الوسم: المفتوح

زملائي لاحظت من خلال تصفحي لمواضيعكم بانه هناك من يطالب بإضراب ولو ليوم واحد هذا لايعني شيئا بالنسبة للوزارة
الإضراب المفتوح حتّى تحقيق المطالب و رفع الغبن عنّا هذا مايرعبهم ما رأيكم

يا اخي واين الرجاااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ل ادا دارو اضراب في يوم واحد راهم لاباس

أكيييييييييييد
لن ينظر إلينا وزيرنا المبجل إلا بعد إضراب يجب أن يكون كالزلزال الأخير الذي ضرب اليابان كما يجب أن نتشبث بحقوقنا و نرسل دلالات على وحدة صفنا تكون بقوة تسونامي

أنا ضد الاضراب المفتوح ومع بقاء وزيرنا للتربية الى يوم يلقى الله.لأنه من الوزراء النادرين الذين استطاعوا كشف المستورعن قصد أوغيرقصدوضعف مستوى المربي في الجزائرالذي أصبح مثله مثل أي موظف همه جمع المال دون إعطاء أهمية للتربية والتعليم "فكماتكونوا يول عليكم"

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابوايمان أنا ضد الاضراب المفتوح ومع بقاء وزيرنا للتربية الى يوم يلقى الله.لأنه من الوزراء النادرين الذين استطاعوا كشف المستورعن قصد أوغيرقصدوضعف مستوى المربي في الجزائرالذي أصبح مثله مثل أي موظف همه جمع المال دون إعطاء أهمية للتربية والتعليم "فكماتكونوا يول عليكم"

هههههههههههه يقل همه المال وهل هناك شيئ الان يتحرك دون مال كيف يمكنك ان تدرس اخي الكريم وانت تعلم انو مولا اللوجمة راح يخرجك منها ادا ماخلصتش الكرى كل يوم كراي . كيف تقول لا والاستاذ اليوم يرى من درسهم اعلى منه مرتبة واعلى منه من الناحية المادية حتى الي ماقراش خير منو باش تقلي المادة ايه المـــــــــــــــــــــــــادة ثم المــــــــــادة اما باش تقلي مصلحة التلميذ فانا والله العزيز الحكيم ادرى بها

ولب القول ما قالت زميمه
أكيييييييييييد
لن ينظر إلينا وزيرنا المبجل إلا بعد إضراب يجب أن يكون كالزلزال الأخير الذي ضرب اليابان كما يجب أن نتشبث بحقوقنا و نرسل دلالات على وحدة صفنا تكون بقوة تسونامي

هذه المرة نتنمنى أن يكون الإضراب شاملا و يكون على رأس
قائمة المضربين مدير المؤسسة

الى miloudi61ضحكتك جميلة لكن اتمنى ان تكتب بأسلوب عربي نرفع من خلاله المستوى وتكون الفائدة أعم.

الاضراب هو الحل
لقد اتخذتنا حكومتنا كبش عيد للتضحية بنا ويسعد غيرنا من القطاعات الأخرى بتلذذ بأكلنا جهارا نهار فكيف يعقل موظف صحة دخل البارحة أجرته اكبر من اجرة استاذ ثانوي بسلم13
والله صرنا اضحوكة وحق للجميع أن يجعلنا نكتا
والله اذا لم نضع حدا لهذا لبن بوزيد فلن تقوم لنا قائمة بعد اليوم

لقد قلت لكم ان الرجال قليلون هاو الاخ يخبرنا انه يتمنى الاضراب ليوم واحد اخي لا نريد أشباه الرجال نضرب ننتصر او نموت

اخمن ان ميلودي 61 يعمل في الصحة

عفوا انا لااقصد ميلودي 61 بل ابو ايمان فالمعذرة لك ميلودي 61

لكى يكون له صدى يجب أن يكون يوم الدخول المدرسي بعد إمضاء محاضر التنصيب

ما رأيكم؟

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة younes8509 لكى يكون له صدى يجب أن يكون يوم الدخول المدرسي بعد إمضاء محاضر التنصيب ما رأيكم؟

وهو كذلك أخي
:1 9:

ششششششششكراااااااااا على تجاوبكم زملائي الكرام

الاضراب المفتوح بعد 22 جانفي

https://www.ennaharonline.com/ar/late…l#.VLtsU9KG-Cl

السلام عليكم ورحمة الله

الاخوة الكرام ان شاء بخير جميعا …عندي استفسار بناءا على معطيات

اريد حساب الاعتماد المفتوح خلال السنة المالية …ودلك للتأكد

– 240 تلميد نصف داخلي ….60 تلميد داخلي
– 15 تلميد نصف داخلي و 15 تلميد داخلي من مؤسسة أخرى
– الثلاثي الرابع لم يتم فتح الداخلية لسبب عدم وجود مساعد تربوي للداخلية
– حضور التلاميد كامل خلال السنة

هل يجب صرف مبلغ الاعتماد المفتوح كاملا ؟

أخي فتحي السلام عليك
لا أحد يستطيع الإجابة على سؤالك إلاّ إذا عرفنا…..معدل التلاميذ الحاضرين الداخليين و معدل التلاميذ النصف الداخليين حسب سجل الحقوق المثبتة أي :
Nbre de Quinzaine Pensionnaire et le Nbre de Quinzaine de Demi Pensionnaire pour 9 mois (18 Quinz)… Registre des Droits Constaté

