تأطير النشاطات اللاصفية 2024.

وزارة التربية تستنجد بوزارة الشباب لتأطير النشاطات اللاصفية



وجهت وزارة الشباب والرياضة 2057 مؤطرا في الرياضة لعدة مؤسسات تربوية تتواجد في 20 ولاية، على أن يتم منح تجهيزات أخرى قريبا، في الوقت الذي اعترف فيه ممثل اللجنة الجهوية المكلفة بدراسة وضعية النشاطات الصفية، بوجود صعوبات أثناء تنظيم هذه النشاطات، وتتمثل أساسا في انعدام فضاءات ملائمة وغياب مؤطرين أكفاء.

وجاء تقييم نقائص ممارسة النشاطات الصفية في الندوة الجهوية التي احتضنتها أول أمس ولاية سكيكدة، بعد ثلاثة أشهر من التطبيق الميداني لتوصيات وزارة التربية الوطنية، وبمشاركة مفتشي التربية وممثلين عن جمعيات أولياء التلاميذ تهدف إلى مناقشة الصعوبات المطروحة في الميدان والتكفل بها، حيث تم تشكيل ورشات لتوحيد الرؤى من أجل ممارسة مستوحاة من تجربة ثلاثة أشهر من النشاط.

وأوضح المفتش العام للبيداغوجيا بوزارة التربية الوطنية، في تصريح لـ"وأج"، سمير بوبكر، أن النشاطات اللاصفية "ليست إجبارية"، مشيرا في ذات السياق إلى أن وزارة الشباب والرياضة أوفدت2.057 مؤطر في الرياضة لمؤسسات تربوية عبر الوطن، كما أرسلت طاولات لممارسة تنس الطاولة لفائدة 120 مدرسة عبر 20 ولاية، على أن يتم منح تجهيزات أخرى قريبا من طرف ذات الوزارة.

ومن جهتها تطالب نقابات التربية بتوقف ممارسة النشاطات الصفية إلى حين التعاقد مع مختصين فيها، خاصة فيما تعلق بالنشاطات الرياضية، محذرة من خطورة القرارات التي اتخذتها وزارة التربية الوطنية، بخصوص النشاطات "اللاصفية"، وبالأخص فيما يتعلق بإجبار أساتذة غير مختصين على تقديم حصص الرياضة للتلاميذ، ما من شأنه أن يؤثر على النمو الجسدي والنفسي للأطفال، خاصة وأنهم في سن جد حساسة، واصفة هذه القرارات المتخذة من طرف الوصاية "اعتباطية وغير مدروسة العواقب"، مضيفة أنها برمجت دون استشارة المسؤولين المباشرين للعملية التربوية، حيث أنه تم تسجيل العديد من الأساتذة الذين اتخذوا قرار عدم الالتزام بتقديمها، أولا لعدم إلزاميتها، وثانيا لعدم اختصاصهم، مؤكدا أنه تم تسجيل بعض الضغوطات من طرف بعض مفتشي التربية لإجبار الأساتذة على تقديم هذه الدروس، مطالبين بإعادة النظر في مضمون الأنشطة اللاصفية لعدة أسباب، أهمها عدم التخصص، عدم توفر الوسائل من أدوات وقاعات مجهزة، إلزامية للمعلم واختيارية للتلميذ، مما جعلها تحدث عدم توازن وفوضى داخل المؤسسة، رفض الأولياء السماح لأبنائهم ممارسة النشاطات اللاصفية كونها لا تفيدهم، إضافة إلى الخطر والجانب الأمني الذي ينجر عن الحوادث الممكن وقوعها.

بارك الله فيك وجزاك الله خيرا

بارك الله فيك وجزاك الله خيرا

بارك الله فيكم

تناول النشاطات اللغوية في مرحلة التربية التحضيرية 2024.

