إخواني المساعدين .هل المساعد التربوي أيا كان إسمه مسؤول عن عملية صب النقاط ؟ أو بصيغة أخري هل هذا من مهامه ….لأن في كثير من المرات يقع إختلاف بين المساعدين أنفسهم أو بين المساعدين والمسؤولين حول هذا الموضوع حيث أن الأول يتمسك بالمهام المنوطة إليه والتي حددها القانون بينما .الأخير يتحجج بكون أن المساعد التربوي قد تلقى تكوينا حول هذا الموضوع .
-أفيدونا جزاكم الله خيرا وإن لم يكن المساعد التربوي فمن المسؤول عن ذلك؟(للتذكير :التكوين لم يشمل الجميع بل فئة قليلة فقط)
مدير المؤسسة هو المسؤول الأول عن كشوف نقاط التلاميذ ، وإعدادها بحكم القانون ، ولا علاقة للإستشارة التربوية بهذا الأمر ، لكن جرت العادة أن إعداد كشوف النقاط يكون على مستوى الرقابة .
أما صب النقاط فاستاذ رئيس القسم هو المسؤول عن ذلك بالتنسيق مع أساتذة القسم الواحد ولا علاقة للمساعد التربوي بصب النقاط ، وعليه ( المساعد التربوي )أن يضع عدد الغيابات في آخر الكشف في الأقسام التي تتبعه وفقط .
الإستشارة التربوية مسؤولة عن توزيع كشوف النقاط إما بإرسالها بالبريد أو تسليمها يدا بيد للولي .
أما في الوقت الحالي فأصبح النموذج الورقي للكشف غير معمول به ، واستبدل ببرنامج كالممتاز مثلا لإعداد الكشوف وما على الأستاذ إلا إنجاز علامات قسمه على USP ــ flash ويقوم الموظف المكلف بإعداد الكشف بإدخاله للبرنامج .
وفي القرار الوزاري 832/91 المحدد لمهام المساعد التربوي والمرسوم 12/240 المعدل والمتمم والخاص بأسلاك التربية تحدد المادة 26 و المادة 27 وما بعدهما مهام واختصاص مساعد ومشرف التربية فإن الخلاصة ان المساعد التربوي : يستطيع إعداد كشوف الثلاميذ ولكنه ليس مجبرا على صب النقاط كما تقولون ، وكذلك يستطيع المشاركة في إعداد الإمتحانات بالتنسيق مع المستشار في التربية .
الأستاذ رئيس القسم هو المسؤول عن علامات قسمه ، بصبها وتحليلها ، و استخلاص النتائج منها وعرضها في مجلس القسم .
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kamelgnrl
 مدير المؤسسة هو المسؤول الأول عن كشوف نقاط التلاميذ ، وإعدادها بحكم القانون ، ولا علاقة للإستشارة التربوية بهذا الأمر ، لكن جرت العادة أن إعداد كشوف النقاط يكون على مستوى الرقابة .
أما صب النقاط فاستاذ رئيس القسم هو المسؤول عن ذلك بالتنسيق مع أساتذة القسم الواحد ولا علاقة للمساعد التربوي بصب النقاط ، وعليه ( المساعد التربوي )أن يضع عدد الغيابات في آخر الكشف في الأقسام التي تتبعه وفقط . الإستشارة التربوية مسؤولة عن توزيع كشوف النقاط إما بإرسالها بالبريد أو تسليمها يدا بيد للولي . أما في الوقت الحالي فأصبح النموذج الورقي للكشف غير معمول به ، واستبدل ببرنامج كالممتاز مثلا لإعداد الكشوف وما على الأستاذ إلا إنجاز علامات قسمه على usp ــ flash ويقوم الموظف المكلف بإعداد الكشف بإدخاله للبرنامج . وفي القرار الوزاري 832/91 المحدد لمهام المساعد التربوي والمرسوم 12/240 المعدل والمتمم والخاص بأسلاك التربية تحدد المادة 26 و المادة 27 وما بعدهما مهام واختصاص مساعد ومشرف التربية فإن الخلاصة ان المساعد التربوي : يستطيع إعداد كشوف الثلاميذ ولكنه ليس مجبرا على صب النقاط كما تقولون ، وكذلك يستطيع المشاركة في إعداد الإمتحانات بالتنسيق مع المستشار في التربية . الأستاذ رئيس القسم هو المسؤول عن علامات قسمه ، بصبها وتحليلها ، و استخلاص النتائج منها وعرضها في مجلس القسم . |
بارك الله فيك أخي على هذه المعلومات والتي ربما لا تخفى على أحد .ولكن من الموظف الذي تقصده في قولك ..ويقوم الموظف المكلف بإعداد الكشف بإدخاله للبرنامج …..وهذا هو بيت القصيد .حيث في كثير من المؤسسات التي أعرفها إن لم أقل كلها المساعد هو الذي يرضي أسياده بهذا على حساب زملائه فلا يفارق الحاسوب أبدا بحجة أن المدير كلفه بهذا!!!!!!!!!!
