ها انا افتحها لكم لتصيح فضاء نتكلم فيه عن دروس و تمارين في الكهرباء
اولا درستم الشحنة الكهربائية و عرفتم ظاهرة التكهرب و طرقه ؟؟؟؟؟؟؟؟
هل حللتم تمارين حول هذه الدروس ؟؟؟؟
اريد منكم ردود ايجابية لا اريد شكر بمعنى تكلموا معي عن الكهرباء و المشاكل التي واجهتكم في حل التمارين
انا بانتظاكم
استاذة فيزياء
نعم لقد درسنا الشحنة و طرق التكهرب بالاضافة الى البطاقة التجريبية و قد كانت دروسا في غاااااااااااااااااااااااااااااااااية السهولة
يعتريني الفضول للمجال القادم لان استاذتنا قالت ستتضح امور الشاردة السالبة اكثر في المجال القادم
و قد قمنا بحل 16 تمرينا من تمارين الكتاب الباقية و قد كانوا في غااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااية السهولة
شكرا لاهتمامك استاذة
non pas encors derna ghir la premirre leçon
الشحنة الكهربائية
ida
moumkine ousstada
تقدمي هاد الدرس مع بعض التمارين للفهم
و جزاك الله كل خير
في الدرس الثاني للشحنة نتعرفو من خلال بعض التجارب ان الشحنة الكهربائية نوعين : شحنة كهربائية موجبة مثل التي تظهر على الزجاج بعد دلكه و شحنة كهربائية سالبة كالتي تظهر على الايبةنيت بعد دلكه
مع ملاحظة ان الجسمين اللذين يحملان شحنتان مختلفتلن يتجاذبان
اما اللذان يحملان شحنتان متشابهتان يتنافران
من يعد نعرفو التكهرب على انه عملية فقدان او اكتساب للالكترونات ( التي تحمل الشحنة السالبة ) حيث الجسم الذي يكتسب الالكترونات تصبح شحنته سالبة و الجسم الذي يفقد الالكترونات تصبح شحنته موجبة
tu peux continu
si sa te dérange pas
الذرة التي تفقد و الذرة التي تكتسب تقراوهم في المجال القادم مكان لاه تدخلوا الدروس ببعضها
شكرا لاهتمامك استاذة لكنا دخلنا لهدا الدرس منذ فترة قصيرة لذا لم ناخد الكثير من التمارين ادا اردت ان تزويدنا بذلك ونتناقش ان لم يكن هناك مانع طبعا وشكرا مجددا
ممكن أستاذة بعض التمارين ؟
الله يسترك و يحفظك ويعطيك ذرية صالحة على الخير لي راكي تديري
كيفاش يكون الإبداع في الوضعية الإدماجية
الأستاذ كي صححلي ورقتي نحالي نص نقطة و قلي إجابتك مافيهاش إبداع
بالنسبة للابداع هذا كل استاذ و معاييرها انا لي نشوفوا يستاهل ممكن استاذ اخر ميشوفوش على العموم الاجابة في الوضعية الادماجية تكون واضحة و افكار التلميذ متسلسلة و الرسومات بدقة و باستخدام ادوات الرسم عدم التشطيب
و ربي يوفقكم
التمارين ننجز لتلاميذي في هذه العطلة لاننا نقروا و نعطيكم النموذج تحلوه
اعتقد انو القصد هو الاستعمال السليم للالفاظ العلمية و التميز عن الآخرين
شوفي راهي معيير معطاة للاستاذ خلال التصحيح و هذا حسب الوضعية المعطاة لكم انا منقدرش نحكم على اجابتك الا اذا شفت الاسئلة و الفرق راهي نصف نقطة و بالتالي مهوش خطا عند الاستاذ فتصحيحه نظن يكون صحيح متحيريش في شهادة التعليم المتوسط التصحيح يكون دوما في صالح التلميذ المهم اتبعي نصايح استاذكم و تعملي بيها
اولا اشكرك جزيل الشكر استاذتي الكريمة على الطرح المميز
ثانيا نحن درسنا الوحدة الاولى التكهرب وفهمنا دروسها جيدا وقال لنا الاستاذ سندخل الوحدة الثانية بعد العطلة حلينا جميع التمارين
اطلب منك استاذتنا الكريمة اذا كان بامكانك ان تعطينا بعض التمارين او الاشكاليات من عندك حتى احاول حلها وتصححيها لي هل من الممكن ذلك