و تجد في العرض
 الكفاءات النهائية لأنشطة اللغة العربية .
– نشاط التعبير الشفوي .
– نشاط التهيئة للقراءة .
– نشاط الكتابة ( التخطيط ) .
 الكفاءات المرحلية .
– نشاط التعبير الشفوي .
– نشاط التهيئة للقراءة .
– نشاط الكتابة ( التخطيط ) .
 مؤشرات التعلم .
– نشاط التعبير الشفوي .
– نشاط التهيئة للقراءة .
– نشاط الكتابة ( التخطيط ) .
– استخلاصات .
* في نشاط التعبير الشفوي .
* في نشاط التهيئة للقراءة .
* في نشاط الكتابة ( التخطيط ) .
 المهارات اللغوية .
– مهارة الاستماع و الإصغاء .
* تعريف الاستماع و الإصغاء .
* أقسام مهارات الاستماع و الإصغاء .
– المهارات العامة .
– المهارات الخاصة .
* شروط الاستماع و الإصغاء .
* معوقات الاستماع و الإصغاء .
– مهارة الحديث .
* المهارات العامة .
* المهارات الخاصة .
– مهارات التهيئة للقراءة .
* المهارات العامة .
* المهارات الخاصة .
– مهارات الكتابة ( التخطيط ).
* المهارات العامة .
* المهارات الخاصة .
تدرج مستويات الكفاءة في المهارات اللغوية .
– تعريف الكفاءة .
– تعريف المهارة .
– الفرق بين الكفاءة و المهارة .
– مستويات الكفاءة في مهارات الاستماع .
* مستويات التصويت .
* مستويات الثروة اللغوية .
* مستويات الفهم .
* مستويات التواصل .
– مستويات الكفاءة في مهارات الحديث .
* مستويات نطق الأصوات .
* مستويات نطق المفردات .
* مستويات استعمال الثروة اللغوية .
* مستويات الفهم .
* مستويات التواصل .
– مستويات الكفاءة في مهارات التهيئة للقراءة .
* مستوى قراءة الرموز الكتابية .
* مستوى قراءة المفردات .
– مستويات الكفاءة في مهارات الكتابة ( التخطيط ) .
* مستويات كتابة الرموز الكتابية .
* مستويات كتابة المفردات .
المحتويات .
– نشاط التعبير الشفوي .
– نشاط التهيئة للقراءة .
– نشاط الكتابة ( التخطيط ) .
– استخلاصات .
استراتيجيات ووضعيات التعلم .
– نشاط التعبير الشفوي .
– نشاط التهيئة للقراءة .
– نشاط الكتابة ( التخطيط ) .
– استخلاصات .
الأساس النفسي لتعلمات طفل التربية التحضيرية .
– نشاط التعبير الشفوي .
– نشاط التهيئة للقراءة .
* الترتيب المتبع في القراءة السماعية .
– نشاط الكتابة ( التخطيط ) .
نماذج من الممارسات الميدانية .
– سندات مستعملة ( دفاتر مطبوعة ) .
* في نشاط التهيئة للقراءة .
* في نشاط الكتابة ( التخطيط ) .
– سندات مستعملة ( كراسات القسم ) .
* نشاط التهيئة للقراءة .
* نشاط الكتابة ( التخطيط ) .
– تقويم المعلمين لأداءات الأطفال .
التدرج المقترح لتقديم الأنشطة اللغوية .
– نشاط التعبير الشفوي .
– نشاط التهيئة للقراءة .
* نطق الأصوات .
* القراءة البصرية .
– نشاط الكتابة ( التخطيط ) و التلوين .
* تصانيف الحروف من حيث كتابتها .
الزمن البيداغوجي .
التقويم .
السندات .

https://filaty.com/f/811/11884/kfayat…hdiri.zip.html
https://www.m5zntop.com/up//uploads/f…176441fcd7.zip

النشاطات الادماجية 2024.

merci iiiii

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة liva الجيريا
merci iiiii

شكرا بارك الله فيكم

تقبل الله منا ومنكم صالح الأعمال وجعلنا ممن ينظر اليهم الرحمن فيقول : اذهبوا مغفور لكم

لك جزيل الشگر

هناك ثمة وقت في حياة الإنسان إذا انتفع به نال فوزاً ومجداً، وإذا لم ينتهز الفرصة أصبحت حياته عديمة الفائدة وبائسة..