زد على ذلك المبلغ المستلم من الطاولــة المشتركــــة البند 212 مداخيل.
و الله أعلم

https://intendanceeducation.yoo7.com/t6921-topic

بخصوص التلاميذ الوافدين من مؤسسة اخرى تنجز فاتورة حسب معدل الحضور لهؤلاء التلاميذ وترسلها للمقتصد المعني وهو يسلم لك صك خزينة لكي تودعه بالخزينة الولائية وتسجل المبلغ في البند 212
الفاتورة تنجزها سنويا او ثلاثيا او شهريا
1067500*متوسط الحضور السنوي
1067500/3*متوسط الحضور خلال الثلاثي
1067500/9*متوسط الحضور الشهري

هل وصلت الى النتيجة .؟

ياريت اضراب 10 و 17 افريل يخص اخواننا الايلين للزوال او الاسلاك الاخرى بل الحقيقة هي فتح القانون الخاص من اجل تعديله لكي يكون الرئيس لا يتساوى مع المرؤوس اي المدير والاستاذ المكون وكذالك الاستاذ الرئيسى في المتوسط والابتدائى لا يشارك في مسابقة مدير بل يشارك فقط في منصب مكون كالتعليم الثانوي هذه هي حقيقة الاضراب ليومين تمهيدا للاضراب المفتوح فافيقوا يااساتذة .

[هذا واضح الا لمن كان أعمى البصر والبصيرة

والله ما تفهم والو الله المستعان وعليه التكلان

عيب عيب عيب الله يهديكم تتسببوا على تفنيين خالصين لو كنتوا في مالكم لتخدموا لليل مع النهار "من يتقي الله يجعل له مخرجا ويرزقه من حيث لا يحتسب " اتقوا الله في اعمالكم لوجه الله لا الى سواه عايشين باطل شوفوا الدول الاخرى المستشفى بالدفع المدرسة بالدفع الهواء الي تستنشقو تدفع عليه العيب ساهل و التكسار ساهل وين اهل العقول السليمة التي تعمل لوجه الله خا صة

[QUOTE=louizane;1052197463]عيب عيب عيب الله يهديكم تتسببوا على تفنيين خالصين لو كنتوا في مالكم لتخدموا لليل مع النهار "من يتقي الله يجعل له مخرجا ويرزقه من حيث لا يحتسب " اتقوا الله في اعمالكم لوجه الله لا الى سواه عايشين باطل شوفوا الدول الاخرى المستشفى بالدفع المدرسة بالدفع الهواء الي تستنشقو تدفع عليه العيب ساهل و التكسار ساهل وين اهل العقول السليمة التي تعمل لوجه الله خا صة

صدقني اخي العزير مع احترامي لكلامك لاكن هذه هي الحقيقة وانا لا اخون المجلس الوطني لاكن هذه هي رؤيتهم ومن حقهم هذا لانهم يدافعون على هذه الفئة من المدراء والمفتشين لانهم تحت لوائهم وهم يتبنون هذا المطلب وهو الرئيس لا يتساوى مع المرؤوس اي المدير والاستاذ المكون هذا هو كلامهم هذه هي الحقيقة وانا لا اكسر ولا اخوناحد وهذا الاضراب من اجلهم فقط والباقي وقود لا اكثر ولا اقل وهذا بمبرر المساندة

المؤمن لا يلدغ من جحره مرتين

اسكتوا خوضوا في مواضيع اخرى فهناك من ينزعج عند انتقاد نقابة المدرين ، إياكم و انتقاد الإجازات العظمى التي حقّقتها نقابة المدرين .

حقيقة اضراب يوم10 واضحة وجلية وهي فتح القانون الخاص لانصاف كل اسلاك التربية وعلى رأسهم الاسلاك الأيلة للزوال
كونوا في الموعد ولا تفوتوا الفرصة ولاتهتموا بشعارات المثبطين

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة YASSINE-24 حقيقة اضراب يوم10 واضحة وجلية وهي فتح القانون الخاص لانصاف كل اسلاك التربية وعلى رأسهم الاسلاك الأيلة للزوال كونوا في الموعد ولا تفوتوا الفرصة ولاتهتموا بشعارات المثبطين

فكر مليح هذا الإضراب للمدراء يا عزيزي

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة lakhdarms فكر مليح هذا الإضراب للمدراء يا عزيزي

لا أفكر في شيء انا صنعته وساهمت فيه…
انا استاذ مثلي مثلك اعرف جيدا ماهو لي وماهو لغيري كن مطمأن ايها الزميل هذا الاضراب لكل اسلاك التربية وعلى رأسهم الاسلاك الايلة للزوال فكن في الموعد وانا هنا لاجيبك ان كان في العمر بقية.وان انحرف المسار انا اول من يكشف ذلك ثقتي كبيرة في رجال الاتحاد لانهم صادقين بحول الله تعالى

اخي ياسين عندما تقول الهدف هو انصاف كل الاسلاك بمعنى انا القانون الذي صدر بمباركة جميع النقابات كله لا ينصف جميع الاسلاك بمعنى انك تطعن في هذه النقابات ؟ وهذا المفهوم خاطئ جميع النقابات مع الوزارة اجتهدت واخرجت قانون بمباركة الجميع فيه خطأ واحد كما يرونه المدراء وهو الرئيس لا يتساوى مع المرؤوس اي المدير والاستاذ المكون ولهذا هاهى النقابة تحاول استدراك هذه النقطة. هذه هي الحقيقة والايام بيننا اخي

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yassine-24 لا أفكر في شيء انا صنعته وساهمت فيه… انا استاذ مثلي مثلك اعرف جيدا ماهو لي وماهو لغيري كن مطمأن ايها الزميل هذا الاضراب لكل اسلاك التربية وعلى رأسهم الاسلاك الايلة للزوال فكن في الموعد وانا هنا لاجيبك ان كان في العمر بقية.وان انحرف المسار انا اول من يكشف ذلك ثقتي كبيرة في رجال الاتحاد لانهم صادقين بحول الله تعالى

وشهد شاهد من أهلها ( أنا صنعته و ساهمت فيه ) صنعت و ساهمت في حملة التغليط .
يا لها من خدعة عظيمة النقابات في بلادنا من سيدهم الحزين إلى عمهم دزيري .