هذه بعض المهام التي يؤديها الأستاذ والأستاذ الرئيسي كم قلنا في صب النقاط والإعداد لمجالس الأقسام وإليكم بعض المواد :
القرار رقم 153 المؤرخ في 13 نوفمبر 1991 الذي يحدد مهام أساتذة التعليم الأساسي.
المادة 7 : يتولى الأستاذ حساب المعدل في مادته وتسجيل العلامات التي يتحصل عليها التلاميذ في فروض المراقبة المستمرة والاختبارات ، والملاحظات على الوثائق والكشوف المتداولة .
القرار رقم 177 المؤرخ في 2 مارس 1991 الذي يحدد مهام الأساتذة الرئيسيين في التعليم الأساسي.
المادة 1 : يمارس الأساتذة الرئيسيون للتعليم الأساسي مهامهم وفقا لأحكام المرسوم 90-49 وتحت سلطة مدير المؤسسة .
المادة 3 : يقدم الأستاذ الرئيسي إلى مدير المؤسسة بصفة منتظمة عرضا عن الحالة المعنوية والسلوكية داخل القسم ، ويقدم خلال انعقاد مجالس الأقسام خلاصة عن ملاحظات الأساتذة وتقديراتهم .
المادة 4 : يمكن أن يبادر الأستاذ الرئيسي عند الحاجة بعقد اجتماع لأساتذة القسم الواحد ، وتهدف هذه الإجراءات بصفة أساسية إلى :
– التنظيم الأفضل للتعاون داخل القسم قصد تحقيق نجاعة أكبر لعمل الأساتذة .
– إقامة الجوّ المناسب والكفيل بتحسين قدرات التلاميذ.
المادة 5 : يمارس الأستاذ الرئيسي مهمة التنسيق المنوطة به بالتعاون مع مستشار التربية ومستشار التوجيه المدرسي والمهني .
المادة 6 : يحضّر الأستاذ الرئيسي بالاشتراك مع مستشار التربية مجالس الأقسام المنعقدة في نهاية الفصل .
أما في الثانوي فإن المستشار في التوجيه يقوم بحساب المعدلات ، وخاصة فيما يخص التوجيه المدرسي من السنة الرابعة متوسط إلى الأولى ثانوي ، ودراسة ملمح التلميذ أدبي او علمي ، أما في المتوسطات فالأستاذ رئيس القسم عليه الإشراف التام على كشوف قسمه .
للأسف الشديد كلما اطلعنا على موضوع للنقاش والاستفادة تجد مصطلح مبردع تذكر هكذا دون خجل ونحن كلنا نعرف أن البردعة لاتصلح إلا للحمار أكرمكم الله لذلك نرجوا من كل الأخوة عدم استعمال هذا المصطلح رجاءا لنترفع عن هكذا كلام نحن موظفون محترمون في قطاع محترم وفي منصب محترم فلنكن كذلك .
أما بخصوص صب النقاط الأخ مختاري رابح لك مني السلام اولا
لقد كانت إجابة الأخ كمال واضحة وملمة وتامة المشكل الوحيد هو في بعض الأساتذة يحسب الاستشارة هي المسؤول ويزيد يتماطل وما يحضرش حتى معدل القسم أو بعض التحاليل وكذا النسب ةيتكل كل الاتكال على الاستشارة
لذلك إن كنت الاخ مختاري من يدير البرنامج عليك بكتابة تعهد بينك وبين المدير على بعض النقاط واحتفظ بنسخة عندك وفقكم الله
أما عن الأعمال الإدارية لمساعدي التربية القرار 832 المؤرخ في 13 نوفمبر 1991 الذي يحدد مهام مساعدي التربية وشروط عملهم وفي الأحكام الختامية :
فإن المدير يستطيع أن يكلف المساعدين التربويين بأعمال إدارية شرط ان لا تعيق عملهم الأصلي ( وهو تأطير التلاميذ ).