ﻳﻮﻣﻴﺎً ﻧﻔﺘﺢ ﺭﺳﺎﺋﻞ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﻮﻥ ﻭﻧﻘﺮﺃ ﺍﻟﺮﺳﺎﺋﻞ ﻣﻦ ﺍﻻﺻﺪﻗﺎﺀ..ﻭﻟﻜﻦ ﻛﻢ
ﻣﺮﻩ ﻧﻔﺘﺢ ﺍﻟﻤﺼﺤﻒ ﻭﻧﻘﺮﺃ ﺍﻟﺮﺳﺎﺋﻞ ﺍﻟﻤﺮﺳﻠﻪ ﻣﻦ ﺍﻟﻠﻪ؟؟

تقبل الله منا ومنكم صالح الأعمال وجعلنا ممن ينظر اليهم الرحمن فيقول : اذهبوا مغفور لكم

تقبل الله منا ومنكم صالح الأعمال وجعلنا ممن ينظر اليهم الرحمن فيقول : اذهبوا مغفور لكم

شكرا لكــــــــــــــ♥

♥ شكراااااااااااااااااااااااااا♥

ليس للحياة قيمة إلا إذا وجدنا فيها شيئا نناضل من أجله

باركـ الله فيكـ

الجيريا
جزيلآلآ باركــ الله فيكــ

إستمارة النشاطات اللاصفية 2024.

إستمارة النشاطات اللاصفية

https://www.education.gov.dz/images/p…riscolaire.pdf

شكرا جزيلا

شكرا جزيلا

بارك الله فيك

شكرا جزيلا

ماذا عن تقليص الحجم الساعي و النشاطات اللاصقية ؟ أليست ضمن المطالب الأساسية؟ 2024.

السلام عليكم
كلنا نركز على الجانب المادي و انا معكم و منكم.لكن لا يجب علينا أن ننسى بقية المطالب كتقليص الحجم الساعي وكارثة النشاطات اللاصقية
علينا توحيد الصفوف و عدم الرجوع إلى الخلف حتى نحقق جميع مطالبنا

والله الكل الآن مركز في الزيادات ونسو هاته المطالب

وماذ عن الشاطات اللاصية والتقاعد والحجم السعي؟

ياونسانا و طفرت
بايباي…………الجيريا

اقترح وضع لافتات فى كل المدارس ومكتوب عليها المطالب بما فيها الغاء نشاطات لالة سعدية عفوا لالة صفية

النشاط اللاصفي دوره هو اشغال المعلم حتى يشيخ دون ان يشيخ

المصبية ليست في ظلم الأشرار بل في صمت الأخيار

ان المعلم هو من علمكم ام ولدتم متعلمين كفى اهانة وتجريح في حقه الان الذي يحترم معلمه انما يحترم نفسه ومن يهينه ايهين نفسه

أظن أن النشاطات اللاصفية في طريقها الى الالغاء…أنا لم أسمع بها اطلاقا و لم أعمل ولو نصف ساعة .