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة YASSINE-24 لا أفكر في شيء انا صنعته وساهمت فيه… انا استاذ مثلي مثلك اعرف جيدا ماهو لي وماهو لغيري كن مطمأن ايها الزميل هذا الاضراب لكل اسلاك التربية وعلى رأسهم الاسلاك الايلة للزوال فكن في الموعد وانا هنا لاجيبك ان كان في العمر بقية.وان انحرف المسار انا اول من يكشف ذلك ثقتي كبيرة في رجال الاتحاد لانهم صادقين بحول الله تعالى

هل تريدون دائما ان يكون المدير الكل في الكل والطاعة العمياء له
حتى يصبح الاستاذ يعمل عند المدير
ا

الهدف هو فتح القانون الخاص لانصاف كل اسلاك التربية وعلى رأسهم الاسلاك الأيلة للزوال

”السناباست” تستأنف إضرابها المفتوح السبت, 06 فبراير 2024 18:04

نتمنى ان يتم توحيد الاضراب كي يكون ناجحا

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حمدي ع/ق نتمنى ان يتم توحيد الاضراب كي يكون ناجحا

ونحن كذلك نؤيد هذا الطرح

نتمنى أن يتوحد عمال وعاملات قطاع التربية
وإلى الأمام

السنابيب تعلن الاضراب في 16/02/2016
الكنابيست تعلن الاصراب يوم 25/02/2016

هذه ضربة قاضية و مباشرة لعدم نجاح الاضراب

الوحدة …………..الوحدة………………الوحدة

نعم الوحدة هى الاساس شكرا يااخى

نتمنى ان يتم توحيد الاضراب لكل النقابات و لكل المستويات كي يكون ناجحا

وحدة الإضراب و وحدة الأطوار الثلاثة هي مفتاح النجاح . نتمنى أن يتحقق ذلك .

سيتم التنسيق للأضراب لا تخاف يا اخي

السناباست نقابة فاشلة وهي من النقابات التي تريد ان تركب الحركة الاحتجاجية و تظهر للناس انها نقابة ذات صيط و الدليل ان سي مزيان مريان الخائن يطل كل يوم في الصحف ليغني اغنية جديدة

الرسمي و الصح عند الكناباست و الانباف

أنا لا أعرف هذه الأمر ولكن بحكمي ولي تلميذ ، وسعادة ابني في سعادة الشيوخ عليكم بالإضراب ، لأن الملايير راكم تشوفوا فيها تتسرق كل يوم ، وصحابها من الذين يسونهم بإطارات الدولة .

………………………………………….. ..

نحن اضربنا و مستعدون للاضراب من أجل المطالب المستعجلة و بقيةالمطالب المرفوعة في اضراب 10و /11 ولكن بشرط أن يكون اضرابا مفتوحا مؤثرا ايجابيا أماان يكون اضرابا من اختيار القيادة دون الرجوع الى استشارة القاعدة فلن نقبله…
لأننا نرى فيه تلاعبا بأعصابنا و مصير تلاميذنا…فنحن مع الاضراب الذي يأتي بالحقوق كاملة و ليس بعضها .يكون في مستوى تطلعاتنا ..يكون اضرابا حادا بحدة مكر و نفاق الوزارة الوصية…هل الوزيرة التي ترمي كل شيء عند الحكومة و لا تتخذ قرارا استعجاليا في المطالب الاستعجالية المرفوعة يجدي معها الاضراب المتكرر ؟ أليست طرفا من الحكومة ؟ و اذا لم تستطع اتخاذ القرار فلتستقل من منصبها…لماذا أبرقت لمديريات التربية في لحظة ما عند بداية الاضراب بدفع مخلفات مالية لشهر واحد أليست قادرة على اتخاذ قرارات استعجالية أخرى بنفس السرعة ؟ انها تستغبينا و تذلنا…
لهذه الأسباب يا دزيري لن نقبل بغير الاضراب المفتوح و هذا حقنا و نحن أحرص على حق التلميذ من الوزيرة و جمعية أولياء التلاميذ… فالاضراب بالطريقة التي اقترحتها يا دزيري المتكرر أسبوعيا لا يخدمنا و لا يلبي مطالبنا الاستعجالية في ظل عناد و تشنج وزيرة اختيرت خصيصا لهذا المنصب ليس للحوار بل للمواجهة …

بارك الله فيك

لا أؤمن باشباه النقابات التي لا تستمد قراراتها من قواعدها تقرر متى شاء و تلغي متى شاءت على عكس نقابة الكناباست التي تستمد قوتها و قراراتها من قواعدها فما التكتل الا خطة لكسر و حصار نقابة الكناباست

نريد اضرابا مفتوحا

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ahmedsayah نريد اضرابا مفتوحا

يا أخي أحمد أنا كنقابي مع طرحك ترى هل بقية المنخرطين قادرون على الصمود لمدة طويلة أمام تعنت هذه الوصاية، فالإضراب المفتوح جربناه السنة الماضية و نتائجه محاضر تم رمي أغلب المطالب في المزبلة و ما تحقق كان بنصف الحلول، أنا يا أخي لا أراه إضرابا بل حرب مع الوزارة و تدخله حسب المعطيات و الأسلحة التي تملكها، فأنا هذا النوع من الإضراب أسميه حرب العصابات.
الذي يجعل الوزارة و الحكومة دائما في حالة الطوارئ حتى نخرج منها بأفضل النتائج و بأقل خسائر.
فأنا أرى الإضراب المفتوح حاليا تهور و سامحني على هذه العبارة.

