نصيحة ومساعدة الى المدرسين الجدد خاصة والى القدامى الذين غيروا المؤسسات وخاصة في التعليم الثانوي.
ساعطيكم طبخة النجاح في التعامل مع سلوكات التلاميذ وتفادي فقدان السيطرة على جو القسم.
خلال الفصل الاول : التزم الصرامة العالية ولا تبتسم مع التلاميذ ابدا اما اذا ضحكت معهم فقد ضاعت اقسامك منك ولا تستطيع معالجة الامر الا بتغيير المؤسسة نهائيا.
خلال الفصل الثاني : ابدأ باعتماد الليونة والعطف تدريجيا مع العودة الى عصر الصرامة من حين لاخر .
خلال الفصل الثالث : كن لتلاميذك عاديا وطبيعيا بعد ان يالفوا طريقتك .
لست انا من يقول هذا ولكن تجاربنا هي التي تتكلم من شاء اخذ بها ومن شاء فليجرب بنفسه .
نسأل الله العلى القدير الهداية والتوفيق
صح…………….
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abou wassim
 نصيحة ومساعدة الى المدرسين الجدد خاصة والى القدامى الذين غيروا المؤسسات وخاصة في التعليم الثانوي.
ساعطيكم طبخة النجاح في التعامل مع سلوكات التلاميذ وتفادي فقدان السيطرة على جو القسم. خلال الفصل الاول : التزم الصرامة العالية ولا تبتسم مع التلاميذ ابدا اما اذا ضحكت معهم فقد ضاعت اقسامك منك ولا تستطيع معالجة الامر الا بتغيير المؤسسة نهائيا. خلال الفصل الثاني : ابدأ باعتماد الليونة والعطف تدريجيا مع العودة الى عصر الصرامة من حين لاخر . خلال الفصل الثالث : كن لتلاميذك عاديا وطبيعيا بعد ان يالفوا طريقتك . لست انا من يقول هذا ولكن تجاربنا هي التي تتكلم من شاء اخذ بها ومن شاء فليجرب بنفسه . |
بارك الله فيك هذا هو الاسلوب الناجح في نظري حتى مع المتوسط فنحن لنا رسالة تتمثل في ايصال المعلومة و ليس الترفيه على التلاميذ و تمضية الوقت معهم و السلام
.أكيد مجربة….الله يحفظك على النصيحة…………….
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خلق الاسلام الحياء
راكم معولين عليها هذا العام …. ربي يستر
|
غير زير روحك ..ههه
خلال الفصل الثالث : كن لتلاميذك عاديا وطبيعيا بعد ان يالفوا طريقتك .
لست انا من يقول هذا ولكن تجاربنا هي التي تتكلم من شاء اخذ بها ومن شاء فليجرب بنفسه .
السلام عليكم
وماذا عن الفصل الأوّل من السنة الموالية؟ هل تعتمد الصرامة بعدما ألفوا منك اللين ؟
تقبل مروري وبارك الله فيك
فعلا هو لب التجربة و الخبرة ما ذكرت ………
بارك الله فيك
أنا من خلال دراستي و سنوات العمل الطويلة أظن
أن هذه النصائح ذات مضمون غير سليم
و أن الثقة المبنية على الإحترام بين المعلم و المتعلم أمر ضروري لسيرورة نقل المعلومة و تحويلها ‘لى مكتسب عند المتعلم و
هو الهدف من موجد المعلم
بارك الله فيك هذا هو الاسلوب الناجح لكن ليس مع الثانوي فقط بل مع كل المستويات
فرض الاحترام لا يكون بتقطيب الحاجبين والظهور بمظهر الأسد المفترس منذ البداية
بل بالعكس لابد أن تظهر بمظهر اللين والألفة لأن التلميذ في بداية السنة يكون في حالة مزاجية متلونة تختلف من تلميذ لآخر ، ففيهم من هو متذمر من الدراسة وفيهم من هو خائف من الدراسة وفيهم من هو مرتبك وخائف من المدرسين إلى آخره من الحالات المزاجية الأخرى
ولذلك وجب عليك الظهور بمظهر المتحمس مع بعض اللين وكذا بعض الترفيه وكسر كل الحواجز بينك وبين التلميذ مع إبقاء خط أحمر رقيق تفرض به الاحترام
كن مربيا ولا تكن جلادا
السلام عليكم
من وجهة نظري يجب التعامل ببساطة و انسانية
ناقش المتعلمين في اي موضوع.
اضحك و نكت معهم.
لا تهن اي منهم مهما فعل.
تعامل معهم مثل ما تتعامل في البيت على السليقة بدون تكليف.
في السنوات الاولى بالنسبة لي تعاملت بالصرامة ووووو لكنني لم اجد نتيجة اما الان فانا اتعامل كما قلت بطبيعتي, البساطة و عدم التكلف و انكت مع التلاميذ و يكفيني ان ادق بالقلم على المكتب حتى اسمع صرير اقلام تلاميذي و هم يكتبون.
لا تكن صلبا حتى يسهل كسرك ولا تكن لينا حتى يسهل عجنك
وهل لي انا ان ادخل الى تلاميذ السنة الاولى متوسط مكشرا عن انيابي و اظافري هم يكرهون الاستاذ العنيد قلك شويا هاك وشويا هاك
]لا أستعمل سوطي … ما دام ينفعني صوتي ..
و لا أستعمل صوتي … ما دام ينفعني صمتي …
و لو أن بيني و بين الناس شعرة ما انقطعت
فلو شدوها أرخيتها
و إن رخوها شددتها
إذاً هي شعرة معاوية بلا شك