علينا توخي الحذر و خاصة نحن معلمو الابتدائي
أقترح و ذلك خلال الاضراب أن نركز على هذه المطالب
و نجعلها تعلو فوق كل مطلب لنبرهن للرأي العام أن مشكلتنا ليست في الزيادات فقط بل في الاجحاف المسلط على معلمي
الابتدائي و بالتالي على من يغارعليهم ( هذا دلالو و من سانده من الاولياء) على أبنائنا الذين جعلهم بن بوزيد حقل تجارب
و حطم مستقبلهم

الجيريا

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة 4cheikh الجيريا
علينا توخي الحذر و خاصة نحن معلمو الابتدائي
أقترح و ذلك خلال الاضراب أن نركز على هذه المطالب
و نجعلها تعلو فوق كل مطلب لنبرهن للرأي العام أن مشكلتنا ليست في الزيادات فقط بل في الاجحاف المسلط على معلمي
الابتدائي و بالتالي على من يغارعليهم ( هذا دلالو و من سانده من الاولياء) على أبنائنا الذين جعلهم بن بوزيد حقل تجارب
و حطم مستقبلهم

الجيريا

لا فض فوك أستاذي الفاضل
و هذا ما أردت التركيز عليه رفقة إخواني ، فالمطالب كثيرة و الوزارة تلعب فقط على منحة 15/100 و أتمنى أن تركز النقابات على باقي النقاط التي تعتبر كلها مهمة
و الله المستعان

لا للنشاطات اللاصفية لا للنشاطا ت اللاصفية لا للنشاطات اللاصفية لا للنشاطات اللاصفية نعم للتخفيف في الحجم الساعي نعم للتقاعدبعد25 سنة نعم لطب العمل نعم لتعميم منحة المنطقة هذا ما يكون شعارنا خلال الاضراب

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة younes8509 الجيريا
اقترح وضع لافتات فى كل المدارس ومكتوب عليها المطالب بما فيها الغاء نشاطات لالة سعدية عفوا لالة صفية

الجيرياالجيرياالجيرياالجيرياالجيرياالجيرياالجيرياالجيرياالجيرياالجيريا

ظهر البيان و بإذنه عز وجل لن يكون إلى كل ما نريد تحقيقه فقط يجب أن تكون وحدة الصف التي لا تشق
و الله المستعان

تفعيل و تثمين النشاطات اللاصفية 2024.

تفعيل النشاطات اللاصفية
من اهتمامات النقابات التي كانت مدرجة في بياناتها قبل الإضراب الفارط و التي لقيت صدا كبيرا و استجابة قوية من طرف الأسرة التربوية و خاصة المنعلمي و أكيد أنها رفعت نسبها و جعلتها قوة أمام السيد ( بن بوزيد ) و لعل أن كل معلمي التعليم الابتدائي كانوا يتوقعون أنه لا أثر للنشاطات اللاصفية بعد الإضراب إلا أنه بعد موافقة الوزارة على فتح ملف الخدمات الاجتماعية أصدرت وزارة التربية منشور يدعو المعلم إلى تفعيل النشاطات اللاصفية ، حيث نسيت هذه النقابات المعلم المسكين يتخبط مع لا لة صفية و بدأت تخطط لكيفية تسيير الخدمات و همها الكبير أن يختار المعلم التسيير الولائي أو المركز .
فأنا برأي أدعو جميع زملائي المعلمين:
1- عدم التعامل مع هذه النقابات.
2- اختيار التسيير المحلي حتى لا يلدغ مرتين .
شكرا

الجيرياالجيرياالجيرياالجيرياالجيرياالجيريا
أرجو من إدارة المنتدى إعطاء فرصة زمنية معتبرة لاثراء هذا الموصوع

ماذا عن مقاطعة النشاطات لالة صفية من الناحية القانونية

هل أنت من أبواق سيدهم السعيد؟؟؟؟؟؟

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة zma28 الجيريا
هل أنت من أبواق سيدهم السعيد؟؟؟؟؟؟

و هل أنت من أبواق سيدهم الدزيري
يا أخي كل النقابات تصب في نفس الدلو و لكنك لا تدري …………..أين هو الدلو

حتى تكون هناك عدالة في توزيع الحجم الساعي على المعلمين يجب اضافة حصص
النشاطات اللاصفية الى معلمي اللغة الفرنسية لانهم في اغلب الاحيان لايتعدى توقيتهم
الاسبوعي 13ساعة ومعلم اللغة العربية 30ساعة اين العدل في هذا…؟

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mardjawi الجيريا
و هل أنت من أبواق سيدهم الدزيري
يا أخي كل النقابات تصب في نفس الدلو و لكنك لا تدري …………..أين هو الدلو

يا رفيق الدرب الشاطر وقعت في فخ التسلل، أنا مبقليش نشطح للعميان .