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة zma28 يا أخي أحمد أنا كنقابي مع طرحك ترى هل بقية المنخرطين قادرون على الصمود لمدة طويلة أمام تعنت هذه الوصاية، فالإضراب المفتوح جربناه السنة الماضية و نتائجه محاضر تم رمي أغلب المطالب في المزبلة و ما تحقق كان بنصف الحلول، أنا يا أخي لا أراه إضرابا بل حرب مع الوزارة و تدخله حسب المعطيات و الأسلحة التي تملكها، فأنا هذا النوع من الإضراب أسميه حرب العصابات. الذي يجعل الوزارة و الحكومة دائما في حالة الطوارئ حتى نخرج منها بأفضل النتائج و بأقل خسائر. فأنا أرى الإضراب المفتوح حاليا تهور و سامحني على هذه العبارة.

بارك الله فيك أخي الكريم… لكن ما رأيك في اضراب قبيل عطلة
ما الفائدة منه ؟

اضراب ثلاثة أيام متجددة ..اضراب مفتوح ..لعلمك يا صاحب الموضوع أن اضراب ليوم واحد يشل كل المؤسسات كاف ..عليكم بالتعبئة والتجند والاعلام واتركوا الباقي على القيادة …………

ترك الباقي للقيادة و….متابعة الاضراب و المطالب عن قرب…و العودة الى قاعات الاسلاذة لتعليق الاضراب ليس الا.

ال السيد الصادق دزيري الوزراة منحتنا carte blanche
لان الاثر الرجعي حق حق حق مكفول قانونا فالاضراب نريده مفتوحا ولا يهمنا تبعات هدا الاضراب ولا التهديدات

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ahmedsayah بارك الله فيك أخي الكريم… لكن ما رأيك في اضراب قبيل عطلة ما الفائدة منه ؟

الأسباب عللتها لك في التدخل بشكل مختصر و عليك القراءة بين السطور.

بارك الله فيك

أخي أسامة أين مطالب موظفي المصالح الإقتصادية خصوصا المساعدين رانا في الهم ألا ترى ما نحن فيه

والله انها مطالب في منتهى تاروعة واضن انها ملائوة للجميع

نداء إلى القيادة النقابية والأسرة التربوية
من أجل تحديد مطالب سلك المعلمين والأساتذة وسلك مساعدي ومشرفي التربية ، لا بد من ذكرها بالتحديد وتبليغها للوزارة وبوضوح، وحتى يتوحد حولها جميع المعنيين كقاعدة صلبة والتحرك من دون تنازل على المطالب الأساسية، وهي:

1. إدماج كل موظف في الرتبة القاعدية لسلكه، دون قيد او شرط.
2. تثمين الخبرة والشهادة ، فلا بد من استفادة كل موظف من الخبرة وان يتدرج وفقها ويستفيد منها،،
وإلا فإنه لا معنى لهذا الإدماج، ولا معنى لكل تحرك، ولا معنى لأي اتفاق،،،
3. لن يتحقق شيء دون إضراب ولن يتحقق شيء دون إضراب ولن يتحقق شيء دون إضراب
اما المطالب فهي بالتحديد:

1. إدماج في رتبة أستاذ التعليم الابتدائي:
– معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون والمتربصون قيد الخدمة في الابتدائيات عند صدور المرسوم 08-315،.
– أساتذة التعليم الابتدائي المرسمون و المتربصون الحاصلون على شهادة اليسانس ( bac+3) في الاختصاص او شهادة معترف بمعادلتها

2. إدماج في رتبة الأستاذ الرئيسي في التعليم الابتدائي:
– " المادة 48: يدمج في رتبة الأستاذ الرئيسي في التعليم الابتدائي:
-…………………………
-………………………..بدون تغيير
– أساتذة التعليم الابتدائي المرسمون و المتربصون الحاصلون على شهادة اليسانس ( bac+4) في الاختصاص او شهادة مهندس او شهادة معترف بمعادلتها
– معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة+ تكوين
-معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون عشر (15) سنوات من الخدمة

3- إدماج في رتبة الأستاذ المكون في التعليم الابتدائي:
– معلمو التعليم الابتدائي المرسمون الحاصلون على شهادة مهندس او شهادة معترف بمعادلتها الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة
الأساتذة الرئيسيون في المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة.
– معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة، وتابعوا بنجاح تكوينا مؤهلا ووفقا للاتفاقية المبرمة بين وزارة التربية الوطنية ووزارة التعليم العالي".
– معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة، والذين تحصلوا على شهادة ليسانس – مهما كان التخصص- بعد توظيفهم أو شهادة معادلة لها، وبعد نجاحهم في امتحان مهني تحدد ماهيته ووقته وزارة التربية الوطنية.
– معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون عشرون (20) سنة من الخدمة، وبعد نجاحهم في امتحان مهني تحدد ماهيته ووقته وزارة التربية الوطنية.
– أساتذة التعليم الابتدائي المرسمون ، ومعلمي المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون خمس (5) سنوات من الخدمة، والذين تحصلوا على شهادة ماجيستر، بعد توظيفهم أو شهادة معادلة لها.

