نريد منكم دراسة المسودة بتأني….واحد يقول نقابة انسحبت من الاجتماع وكأنه يوهمنا بأنهم رجالة……
والأخر يقول تبا للنقابات…..
أنا أقول كونو منطقيين…واتبعو عقولكم….. حللو المسودة بتأني…وبتحليل علمي….مكامن النقص ومكامن القوة في هذه المسودة….مقارنتها بالمسودات السابقة وجرد كل النقائص والايجابيات……. المقارنة مع قانون الوظيفة العمومية 06/08 …. والقانون الخاص 08/315
والله انا ارها حسنة نوعا ما لكنها ظلمت الاستاذ الاساسى اما الاطوار الاخرى على الاقل يوجد ادماج بعد 10 سنوات تعليم لكل الاطوار كمعلم او استاذ رئيسى و بعد ذلك يجب القليل من التغير لنحصل ايضا على الادماج الالي بالخبرة المهنية من كان يحلم بتدرج الى صنف اخر بعد عشر سنوات اليا اتمنى اللقاء الاخر ياتي بالجديد
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة lotfi69
 والله انا ارها حسنة نوعا ما لكنها ظلمت الاستاذ الاساسى اما الاطوار الاخرى على الاقل يوجد ادماج بعد 10 سنوات تعليم لكل الاطوار كمعلم او استاذ رئيسى و بعد ذلك يجب القليل من التغير لنحصل ايضا على الادماج الالي بالخبرة المهنية من كان يحلم بتدرج الى صنف اخر بعد عشر سنوات اليا اتمنى اللقاء الاخر ياتي بالجديد
|
حسب مافهمت منك….المطلب الأول: احكام انتقالية (dispositif transitoire) ادماج ضمن الاحكام الانتقالية اساتذة التعليم الأساسي بمراعاة الخبرة والشهادة (لمن هم في التكوين)
—–الاداريون الوثيقة اعطهم اكثر من حقهم
—هياة التدريس اجحاف كبير في الترقية والادماج
—-مثال من الثانوي لانني من هذا السلك
1/منصب الاستاذ الرئيسي طريقة الادماج الالي مقبولة نسبيا
2/بقية المناصب استاذ مكون واستاذ مبرز…به غموض كبير
———–التصنيف يرتقي بدرجة وهذا قليل
………عدد المناصب التي تفتح سنويا في كل ولاية لم يعلن وان ترك بهذا الشكل ستفتح الوزارة سنويا عدد قليل جدا من المناصب ممكن منصب او اثنين في ولاية وهذا ليس بترقية
—الاساتذة التقنيون شروط تعجيزية جدا لادماجهم كاساتذة ثانوي
—-كل الاسلاك الايلة الى الزوال ازالتها المسودة قبل الاوان
الخلاصة :اذا كانت الوزارة تهدف الى رفع المستوى يجب ان تصب جهودها لتشجيع هيئة التدريس وليس هياة الادارة والتفتيش
——-الوزارة اخي تريد عسكرة هياة الادارة والتفتيش…..وبعد خروج المراسيم المنظمة لعمل المدير والمفتش سترى حجم الصلاحيات الممنوحة لهم لقهر هياة التدريس