لا يحس بالجمرة إلا من اكتوى بها ، فكيف تدافع عنك نقابة لا تمثلك ؟. آن الأوان للنهوض من السبات، وإلا فمصيرنا الوأد.

ما مصير هذه النشاطات والله أتعبتنا

النشاطات اللاصفية لابد ان تسند لاصحاب العقود ماقبل التشغيل فهم حملة ليسانس ويستطيعون تسييرها تمهيدا لادماجهم مستقبلا وبهذا يصبح عندهم خبرة وتجربة في كيفية التعامل مع التلاميذ .عوض بقائهم مكدسين في مكتب المدير يعانون الملل والفراغ،هذا مجرد رأي،وشكرا……

واه يا سي مرجاوي عندك الصح لكن ما هو الحل في رأيك ………………………………؟

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اول نوفمبر الجيريا
واه يا سي مرجاوي عندك الصح لكن ما هو الحل في رأيك …………………

……………؟

الحل يكو ن في قوة عمال القطاع بكامله ( معلمون – مدراء – مفتشون ) الجميع
ولا يقتصر على معلمي مدرسة ما كــ……1…. نوفمبر

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبدو67 الجيريا
حتى تكون هناك عدالة في توزيع الحجم الساعي على المعلمين يجب اضافة حصص
النشاطات اللاصفية الى معلمي اللغة الفرنسية لانهم في اغلب الاحيان لايتعدى توقيتهم
الاسبوعي 13ساعة ومعلم اللغة العربية 30ساعة اين العدل في هذا…؟

1- معلم الفرنسية زميلا لك في المهنة
2- يتعامل مع ثلاثة مستويات
3- اللغة التي يدرسها اجنبية بالنسبة للتلميذ
4- تكملة النصاب باضافة افواج في مدارس اخرى

كيف سيتم ذلك وقد علمت ان المفتش قد اوصى بالخصم ومن الذي سيطبق الخصم اليس المدير .فكيف سيكون الحل بهم؟

يا أخي سي 1 نوفمير و الله عجزت عن الاجابة و يمكن لــ سي بن عودة يساعدنا على الحل إن شاء الله
و راك طايح عليا غبنتني كأنني أنا درت هذا النشاطات ها ابحث معيا على الحل النهائي

راهم يقولو الرابال في مارس دفعة واحدة وانتوما نزعولكم المنصب العالي وراكم في 13 بزاف عليكم

إستمارة النشاطات اللاصفية 2024.

إستمارة النشاطات اللاصفية

https://www.education.gov.dz/images/p…riscolaire.pdf

بارك الله فيك

بارك الله فيك

رجـــــــــــــاءا هل يوجد نموذج استمارة رحلة تعليمية -داخلية أو خارجية وهل هناك وثائق أخرى

عاجللل كراس النشاطات 2024.

السلام عليكم
اريد كيفية استعمال كراس النشاطات للرياضيات واللغة العربية س5
بسرعة من فضلكم

أخي كتاب الأنشطة لغة عربية س5 أنا استعمله في حصة التطبيقات الادماجية ( أثري لغتي) أما الرياصيات فلم استعمله بعد لأنني قي انتظار ندوة تربوية مع المفتش و سيخبرنا بذلك

استعمل كتاب نشاط اللغة وقت تمارين القواعد والاملاء+وقت اتري لغتي اما نشاط الرياضيات ,استعمله كل يوم ,من ص44 ستجد تمارين