4. إدماج في رتبة أستاذ التعليم المتوسط:
– أساتذة التعليم الأساسي المرسمون والمتربصون قيد الخدمة في المتوسطات عند صدور المرسوم 08-315

5. إدماج في رتبة الأستاذ الرئيسي في التعليم المتوسط:
– أساتذة التعليم المتوسط المرسمون ، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة،
– أساتذة التعليم المتوسط الأساسي، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة،

6- إدماج في رتبة الأستاذ المكون في التعليم المتوسط:
– أساتذة التعليم الأساسي المرسمون، الذين يثبتون عشرون (20) سنة من الخدمة.
– أساتذة التعليم الأساسي، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة، وتابعوا بنجاح تكوينا مؤهلا ووفقا للاتفاقية المبرمة بين وزارة التربية الوطنية ووزارة التعليم العالي".
– أساتذة التعليم الأساسي المرسمون ، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة، والذين تحصلوا على شهادة ليسانس – مهما كان التخصص- بعد توظيفهم أو شهادة معادلة لها، وبعد نجاحهم في امتحان مهني تحدد ماهيته ووقته وزارة التربية الوطنية.
– أساتذة التعليم المتوسط المرسمون، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة، وبعد نجاحهم في امتحان مهني تحدد ماهيته ووقته وزارة التربية الوطنية
– أساتذة التعليم المتوسط المرسمون وأساتذة التعليم الأساسي المرسمون، الذين يثبتون عشر(10) سنوات من الخدمة، والذين تحصلوا على شهادة ماجيستر، بعد توظيفهم أو شهادة معادلة لها.

7- إدماج في رتبة مشرف التربية:
– مساعدو التربية المرسمون والمتربصون قيد الخدمة في المتوسطات عند صدور المرسوم 08-315،
8- إدماج في رتبة مشرف رئيسي للتربية:
– مساعدو التربية المرسمون ، الذين يثبتون عشرون (20) سنة من الخدمة،

[QUOTE=ousamazaki25;9730989][right][font=times new roman][b]نداء إلى القيادة النقابية والأسرة التربوية لأجل اضرابات الاحد 29 افريل2016
من أجل تحديد مطالب سلك المعلمين والأساتذة وسلك مساعدي ومشرفي التربية ، لا بد من ذكرها بالتحديد وتبليغها للقاعدة وبوضوح، وحتى يتوحد حولها جميع المعنيين كقاعدة صلبة والتحرك من دون تنازل على المطالب الأساسية، وهي:
وهذه المطالب الرئيسية التي يجب ان تظهر في البيان خلال هذه الأيام، وهي:
أولا: تأسيس للرتب الجديدة، وإلغاء الأسلاك الآيلة للزوال نقترح:
1. إدماج في رتبة أستاذ التعليم الابتدائي:
– معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون والمتربصون قيد الخدمة في الابتدائيات عند صدور المرسوم 08-315،.
2. إدماج في رتبة الأستاذ الرئيسي في التعليم الابتدائي:
– أساتذة التعليم الابتدائي المرسمون، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة،
– معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة،

je répète pour la énième fois, il n’existe pas de professeur d’école primaire avec 10 ans d’ancienté, ce grade a été créé en 2024 dans le statut 08/315, donc il faut changé ce que tu as dis, le plus ancien si on fait le calcule de 1-1-2017 au 31-12-2016, on trouvera 4ans et on peut les compter par les bout de doigt. donc je propose:

. إدماج في رتبة أستاذ التعليم الابتدائي:
– معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون والمتربصون قيد الخدمة في الابتدائيات عند صدور المرسوم 08-315،.
– أساتذة التعليم الابتدائي المرسمون و المتربصون الحاصلون على شهادة اليسانس ( bac+3) في الاختصاص او شهادة معترف بمعادلتها

2. إدماج في رتبة الأستاذ الرئيسي في التعليم الابتدائي:
– " المادة 48: يدمج في رتبة الأستاذ الرئيسي في التعليم الابتدائي:
-…………………………
-………………………..بدون تغيير
– أساتذة التعليم الابتدائي المرسمون و المتربصون الحاصلون على شهادة اليسانس ( bac+4) في الاختصاص او شهادة مهندس او شهادة معترف بمعادلتها
– معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة+ تكوين
-معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون عشر (15) سنوات من الخدمة

