ممكن تعطوني طريقة معالجة اللغة عندي مشكلة في ثلاث تلاميذ عندي عندهم خلط بين الفعل المضارع والفاعل
وخلط بين الفعل الماضي والمفعول به لاحظت عندهم هذه المشكلة عندما يلاحظون الحركة يعني الرفع يقول الفاعل انه فعلا
مضارعا لمجرد حركة الضم وكذلك الفعل الماضي والمفعول به
مع اني نبهت ان الفعل مضارع عو فعل يدل عل وقوع عمل -حدث* في زمن الحاضر أو المستقبل والفاعل اسم يأت بعد الفعل
ويدل على الذي قام بالفعل
وكذلك نفس الشئ مع الفعل الماض والمفعول به مع كثير من الأمثلة لكن مازال الخلط حاولت ايضا اعادة درس الكلمة تنقسم
لاسم وفعل وحرف لكن مزال هناك خلط
هل هناك طريقة أخرى أو شرح أبسط
ممكن مساعدتكم
جزاكم الله خيرا
جزاكممممممممممممممممممممم اللللللللللللللللله خيراااااااااااااااااااااااااااااا
الفعل لا نستطيع ان نظيف له ال يعني لا يقبل التعريف جرب هذه الكيفية و ان لم تنجح نستبدلها بطريقة اخرى والله المستعان
زيادة على ما قاله الزميل الفاضل
زيد أخي الكريم و نوع لهم الأمثلة
و الممارسة اليومية و المتابعة الدقيقة لهؤلاء المتعليمن تخليهم يهضموا الدرس و يفهمون المقصود يعني
التكرار مفيد في مثل هذه الحالة و الله أعلم
الفعل يقبل قبله قد ومتى وسوف اذا قبل قد فقط فهو ماض اما المضارع فيقبل قد + سوف واجعل المتعلم يفرق بين الكلمة المقترنة بالزمن والاخرى التي لا يوجد بها زمن باستعمال متى مثل : متى دخل
لكن متى الشجرة (لاتصلح) لانها غير مقترنة بزمن
ان شاء الله توفق في ذلك
[QUOTE=hoda zakaria;12068941]ممكن تعطوني طريقة معالجة اللغة عندي مشكلة في ثلاث تلاميذ عندي عندهم خلط بين الفعل المضارع والفاعل
وخلط بين الفعل الماضي والمفعول به لاحظت عندهم هذه المشكلة عندما يلاحظون الحركة يعني الرفع يقول الفاعل انه فعلا
مضارعا لمجرد حركة الضم وكذلك الفعل الماضي والمفعول به
مع اني نبهت ان الفعل مضارع عو فعل يدل عل وقوع عمل -حدث* في زمن الحاضر أو المستقبل والفاعل اسم يأت بعد الفعل
ويدل على الذي قام بالفعل
وكذلك نفس الشئ مع الفعل الماض والمفعول به مع كثير من الأمثلة لكن مازال الخلط حاولت ايضا اعادة درس الكلمة تنقسم
لاسم وفعل وحرف لكن مزال هناك خلط
هل هناك طريقة أخرى أو شرح أبسط
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
هذه ليست مشكلة ويسهل التخلص منها بسهولة
قدمي للأطفال درس مهم وهو نوع الكلمة واشرحيه جيدا حيث يصبح التلميذ قادرا على التمييز بين الفعل والاسم
فإن وفقت في توصيل الفكرة فقد نجحت
علميهم علامات الاسم
1 الاسم يقبل الــ التعريف ذهبَ =فعل الذهب صار اسما
2- الاسم يقبل التنوين شكرَ فعل شكرٌ صار اسما
3 – الاسم ينتهي بتاء مربوطة وقفتُ فعل وقفةٌ صار اسما
4 – الاسم يقبل الجر من الشارعِ كرة القدمِ
عند الاعراب يجب معرفة
1 نوع الكمة 2 محلها من الجملة 3 حالتها الإعرابية 4 علامة إعرابها 5 إن كانت العلامة ليست أصلية يجب التعليل ذكر السبب
لأنه جمع مذكر سالم لأانه ممنوع من الصرف
يجب أولا تحديد نوع الكلمة اسم فعل حرف
ثانيا إن كانت اسما مثلا
نحدد محلها في أول الجملة تسمى مبتدا بعد فعل تسمى فاعلا وقع عليها فعل الفاعل تدعى مفعولا به وهكذا
واضربي لهم مثالا بالإنسان
فكل انسان له دور ومحل يشتغل به في القسم معلم وفي البيت اب وفي الدكان زبون وفي عيد الأضحى إن كان يحسن الذبح والسلخ هههههههه فهو جزار وهلمّا جرا
من يلبس بزة زرقاء فهذه علامة شرطي
وإن كان اللباس أبيض واللحية ماشاء الله فهو إمام
وإن كانت البزة خضراء فهو دركي وكلهم بشر (اسم )
إن كانت الكلمة فعلا
نحدد نوعه ماض ، مضارع ، أمر
وهكذا سيسهل على الأطفال الاعراب وسيجدون متعة فيه وإن فهموه أحبوه
وشكرا على المتابعة إن اصبت فمن الله وحده وإن أخطأت فمن نفسي والشيطان
[IMG 
[/IMG]
هذه خبرة اكتسبناها من مدرسة الحياة