شكر أخي على ماتقدمونه لنا من مساعدة في فهم بعض الغموض حول إستعمال بعض الكتب الجديدة خاصة كتب الأنشطة

استثمار كراس النشاط لغة عربية و رياضيات
في إطار المخطط السنوي للتكوين2016/2016 تم تنظيم نصف يوم دراسي و تكويني
المكان : مدرسة باستور ، وسط مدينة بشار.
الفئة المستهدفة : أساتذة و معلمو السنوات الثالثة و الرابعة والخامسة ابتدائي( المقاطعتان : الأولى و الثالثة).
التأطير : مفتشا المقاطعتين ( الأستاذ الهاشي بيازيد ، و معد هذه المداخلة)
التاريخ : 2024/10/12.
الوقت : الثامنة و النصف صباحا.
كما قدم نفس العمل لمعلمي و أساتذة السنوات الثالثة و الرابعة و الخامسة يوم 2024/10/19 بمدرسة مراح الطاهر
وكان التفاعل متميزا.
شكرا لجميع معلمي مدارس بني ونيف
*******
بعد الافتتاح بالنشيد الوطني قدم السيد الهاشي بيازيد مفتش المقاطعة الثالثة
في الفترة الأولى مداخلة : عن التدرج السنوي و علاقته بالمنهاج و كتاب التلميذ .
في الفترة الثانية نشطت المداخلة بطريقة العصف الذهني موضوع دفتر الأنشطة و كيفية استثماره.
وفي الأخير وزع المطبوع التالي :-
كراس أنشطة اللغة العربية و الرياضيات في التعليم الابتدائي

كراس أنشطة الرياضيات

كراس أنشطة اللغة العربية

الوظيفة و الاستعمال؟

أسئلة افتتاحية :

2. الفرق بين كراس الأنشطة و الكتاب ؟ 3. كيف تستغل دفاتر الأنشطة ؟ 6. هل يحتفظ بها التلميذ أم تبقى داخل القسم ؟ 7. ما الفرق بين تمارين و تطبيقات دفاتر الأنشطة ، و تمارين و تطبيقات كتاب التلميذ؟ 8. هل تقوم و تصحح من قبل المعلم أم لا ؟ 10. ما الكفاءات التي يسهم دفتر أنشطة اللغة العربية في بنائها و تنميتها؟ 11. ما دور كراس القسم ؟ وهل يستغنى عنه بوجود هذا الكراس ؟

*****

1. ماهية كتاب التلميذ؟ 4. متى يستعملها التلميذ ؟ 5. هل تنجز عليها الحلول داخل القسم أم خارجه ؟ 9. ما الطريقة التي بني بها كراس أنشطة الرياضيات؟

كيفية استعمال كراس الأنشطة رياضيات ، ولغة عربية ؟

إن أهم وظائف هذا الكراس هو أنه أعد خصيصا للتلميذ ، و ذلك فهو لا يعوض الكتاب الرسمي بل يستعمل معه لكن كنسخة لدعم التعلمات الصفية – صفيا و لا صفيا – و تعزيزها ، كما يعين أيضا على المراجعة والتحضير.
• إذن فهذا الكراس خاص بالتلميذ و ملك له ، هدفه تعزيز موارده المعرفية .
فهو :
• يحتوي على أنشطة مكملة لأنشطة الكتاب .
• كراس شخصي يمكن للتلميذ أن يكتب فيه و يرسم عليه لحل الأنشطة المقترحة.
• كراس منظم حسب المجالات و المحاور و المجالات التعلمية.
• يمكن للسيد المعلم انتقاء بعض التمارين واستخدامها كوضعيات تقويمية في القسم ، كما يمكنه استخدام بعضها الآخر حسب الأهمية كواجب منزلي دون أن يشق على التلاميذ.
• نظرا لكثرة التمارين و التطبيقات المقترحة بالكراس ، من غير الممكن إنجازها جميها أثناء الحصص التعلمية ، ما يدعو لانتقاء ما يخدم العملية التعليمية/ التعلمية.
• يمكن انتقاء أنشطة التقويم و العلاج من هذا الكراس .
• يمكن اعتباره بمثابة كراس القسم ويصحح خارج الحصة .
• أما طريقة التقويم و التصحيح فهي الطريقة الكلاسيكية لأنها الأفضل حيث يتم التدرج من التصحيح الجماعي إلى التصحيح الفردي .