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ousamazaki25 نداء إلى القيادة النقابية والأسرة التربوية لأجل اضرابات الاحد 29 افريل2016 من أجل تحديد مطالب سلك المعلمين والأساتذة وسلك مساعدي ومشرفي التربية ، لا بد من ذكرها بالتحديد وتبليغها للقاعدة وبوضوح، وحتى يتوحد حولها جميع المعنيين كقاعدة صلبة والتحرك من دون تنازل على المطالب الأساسية، وهي: وهذه المطالب الرئيسية التي يجب ان تظهر في البيان خلال هذه الأيام، وهي: أولا: تأسيس للرتب الجديدة، وإلغاء الأسلاك الآيلة للزوال نقترح: 1. إدماج في رتبة أستاذ التعليم الابتدائي: – معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون والمتربصون قيد الخدمة في الابتدائيات عند صدور المرسوم 08-315،. 2. إدماج في رتبة الأستاذ الرئيسي في التعليم الابتدائي: – أساتذة التعليم الابتدائي المرسمون، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة، – معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة، 3. ترقية إلى رتبة الأستاذ المكون في التعليم الابتدائي: عن طريق امتحان مهني تحدد ماهيته ووقته من طرف وزارة التربية الوطنية. – الأساتذة الرئيسيون في المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة. – معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة، وتابعوا بنجاح تكوينا مؤهلا ووفقا للاتفاقية المبرمة بين وزارة التربية الوطنية ووزارة التعليم العالي". – معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة، والذين تحصلوا على شهادة ليسانس – مهما كان التخصص- بعد توظيفهم أو شهادة معادلة لها. – معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون عشرون (20) سنة من الخدمة، – أساتذة التعليم الابتدائي المرسمون ، ومعلمي المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون خمس (5) سنوات من الخدمة، والذين تحصلوا على شهادة ماجيستر، بعد توظيفهم أو شهادة معادلة لها. 4. إدماج في رتبة أستاذ التعليم المتوسط: – أساتذة التعليم الأساسي المرسمون والمتربصون قيد الخدمة في المتوسطات عند صدور المرسوم 08-315 5. إدماج في رتبة الأستاذ الرئيسي في التعليم المتوسط: – أساتذة التعليم المتوسط المرسمون ، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة، – أساتذة التعليم المتوسط الأساسي، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة، 6. ترقية إلى رتبة الأستاذ المكون في التعليم المتوسط: عن طريق امتحان مهني تحدد ماهيته ووقته من طرف وزارة التربية الوطنية. – أساتذة التعليم الأساسي المرسمون، الذين يثبتون عشرون (20) سنة من الخدمة. – أساتذة التعليم الأساسي، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة، وتابعوا بنجاح تكوينا مؤهلا ووفقا للاتفاقية المبرمة بين وزارة التربية الوطنية ووزارة التعليم العالي". – أساتذة التعليم الأساسي المرسمون ، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة، والذين تحصلوا على شهادة ليسانس – مهما كان التخصص- بعد توظيفهم أو شهادة معادلة لها. – أساتذة التعليم المتوسط المرسمون، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة. – أساتذة التعليم المتوسط المرسمون وأساتذة التعليم الأساسي المرسمون، الذين يثبتون عشر(10) سنوات من الخدمة، والذين تحصلوا على شهادة ماجيستر، بعد توظيفهم أو شهادة معادلة لها. 7. إدماج في رتبة مشرف التربية: – مساعدو التربية المرسمون والمتربصون قيد الخدمة في المتوسطات عند صدور المرسوم 08-315، 8. إدماج في رتبة مشرف رئيسي للتربية: – مساعدو التربية المرسمون ، الذين يثبتون عشرون (20) سنة من الخدمة، 9. إدماج في رتبة مساعد رئيسي للمصالح الاقتصادية: – مساعدو المصالح الاقتصادية المرسمون ، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة، ثانيا: ملاحظات هامة 1.نظرا لأهمية ودور التكوين للأساتذة فلا يمكن اعتماد الإدماج فيها ابدا، ولا بد من التأسيس لها عن طريق مسابقات ولائية، ورغم نما فيها من شبهات فهي أحسن بكثير من حيث المردودية والنفع 2. فتح إمكانية الانتقال من طور إلى آخر في أسلاك التدريس عند توفير الموظف لشهادة أعلى تسمح له بالعمل في الطور الأعلى وفق ترتيبات تنظيمية تعدها الوصاية بالتنسيق مع مديرية الوظيفة العمومية.

1. إدماج في رتبة أستاذ التعليم الابتدائي:
– معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون والمتربصون قيد الخدمة في الابتدائيات عند صدور المرسوم 08-315،.

2. إدماج في رتبة الأستاذ الرئيسي في التعليم الابتدائي:
– أساتذة التعليم الابتدائي المرسمون، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة،
– معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة،
– معلمو و أساتذة التعليم الابتدائي المرسمون الحاصلون على شهادة مهندس أو شهادة معترف بمعادلتها.
3. ترقية إلى رتبة الأستاذ المكون في التعليم الابتدائي: عن طريق امتحان مهني تحدد ماهيته ووقته من طرف وزارة التربية الوطنية.
– الأساتذة الرئيسيون في المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة.
– معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة، وتابعوا بنجاح تكوينا مؤهلا ووفقا للاتفاقية المبرمة بين وزارة التربية الوطنية ووزارة التعليم العالي".
– معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة، والذين تحصلوا على شهادة ليسانس – مهما كان التخصص- بعد توظيفهم أو شهادة معادلة لها.
– معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون عشرون (20) سنة من الخدمة،
– أساتذة التعليم الابتدائي المرسمون ، ومعلمي المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون خمس (5) سنوات من الخدمة، والذين تحصلوا على شهادة ماجيستر، بعد توظيفهم أو شهادة معادلة لها.

*يدمج في رتبة الأستاذ المكون في التعليم الابتدائي :
– أساتذة التعليم الابتدائي المرسمون ، ومعلمي المدرسة الابتدائية المرسمون الذين يثبتون خمس (5) سنوات من الخدمةالحاصلون على شهادة الماجستير.
– معلمو و أساتذة التعليم الابتدائي المرسمون الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمةالحاصلون على شهادة مهندس أو شهادة معترف بمعادلتها.

4. إدماج في رتبة أستاذ التعليم المتوسط:
– أساتذة التعليم الأساسي المرسمون والمتربصون قيد الخدمة في المتوسطات عند صدور المرسوم 08-315
5. إدماج في رتبة الأستاذ الرئيسي في التعليم المتوسط:
– أساتذة التعليم المتوسط المرسمون ، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة،
– أساتذة التعليم المتوسط الأساسي، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة،
6. ترقية إلى رتبة الأستاذ المكون في التعليم المتوسط: عن طريق امتحان مهني تحدد ماهيته ووقته من طرف وزارة التربية الوطنية.
– أساتذة التعليم الأساسي المرسمون، الذين يثبتون عشرون (20) سنة من الخدمة.
– أساتذة التعليم الأساسي، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة، وتابعوا بنجاح تكوينا مؤهلا ووفقا للاتفاقية المبرمة بين وزارة التربية الوطنية ووزارة التعليم العالي".
– أساتذة التعليم الأساسي المرسمون ، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة، والذين تحصلوا على شهادة ليسانس – مهما كان التخصص- بعد توظيفهم أو شهادة معادلة لها.
– أساتذة التعليم المتوسط المرسمون، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة.
– أساتذة التعليم المتوسط المرسمون وأساتذة التعليم الأساسي المرسمون، الذين يثبتون عشر خمس (5) سنوات من الخدمة ، والذين تحصلوا على شهادة ماجستير، بعد توظيفهم أو شهادة معادلة لها.