الاخ كمال تأطير التلاميذ العمل الاصلي للمدير والمستشار قبل المساعد
إن اعاقه عمل يعيق مهامه ينوب عنه المستشار أو المدير في ذلك إن كان الزملاء في أعمال أخرى وصب النقاط يعيق حتى على الذهاب إلى الاكل وهذا مشكل بعض المسؤولين يكلفك بحاجة ويحاسبك على 100 ممكن مسؤوليتهاأقل بكثير من مسؤولية صب النقاط على سبيل الحصر
شئ مؤسف أن نقرأ ردود مسيئة كهذا الرد لمثل هذا أصبح المساعد التربوي أضحوكة الجميع ومنهم من قال أن المستوى متدني في مقابل نجد أن معظم المساعدين متحصلين على شهادات عليا ……ياأخي لا تتركوا المنافذ مفتوحة لأصحاب القلوب المريضة ….ترفعوا عن هذه الاوصاف والكلمات السافلة وكونوا في مستوى التربية التي أنتم رجالها …………..
أشكر الأخوة على إهتمامهم بهذا الموضوع .وأتأسف لبعض المهرجين الذين يحاولون أن يتخذون من هذا المنبر مكانا لإبراز شخصيتهم العمياء ..والله نتأسف لهذا.
– أولا أنا غير معني بهذه المهمة ياسي أحمد وحتى وإن طلب مني ذلك فلن يكون .
ولكن الشيء الذي لا بد أن نكون على دراية به ياسي كمال عندما يكلف المدير أحد المساعدين بهذا العمل كما أشرت .فمن يتحمل المهام المسندة لهذا المساعد ….وإني لا أتحدث من العدم بل فعلا وقعت هذه الإشكالية ووقع تصادم بين المساعدين والمديرحول من يقوم بأعمال هذا المساعد الذي كلفه بهذه العملية
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو عوميرة
إذا كان كنس الاستشارة وتنظيفها وتشغيل التدفئة المركزية من مهام بعض المبردعين (عد إلى الردود السابقة)عفوا المساعدين فكيف صب النقاط لا يكون من مهامهم ؟
شئ مؤسف أن نقرأ ردود مسيئة كهذا الرد لمثل هذا أصبح المساعد التربوي أضحوكة الجميع ومنهم من قال أن المستوى متدني في مقابل نجد أن معظم المساعدين متحصلين على شهادات عليا ……ياأخي لا تتركوا المنافذ مفتوحة لأصحاب القلوب المريضة ….ترفعوا عن هذه الاوصاف والكلمات السافلة وكونوا في مستوى التربية التي أنتم رجالها …………..