خصص كراس النشاطات اللغوية سنة ثالثة ابتدائي لبناء الكفاءات الثلاث

1- كفاءة فهم المكتوب (القراءة) ، 2- كفاءة توظيف الصيغ و التراكيب . 3- كفاءة الإنتاج الكتابي ، و هذا من خلال الصفحات الثلاث المخصصة لكل وحدة تعلمية.
خصائص دفتر الأنشطة رياضيات

• بني على أساس بيداغوجيا حل المشكلات.
• دفتر مرافق لكتاب التلميذ .
• معين على اكتساب المعارف الرياضية .
• يسمح بتجنيد المكتسبات وتطبيقها لحل وضعيات مقترحة.
• يوضع تحت تصرف التلميذ لحل التمارين و الوضعيات و ذلك تحت إشراف السيد المعلم.
• يمكن انتقاء أنشطة التقويم و العلاج من هذا الكراس .

*****

• لا غنى عن كراس القسم.
• يمكن استخدامه مناوبة بين أنشطة اللغة و الرياضيات.

*****

• في حال تواجد أنشطة القواعد في غير الوحدة المحددة ضمن التدرج السنوي يتم التعامل معها بالطرق التالية.
• أ• البحث عن شواهد في نص الوحدة .
• ب • في حال تعذر ذلك يمكن العودة إلى نص الوحدة ضمن كتاب التلميذ الذي لا يتماشى مع التدرج السنوي كما هو في كتاب اللغة العربية سنة خامسة ، ريثما يعاد طباعة الكتاب الحالي.
• ج • يمكن للسيد المعلم أن يقترح سندا مكتوبا آخر ، أو أمثلة تخدم هدفه و تحقق كفاءته.

*****

من فضلكم منشور رقم 641 المتعلق بالنشاطات الصفية 2024.

من فضلكم منشور رقم 641 المتعلق بالنشاطات الا صفية ولكم جزاء الشكر

عذر اللا صفية

يا سيbrammour أحنا فين وأنت فين ايغرك الدفيش يا مسكين

لك ما طلبت

من هنا

النشاطات اللاصفية 2024.

كلنا نعرف ان يوم الثلاثاء يوم لااجراء النشاطات اللا صفية لدالك نرجو المناقشة في :

1- المواضيع التي يحضرها المعلم للاجراء النشاطات اللا صفية مع التلاميد
2- الطرق التي يستعملها المعلم لاصال المفاهيم المتعلقة بها
3- ماهي المواضيع المقترحة من طرفكم لانجاح هده الحصة

المواضيع : انواع الرياضات و المسرح و النشيد و الغاني الدينية و الوطنية و العاب مختلفة فكرية و حركية و مطالعة

ممارسة انشطة داخل النوادي المختلفة النادي الاخضر جمع الطابع الرسم الموسيقى ……الخ

الرحلات نشاط كدلك ووووغيرها .

الطرق : تمارس خارج الصف المألوف للتلميد وتكون من جميع المستويات خليط حسب الهواية و القدرة و الكفاية في اي نشاط

اقترح ادخال حتى نظافة دورية للمؤسسة في الداخل و المحيط و تقبل المبادرات ………..وتسطير برنامج سنوي احسن .

والله الموفق ………..الابداع و المبادرة للنجاح .

شكرا اخي المدير

أظنك مديرا ….لا أظن أنك كنت ستناقش هذا لو كنت معلما ….سلملي على النشاطاتا للاصفية