*يدمج في رتبة الأستاذ المكون في التعليم المتوسط :
– أساتذة التعليم الأساسي المرسمون ، وأساتذة التعليم المتوسط المرسمون الذين يثبتون خمس (5) سنوات من الخدمةالحاصلون على شهادة الماجستير أو شهادة معترف بمعادلتها..
– أساتذة التعليم الأساسي المرسمون ، وأساتذة التعليم المتوسط المرسمون الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمةالحاصلون على شهادة مهندس أو شهادة معترف بمعادلتها.

7. إدماج في رتبة مشرف التربية:
– مساعدو التربية المرسمون والمتربصون قيد الخدمة في المتوسطات عند صدور المرسوم 08-315،
8. إدماج في رتبة مشرف رئيسي للتربية:
– مساعدو التربية المرسمون ، الذين يثبتون عشرون (20) سنة من الخدمة،
ثانيا: ملاحظات هامة
1.نظرا لأهمية ودور التكوين للأساتذة فلا يمكن اعتماد الإدماج فيها ابدا، ولا بد من التأسيس لها عن طريق مسابقات ولائية، ورغم نما فيها من شبهات فهي أحسن بكثير من حيث المردودية والنفع
2. فتح إمكانية الانتقال من طور إلى آخر في أسلاك التدريس عند توفير الموظف لشهادة أعلى تسمح له بالعمل في الطور الأعلى وفق ترتيبات تنظيمية تعدها الوصاية بالتنسيق مع مديرية الوظيفة العمومية.

إنها المطالب التي نسعى إلى تحقيقها لكن ليس تحت راية unpef بل نؤسس تنسيقية خاصة بالإبتدائي و أخرى خاصة بالمتوسط و الكل يتكفل بمطالبه حتى لا نخلط الأوراق على الحكومة و لترافع تنسيقية المقتصدين عن نفسها و الأسلاك المشتركة عن نفسهم حتى تتضح الأمور فلا نخلط المهام

لمذا كثرة المطالب التي لا تلبى في أغلبها

يكفي مطلب واحد :

إذماج حميع الموظفين في كل طور و في كل سلك على قدم المساوة ، اعتمادا على نفس المعيار ؛ الأقدمية

لا داعي للف و الدوران الذي اشعل نار الفتنة في نفس الطور : المتوسط و الابتدائي

يا رب و تلقى آذان صاغية

شكرا صديقي أسامة على نضالك بارك الله فيك آه آه آه ( لو كنت انت المفاوض )

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ousamazaki25 اني معك واعلم ذلك، ولكني اضع اقتراحات وسأكمل السلك الذي تنتمي اليه المهم ان تهتم القيادة المفاوضة لهذا وهاهو اقتراحي: 9. إدماج في رتبة مساعد رئيسي للمصالح الاقتصادية: – مساعدو المصالح الاقتصادية المرسمون ، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة،

أخي الفاضل..
سلك موظفي المصالح الإقتصادية يحتوي على الرتب التالية:
-مساعد مصالح اقتصادية
-مساعد مصالح اقتصادية رئيسي
-نائب مقتصد
-نائب مقتصد مسير
-مقتصد
-مقتصد رئيسي
وهذه هي مطالبنا التي تم اقتراحها من طرف نقابة الإينباف:

فضلا عن النظام التعويضي المجحف..الذي أقصانا من منحة الخبرة البيداغوجية..التي يتقاضاها جميع الأسلاك الخاصة للتربية..ماعدا موظفي المصالح الإقتصادية..
فموظف المصالح الإقتصادية هو الوحيد الذي يتقاضى أقل ممن هو مصنف في صنفه..
مثلا:
موظف في قطاع التربية (بغض النظر عن سلكه ) صنف 13 درجة 6 يتقاضى مبلغ :47.787.10 دج شهريا
مقتصد في نفس الصنف ونفس الدرجة يتقاضى مبلغ :43.810.52 شهريا
والفرق هو منحة البيداغوجية..وكلما زادت الدرجة كلما زاد الفرق..
هذا ناهيك على أن المقتصد يعمل ليل نهار..وهو محاسب عمومي معتمد لدى وزارة المالية أيضا ولايتقاضى أي شيء عن منحة المسؤولية والصندوق أو الخطر عند جلبه ونقله للأموال..ويتنقل من جيبه إلى المديرية من أجل نقل ملفات الموظفين..وإلى الخزينة ومختلف المصالح الخارجية..ناهيك على أنه هو والعمال المهنيون هم الوحيدين الذين لايتقاضون شيئا عن تأطير الإمتحانات الرسمية..
كما لايتقاضى شيئا عن بيع الكتب ..التي هي من صلاحيات مركز توزيع الكتب الذي هو مؤسسة تجارية يتقاضى عمالها منح عن هذه العملية..
فضلا على تكليفه بتسيير مؤسستين وفي بعض الأحيان ثلاثة دون أن يتقاضى منحة عن ذلك..ولاحتى ساعات إضافية..
فأين هي العدالة؟؟

انضمت فئة عريضة لنداء الإضراب المفتوح حسب بعض نشطاء القطاع

كونوا …. على قدر المسؤولية …. أيها الشرفاء

بالتوفــــق , و مزيدا من الوحدة و التكاتف

لا للاضراب

بارك الله فيك

نسبة الإضراب في ولاية باتنة ضعيفة جداااااااااااا في اليومين الماضيين
فكيف يكون في الإضراب المفتوح
أقول الإضراب فاشل مسبقا

بارك الله فيك

نسبة الإضراب في ولاية باتنة ضعيفة جدا ونشطاء القطاع نعرفهم جيدا معظمهم في الانتداب .

