mets et tu mets
•2. Le verbe « mettre » : met avec la 3e personne du singulier : il met.
La 3e personne du singulier est « il » et « elle » ainsi que les groupes nominaux pouvant être remplacés par il et elle : la valise, le travail,…
•3. Je note « mais » (conjonction de coordination) qui explique un fait : il est malade mais il vient travailler.
merciiiiiiiii
derien
شكرا على مرورك
marciiiiiiiiiiii mon ami
y’a pas de quoi