هناك أستاذ أضرب من اليوم الأول و مازال ,,,,,,,,,, ماذا علم بهذا الموقف للتلميذ
أستاذ لم يضرب ثم التحق بالركب ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ماذا علم للتلميذ
أستاذ كان مضربا و تراجع ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ماذا علم للتلميذ
أستاذ لم يضرب و ما زال ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ماذا علم للتلميذ
فالتلميذ يتساؤل لماذا هذا و هذا يريد تفسيرا لهذه القرارات
فكل واحد من هؤلاء أعطاه درسا لن يتعلمه طول 20 سنة من دروس الحياة
ــــــــــ ……………….ربما……………………ورب ما………………………………وربما أس 2
………………………………………….. ……….لاحول ولاقوة ألا بالله العلي العظيم
………………………….الله يجيب الخير
حسب رأيي هناك من علمه التضامن و هناك من علمه الأنانية و هناك من علمه الجبن و هناك من علمه رفض الظلم و الحقرة
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة zohir34
 هناك
1- أستاذ أضرب من اليوم الأول و مازال ,,,,,,,,,, ماذا علم بهذا الموقف للتلميذ 2- أستاذ لم يضرب ثم التحق بالركب ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ماذا علم للتلميذ 3- أستاذ كان مضربا و تراجع ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ماذا علم للتلميذ 4- أستاذ لم يضرب و ما زال ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ماذا علم للتلميذ فالتلميذ يتساؤل لماذا هذا و هذا يريد تفسيرا لهذه القرارات |
1- قد يكون مؤمنا بما يفعل ، وقد يكون إمَّــعة يجري حيث تجري الريح
2- قد يكون اقتنع بالإضراب فجأة ، أو أقنعه غيره ، وقد يكون استحى من زملائه المضربين فدخل معهم
3- ربما أصيب بالملل ، أو خاف من التهديد ، أو يكون قد أضرب بغير قناعة ولما طالت المدة تراجع
4- ربما هو مقتنع بأنّ له رسالة يؤديها ، وربما لا يريد الدخول في مشاكل هو في غنى عنها ، أو هناك ظروف تمنعه من الإضراب.
لا تحكموا على الناس من زاوية نظر واحدة
كل فرد مسؤول عن أفعاله
أكثر ما تعلموه – للأسف – هو تضييع الوقت والتعرف على انقسامات الأساتذة ؛ فهم يقرأون يوميا سبّهم بعضَهم بعضا في المنتديات
اقرأوا كيف رد أستاذ على طالب يسأل عن موعد انتهاء الإضراب
https://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1528369
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة zohir34
هناك أستاذ أضرب من اليوم الأول و مازال ,,,,,,,,,, ماذا علم بهذا الموقف للتلميذ
أستاذ لم يضرب ثم التحق بالركب ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ماذا علم للتلميذ أستاذ كان مضربا و تراجع ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ماذا علم للتلميذ أستاذ لم يضرب و ما زال ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ماذا علم للتلميذ فالتلميذ يتساؤل لماذا هذا و هذا يريد تفسيرا لهذه القرارات |
الشيء الوحيد الذي تعلمه التلميذ ان هناك دروسا ضاعت. وأن الوزارة والنقابة يتلاعبون بمصيره.حتى وإن تم تعوض الدروس فلن تكون مثل الدروس التي تقدم في حينها فقد يحرم من العطلة رغم انه دائما يحمل أدواته متجها للمؤسسة. فخلق انقطاع في مساره الدراسي له سلبيات جمة . فهناك دروسا خاصة في الفيزياء سنة ثالثة ثانوي إن لم يدرسها فستعيقه في دراسته بالجامعه وهاته الدروس تحكم عليها العتبة بعدم تقديمها أو بعدم دراستها
الله يجيب الخير
..هل انت مضرب ام لا………………………..
ناس بكري قالوا : السفيه يقرا مافيه ……………………
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بلقيس الهدى
أكثر ما تعلموه – للأسف – هو تضييع الوقت والتعرف على انقسامات الأساتذة ؛ فهم يقرأون يوميا سبّهم بعضَهم بعضا في المنتديات
اقرأوا كيف رد أستاذ على طالب يسأل عن موعد انتهاء الإضراب |
كل الردود كانت عادية و منها من هو في القمة إلا رد واحد كان قاسيا فربما كما قال أحد المتدخلين لم يحسبه طالبا بل أحد المثبطين المستفزين و الله أعلم
مالي أراكم نياماً في بلهنية ٍ وقد ترونَ شِهابَ الحرب قد سطعا
لو أن جمعهمُ راموا بهدّته شُمَّ الشَّماريخِ من ثهلانَ لانصدعا
أنتمْ فريقانِ هذا لا يقوم له هصرُ الليوثِ وهذا هالك صقعا
قال الشعر لقيط :
مالي أراكم نياماً في بلهنية ٍ وقد ترونَ شِهابَ الحرب قد سطعا
لو أن جمعهمُ راموا بهدّته شُمَّ الشَّماريخِ من ثهلانَ لانصدعا
أنتمْ فريقانِ هذا لا يقوم له هصرُ الليوثِ وهذا هالك صقعا