من يفقه القانون ينورنا . 2024.

الكناباستيون وخاصة الثانويين يزعمون أن بامكان الوزارة ادماج الآيلين إلى الزوال دون فتح القانون الخاص بعمال التربية.
والانبافيون يزعمون العكس.هذا من جهة ,ومن جهة أخرى الاساتذة الثانويون وخاصة الذين استفادوا من رتبة رئيسي ومكون في2016 عازمون على القيام باضراب مزلزل ضد فتح القانون .
الرجاء من الاخوة الذين لهم باع في القانون اظهار الفئة التي على حق فقد اختلط علينا الحابل بالنابل.

يا أخي عندنا أحيانا التعليمة تلغي المرسوم

ولهذا استمر في رفع التحدي في وجه "الكنابست " ومن معها وعلى رأسهم " نوارها" وهو:
أنى لنقابة "الكنابست " أن ترفض فتح القانون وتدعي أنها تريد إدماج الآيلين للزوال في الرتب القاعدية وربما قد تزعم المستحدثة كذلك من دون قيد وشرط "بل بتثمين الخبرة فقط " ؟؟؟

ننتظر الأجوبة المقنعة…

المرسوم 315/08 هو من رسم المضالم الأولى

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة education algerie المرسوم 315/08 هو من رسم المضالم الأولى حيث كان على الحكومة : يدمج في رتبة أستاذ تعليم ثانوي كل من هو في الخدمة في المؤسسات التعليمية الثانوية بغض النظر عن الشهدات و الأقدمية يدمج في رتبة أستاذ تعليم متوسط كل من هو في الخدمة في المؤسسات التعليمية المتوسطة بغض النظر عن الشهادات و الأقدمية يدمج في رتبة أستاذ تعليم إبتدائي كل من هو في الخدمة في المؤسسات التعليمية الابتدائية بغض النظر عن الشهادات و الأقدمية فيأتي بعدها في 2024 لما تأتي الترقية للتأسيس للرتب المستحدثة في الأطوار الثلاث يرقى كل من له 10 سنوات أستاذ رئيسي يرقى كل من له 20 سنوات أستاذ مكون أحكام انتقالية يرقى و بصفة ألية و لمدة 5 سنوات إبتداءا من صدور هذا المنشور للرتب المستحدثة كل من تتوفر فيه الشروط 10 سنوات للرئيسي و 20 سنة للمكون في 2024 خرج القانون دون أن نتمكن من ترقيعه و لا تدخل النقابات في إنجازه في الثانوي و لحسن الحض تساوى أصحاب الشهدات المختلفة مهندس = des = ليسانس = أستاذ تعليم ثانوي و بقي الأساتذة التقنيين لم يمسهم هذا القانون و هم اليين للزوال و حله مع حل كل الفئة في كل الأطوار المتوسط و الابتدائي أين ضهرة المشكل 2024 حيث انفرد أصحاب الشهدات الجامعية بصفة و الأخارين بصفة ثانية و سمي المنصب بأيل للزوال لما جاء 2024 بقانونه الخاص طبق على القانون 2024 لكن بما أن القانون 2024 هو تصحيح لقانون 2024 كان يجب عدم أخذه (قانون 2024) بعين الاعتبار و هنا تأتي القراءة الخاطئة للقانون و الله و رسوله أعلم

القانون الأساسي الخاص بالموظفين المنتمين للأسلاك الخاصة بالتربية الوطنية يتكون من مرسومين هما 315/08 و 240/12 و عليه فإن 240/12 هو معدل و متمم و لا يلغي المرسوم 315/08

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة education algerie إذا توافقني أن ترسيم المضالم تمت في القانون 315/08 و ما القانون 240/12 إلا نتيحة لمضالم سابقة

لنتفق أولا ما المقصود بالقانون
القانون بمرسوميه 315/08 و 240/12
أي عند فتح القانون لا يعدل المرسوم 240/12 فقط بل المرسومين 315/08 و 240/12
و عند ذلك يمكن تصحيخ الاختلالات و رفع المظالم

الرجاء من الاخوة الذين لهم باع في القانون اظهار الفئة التي على حق فقد اختلط علينا الحابل بالنابل.

الرجاء من الاخوة الذين لهم باع في القانون ان يشرحوه لنا واختلالاته ولكم منا كل التقدير

يدمج في رتبة أستاذ تعليم إبتدائي كل من هو في الخدمة في المؤسسات التعليمية الابتدائية بغض النظر عن الشهادات و الأقدمية / أنا أستاذ تعليم إبتدائي ، ولي من الخبره والأقدميه 30 سنه ، ومع ذلك أدمجت في الصنف 12 ، وهذا مخالف للقانون ، ولذلك سألجأ للعداله من أجل استرداد حقي المسروق ، ولكن قبل العداله سأتصل بمديرالتربيه لعل عنده الحل

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة karim_yasser يدمج في رتبة أستاذ تعليم إبتدائي كل من هو في الخدمة في المؤسسات التعليمية الابتدائية بغض النظر عن الشهادات و الأقدمية / أنا أستاذ تعليم إبتدائي ، ولي من الخبره والأقدميه 30 سنه ، ومع ذلك أدمجت في الصنف 12 ، وهذا مخالف للقانون ، ولذلك سألجأ للعداله من أجل استرداد حقي المسروق ، ولكن قبل العداله سأتصل بمديرالتربيه لعل عنده الحل

مثل الذي يقول ويل للمصلين و لا يكمل الأية