السلام عليكم يا أخي ام أفهم جيدًا كلامك ولكن عن طريقة القسمة من الأفضل أستخدام طريقة إقليدس لأن وبحسب نظرى فهذه الطريقة تشتمل على عمليات الضرب والطرح و الجمع ……………….. والله أعلم .
الدرس موجود في كتاب السنة الخامسة ارجو طريقة كيف اقدمه وشكرا لك على اهتمامك
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ninou tlm
 وما هي الوسائل اللازم احضارها ارجو منكم المساعدة عندي فيه الترسام. السنة الخامسة
 |
نعم هو الأسبوع 19 وشكرا على الاهتمام
كان الله في عونك
في هذه الحصة على المتعلم أن:
اختر وضعيات بسيطة لتحضير تقويم تكويني يستهدف المتعلم لـ:
يدرك ويستنتج أن حاصل القسمة (الصحيح):
1- عدد أرقامه يساوي عدد أرقام المقسوم أو أقل بالطبع المعبرة عن المعدود.
2- يكون مساويا أو أقل من المقسوم … ولا يكون أبدا أكبر من المقسوم بالطبع
لتحقيق ذلك انطلق من عمليات ضربية … فأكيد المتعلمون يدركون ممارسة عمليات ضربية خاصة التي تخدم حصتك
الوسائل المتاحة: هي وسيلة "لامارتينيار" أي اللوحة والسبورة مع الحرص على تنظيمها
بالتوفيق إن شاء الله …
شكرا جزيلا لك أخي انا فكرت ان ابدأ بعمليتين حول قسمة عدد على عدد مكون من رقم واحد كمرحلة انطلاق
ثم تقديم الدرس وفي المرحلة النهائية حل تمرينين
هل من ملاحظة وجزاك الله خيرا
شكرا جزيلا لك أخي انا فكرت ان ابدأ بعمليتين حول قسمة عدد على عدد مكون من رقم واحد كمرحلة انطلاق
ثم تقديم الدرس وفي المرحلة النهائية حل تمرينين
هل من ملاحظة وجزاك الله خيرا
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ninou tlm
شكرا جزيلا لك أخي انا فكرت ان ابدأ بعمليتين حول قسمة عدد على عدد مكون من رقم واحد كمرحلة انطلاق
ثم تقديم الدرس وفي المرحلة النهائية حل تمرينين هل من ملاحظة وجزاك الله خيرا |
اقتصر على:
تقويم تشخيصي بسيط يتعلق أشد التعلق ببناء التعلمات
تقويم تحصيلي لخصه في وضعية تقويمية بسيطة تسمح لك بجس نبض المتعلمين … شرط أن تكون محكمة البناء
شكرا جزيلا لك أخي