قدرنا من عادل04 الى salil05

باتنة ولاية إنطلاق أول رصاصة لحرب التحرير و كيف تغيب عن المناسبات الكبرى

100 بال100 في باتنة

رايحين يديروها كبيرة في باتنة

نداء إلى القيادة النقابية والأسرة التربوية لأجل اضرابات الاحد 29 افريل2016
من أجل تحديد مطالب سلك المعلمين والأساتذة وسلك مساعدي ومشرفي التربية ،وسلك مساعدي المصالح الاقتصادية لا بد من ذكرها بالتحديد وتبليغها للقاعدة وبوضوح، وحتى يتوحد حولها جميع المعنيين كقاعدة صلبة والتحرك من دون تنازل على المطالب الأساسية،
وهذه المطالب الرئيسية التي يجب ان تظهر في البيان خلال هذه الأيام، وهي:
أولا: تأسيس للرتب الجديدة، وإلغاء الأسلاك الآيلة للزوال نقترح:
1. إدماج في رتبة أستاذ التعليم الابتدائي:
– معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون والمتربصون قيد الخدمة في الابتدائيات عند صدور المرسوم 08-315،.
2. إدماج في رتبة الأستاذ الرئيسي في التعليم الابتدائي:
– أساتذة التعليم الابتدائي المرسمون، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة،
– معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة،
3. ترقية إلى رتبة الأستاذ المكون في التعليم الابتدائي: عن طريق امتحان مهني تحدد ماهيته ووقته من طرف وزارة التربية الوطنية.
– الأساتذة الرئيسيون في المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة.
ـ معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون. الذين هم متحصلون على شهادة البكالوريا وتابعو بنجاح تكوينامؤهلا ووفقا للاتفاقية المبرمة بين وزارة التربية الوطنية ووزارة التعليم العالي .
– معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة، وتابعوا بنجاح تكوينا مؤهلا ووفقا للاتفاقية المبرمة بين وزارة التربية الوطنية ووزارة التعليم العالي".
– معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة، والذين تحصلوا على شهادة ليسانس – مهما كان التخصص- بعد توظيفهم أو شهادة معادلة لها.
– معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون عشرون (20) سنة من الخدمة،
– أساتذة التعليم الابتدائي المرسمون ، ومعلمي المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون خمس (5) سنوات من الخدمة، والذين تحصلوا على شهادة ماجيستر، بعد توظيفهم أو شهادة معادلة لها.
4. إدماج في رتبة أستاذ التعليم المتوسط:
– أساتذة التعليم الأساسي المرسمون والمتربصون قيد الخدمة في المتوسطات عند صدور المرسوم 08-315
5. إدماج في رتبة الأستاذ الرئيسي في التعليم المتوسط:
– أساتذة التعليم المتوسط المرسمون ، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة،
– أساتذة التعليم المتوسط الأساسي، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة،
6. ترقية إلى رتبة الأستاذ المكون في التعليم المتوسط: عن طريق امتحان مهني تحدد ماهيته ووقته من طرف وزارة التربية الوطنية.
– أساتذة التعليم الأساسي المرسمون، الذين يثبتون عشرون (20) سنة من الخدمة.
– أساتذة التعليم الأساسي، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة، وتابعوا بنجاح تكوينا مؤهلا ووفقا للاتفاقية المبرمة بين وزارة التربية الوطنية ووزارة التعليم العالي".
– أساتذة التعليم الأساسي المرسمون ، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة، والذين تحصلوا على شهادة ليسانس – مهما كان التخصص- بعد توظيفهم أو شهادة معادلة لها.
– أساتذة التعليم المتوسط المرسمون، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة.
– أساتذة التعليم المتوسط المرسمون وأساتذة التعليم الأساسي المرسمون، الذين يثبتون عشر(10) سنوات من الخدمة، والذين تحصلوا على شهادة ماجيستر، بعد توظيفهم أو شهادة معادلة لها.
7. إدماج في رتبة مشرف التربية:
– مساعدو التربية المرسمون والمتربصون قيد الخدمة في المتوسطات عند صدور المرسوم 08-315،
8. إدماج في رتبة مشرف رئيسي للتربية:
– مساعدو التربية المرسمون ، الذين يثبتون عشرون (20) سنة من الخدمة،
9. إدماج في رتبة مساعد رئيسي للمصالح الاقتصادية:
– مساعدو المصالح الاقتصادية المرسمون ، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة،

ثانيا: ملاحظات هامة
1.نظرا لأهمية ودور التكوين للأساتذة فلا يمكن اعتماد الإدماج فيها ابدا، ولا بد من التأسيس لها عن طريق مسابقات ولائية، ورغم نما فيها من شبهات فهي أحسن بكثير من حيث المردودية والنفع
2. فتح إمكانية الانتقال من طور إلى آخر في أسلاك التدريس عند توفير الموظف لشهادة أعلى تسمح له بالعمل في الطور الأعلى وفق ترتيبات تنظيمية تعدها الوصاية بالتنسيق مع مديرية الوظيفة العمومية.

من دون شك. لنتنافس على المرتبة الأولى في الإضراب