|
لم نفهم شيئا وضح أكثر وأذكر اسم المقصود من كلامك
على حد علمي فإن التضارب في المهام في المؤسسات التربوي عامة وفي وقتنا الحاضر حصراً ، يرجع بالدرجة الاولى إلى ضعف التسيير والإدارة ، وبذلك مدير المؤسسة هو المسؤول الأول عن هذا الخلل ثم المستشار في التربية ، والأسباب معروفة ، وفي مقدمتها وبموضوعية أن إدارة المؤسسات التربوية أُنهكت بالعمل الإداري و التوثيقي والدليل على ذلك الكم الهائل من المراسلات التي تنجز على مستوى أمانة المدير وكذا الإسشارة والتي تطلبها مديريات التربية وبشكل دوري ( وثائق إدارية حول الموظفين + مختلف التحليلات حول تسيير العمل التربوي الشهري + إحتياجات وتظلمات الإدارة ……. ) هذا العمل الإداري يتطلب موارد بشرية ، وعمل ذهني ، وتحكم في الإدارة ، وبالتاكيد هذا غائب في المؤسسات التربوية الحالية ، لعدة أسباب ومنها استقالة المدير والمسشار في التربية عن مهامهما ، وترك العبء على الأمانة وأعضاء الإستشارة التربوية ، إبتداءا من افتتاح السنة الدراسية لانتهائها ، وكذلك عدم تحكمهما في العمل الإداري ، وهناك سبب آخر : وهو تمكن الزملاء المساعدين التربويين من العمل الإداري ومعرفتهم به حق المعرفة واستقرارهم بالمؤسسات التي يعملون بها ، إضافة أن الأساتذة الزملاء إكتفو بالعمل التربوي التلقيني داخل قاعات التدريس دون الخوض في العمل الإداري والتقني ، وبذلك سوف ينتج عنهم المدير الذي نتكلم عنه والمستشار أيضا ، أما المساعدون التربويون فإنهم ملزمون بتاطير التلاميذ ومراقبتهم ، أما العمل الإداري فيأتي في الدرجة الثانية ، وفي الأوقات التي يكون فيها التلاميذ داخل الأقسام دون وجود مداومة تربوية ……………………………. وشكرا
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ahmed.meddah
لم نفهم شيئا وضح أكثر وأذكر اسم المقصود من كلامك
|
أنا قصدت الذي كتب باللون الأزرق (انسان فقير) وكان عليك قبل أن تُعلق أن تُراجع الردود السابقة ………………شكرا على التفهم ………..
ذاك الموضوع أعرفه وكنت أنا من يرد على ذاك الانسان وأنا لا أرد حتى أقرأ جيدا وأفهم المقصود وبعدها أعرف ما أكتب لكن مادخل هاذا في ذاك ما دخل انسان فقير كان ذلك موضوعا آخر وكان هو همه الوحيد ماكان يكتب ربي يسهل عليه ما حبوش يرفعوا المستوى واش ديرلهم , لكن رانا في موضوع آخر وقلنا يكفينا من المصطلحات التي لا صلة لها بالتربية
وعندي سؤال أوجهه لكم أيها السادة لنفرض أننا دخلنا بعد هذه العطلة ووجدنا الاستشارة في حالة يرثى لها من الاوساخ وووووو لا نناقش المسببات بالطبع ولا حتى أين العمال فمنهم من ليس من مهامه أو ليست الاستشارة مسندة له أو الذي تسند له الاستشارة في التنظيف مات أو أصبح مريضا.
التلاميذ وأولياؤهم في الاستشارة وحال المكاتب يرثى له فما هو تعليق التلاميذ والأولياء هنا يا ترى ونحن من نذكر التلاميذ يوميا بالنظافة والحفاظ على القسم وحثهم على التطوع في بعض الأيام وحملات التنظيف التي ليست من مهامهم وهكذا .وهذا أحد ردودك يا أخ ابو عوميرة من بين 3 مشاركات في الموضوع
الفتنة نائمة لعن الله من يوقظها
الأخ كمال كل هاذ الأمور رانا نعيشوها يوميا ونعرفوها قبل ما تكون أنت مستشار لكن لحد الآن ليس لنا سوى الكلام لا حل لها ولا حد لها ولا شكلا آخر لها وحتى مدير التربية راه غارق في الأوراق لكن دائما من يحاسب بالدرجة الأولى هو المساعد التربوي الذي مهامه متداخلة وعنده شحال من مسؤول وكل واحد يحكم بأحكامه وكيما يحب والاخ مختاري راه يطرح في مشكل حساس حقيقة لكن أقول له اعتمد أخي على المبدأ الذي تعمل به حكومتنا – مشي الحالة برك – وخلي الأمور راهي متعفنة وتزيد………
لماذا يا الفهام يا ألي راكو أدبرو.
إلا المساعد التربوي الذي تريدون منه ان يتدخل في كل شيء ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
لماذا تريدون من المساعد التربوي ان يكون الاول في حشر نفسه فيما لا يعنيه ؟
انا سميت هذا متعدد الاختصاصات لانه مبردع ومن جراء هؤلاؤ متعددي الاختصاصات اصبح المدراء يقولون للمساعد التربوي الذي يرفض القيام بمهام غيره . إن زميلك ( المبردع )كان يقوم بهذه الاعمال .
لماذا لا يقوم المستشار للتربية بتنظيف الراقب ؟ اخطيكم من الشيتة .