السادة الأساتذة مارأيكم في التدرج الخاص بالتاريخ والجغرافا.فهو غير موافق لكتاب التلميذ ،حتى وأن بعض الإخوة وأخص منهم الاستاذ تواتي قد زودونا بتدرج يوافق نوعا ما الكتاب لكن لايكفي ، فدروس التاريخ مثلا هي نفسها المقررة عل الثالثة ابتدائي وكتاب الرابعة لا يحتوي على خلاصة مثلا حول الدرس الأول الحدث الشخص والاجتماعي فاظطررت للارتجال ووضعت خلاصة من عندي نورونا بآرئكم جزاكم الله خيرا
الاخ المؤمن كالغيث دروس التاريخ تجدها في كتاب التاريخ للسنة الثالثة فهي دروس منقولة لم تقدم في السنة الثالثة.
ولبقية الاخوة اراء اخرى والله اعلم
اعرف ان الدروس موجودة في كتاب السنة الثالثة لكن هم لا يقصدونها ابدا " انظروا الصورة " وجابوني
حقيقة الخلاصة في دروس التاريخ و الجغرافيا و التربية المدنية مغايرة عما هي في السنة الثالثة
و التاريخ سهل وضع الاستنتاجات لأنها جاهزة لكن يبقى عليك فقط تقليص حجمها بانتقاء الأفيد
للتلميذ و أدومها في ذاكرته حتى لا يلتبس عليه أمر مع أني أجد بعض الدروس غير مجدية بتاتا
مثل الجزائر في العصر الحجري ؟ بالله عليكم ما فائدة هذا الدرس؟ حتى أنه لا توجد فيه أي متعة في تقديمه
أما في الجغرافيا فاحرص كل الحرص على تقليص الخلاصة لأقصى حد و الاحتفاظ بما هو مفيد
فقط من مصطلحات و تعريفات و بعض رؤوس أقلام حول ما تمت دراسته
أما التربية المدنية فلا حل سوى بملء الاستثمار في الأخير من خلال الاجابة عن بعض الأسئلة
و ملء الفراغ بالكلمات المناسبة و الأفضل عملها بشكل جماعي حتى يترسخ الدرس في أذهان التلاميذ
و تضرب عصفورين بحجر واحد: الفهم و الحفظ
هذا ما أستطيع أن أقدمه كفائدة و الله يعلم لو أصبت أو ابتعدت عن الصواب للخطأ فحسبي أني حاولت
و يبقى لكبار أساتتذتنا الرأي الفصل