الوسم: الضبط

لو سمحتم دروس في التكوين المهني تقني سامي الية والضبط

أي مادة تحتاج ؟

المواد الرئيسية لو سمحت
Installation mise en service
technique numérique
plan et shema
électricité

أين أنت يا أخ انا انتظر ردك

بعيد عن الحماسة…. والخطاب الاعلامي المعتمد في الكنابست….. وهي حرة في استراتيجيتها طبعا وفق نفسية الاستاذ الجزائري والمواطن الجزائري بصفة عامة الذي يكره السلطة.

سؤالي بسيط جدا…….. ماهو مطالب الكنابست الاساسي … الذي يدفعها لمواصلة الاضراب ونحن على بعد اسبوع واحد فقط من العطلة؟؟؟؟؟

ارجو اجابة تربوية……. بعيدا عن السب والشتم من اساتذة طبعا

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abdo292017 بعيد عن الحماسة…. والخطاب الاعلامي المعتمد في الكنابست….. وهي حرة في استراتيجيتها طبعا وفق نفسية الاستاذ الجزائري والمواطن الجزائري بصفة عامة الذي يكره السلطة. سؤالي بسيط جدا…….. ماهو مطالب الكنابست الاساسي … الذي يدفعها لمواصلة الاضراب ونحن على بعد اسبوع واحد فقط من العطلة؟؟؟؟؟ ارجو اجابة تربوية……. بعيدا عن السب والشتم من اساتذة طبعا

المطلب الأساسي الذي يجعل الكنابست تصر على مواصلة اضرابها هو استغلال الفترة الانتقالية التي ستنتهي في جوان 2024 وخصوصا المادة 31 مكرر وتفعيلها للترقية الآلية والتي من المفروض انها لا تتعارض مع المرسوم التنفيذي 12/240 ولا تتطلب فتح القانون الخاص حتى لا تتميع القضية وتكون حجة للوزارة على التماطل والهروب بالقضية الى ابعد الحدود ولعلمك اخي الكنابست لها حجة دامغة وتتمثل في عدم الاستفادة من المرسوم 08/315 في فترته الانتقالية وخصوصا المادة 31 واقصد هنا عدم استفادة اساتذة التعليم المتوسط والثانوي من الترقية الى رتبة استاذ رئيسي وهي اعلى رتبة يصل اليها الاستاذ في الفترة الممتدة من جانفي 2024 الى جوان 2024 مما انجر عليها ضياع حقوق الأستاذ من الناحية المادية وبالتالي الكنابست لا تريد ان يتكرر نفس الشيئ هذا هو المطلب ان وافقت عليه الوزارة تيقن ان الاضراب سيعلق
عكس الترقية الآلية الشعبوية التي ينادي بها التكتل ولم توافق عليها الوزارة مما اتاح الفرصة للوزيرة التغني بموافقة 11 مطلب من 12 كلها شعبوية لا تعني الاستاذ تماما حتى الاثر الرجعي فيه حبر كثير سيسيل وكان الاجدر بالتكتل رفع دعوة قضائية بدل الذهاب لاضراب يومين
تقبل تحياتي اخي

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abdo292017 بعيد عن الحماسة…. والخطاب الاعلامي المعتمد في الكنابست….. وهي حرة في استراتيجيتها طبعا وفق نفسية الاستاذ الجزائري والمواطن الجزائري بصفة عامة الذي يكره السلطة. سؤالي بسيط جدا…….. ماهو مطالب الكنابست الاساسي … الذي يدفعها لمواصلة الاضراب ونحن على بعد اسبوع واحد فقط من العطلة؟؟؟؟؟ ارجو اجابة تربوية……. بعيدا عن السب والشتم من اساتذة طبعا

[IMG][/IMG]

والمعنى ماهو؟؟؟؟……. الترقية عند 20 سنة من كل سنة؟؟ عند اي تاريخ؟؟؟

https://www.elkhabar.com/ar/watan/439249.html

اقرا هذا الموضوع طريقة الترقية في الجامعة

لماذا لا يطبق في التعليم أيضا او الجامعة لا تتبع للوظيف العمومي

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة bonapart المطلب الأساسي الذي يجعل الكنابست تصر على مواصلة اضرابها هو استغلال الفترة الانتقالية التي ستنتهي في جوان 2024 وخصوصا المادة 31 مكرر وتفعيلها للترقية الآلية والتي من المفروض انها لا تتعارض مع المرسوم التنفيذي 12/240 ولا تتطلب فتح القانون الخاص حتى لا تتميع القضية وتكون حجة للوزارة على التماطل والهروب بالقضية الى ابعد الحدود ولعلمك اخي الكنابست لها حجة دامغة وتتمثل في عدم الاستفادة من المرسوم 08/315 في فترته الانتقالية وخصوصا المادة 31 واقصد هنا عدم استفادة اساتذة التعليم المتوسط والثانوي من الترقية الى رتبة استاذ رئيسي وهي اعلى رتبة يصل اليها الاستاذ في الفترة الممتدة من جانفي 2024 الى جوان 2024 مما انجر عليها ضياع حقوق الأستاذ من الناحية المادية وبالتالي الكنابست لا تريد ان يتكرر نفس الشيئ هذا هو المطلب ان وافقت عليه الوزارة تيقن ان الاضراب سيعلق عكس الترقية الآلية الشعبوية التي ينادي بها التكتل ولم توافق عليها الوزارة مما اتاح الفرصة للوزيرة التغني بموافقة 11 مطلب من 12 كلها شعبوية لا تعني الاستاذ تماما حتى الاثر الرجعي فيه حبر كثير سيسيل وكان الاجدر بالتكتل رفع دعوة قضائية بدل الذهاب لاضراب يومين تقبل تحياتي اخي

هل الترقية الآلية هي المطلب الذي إذا حققته تعود من الإضراب ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ما هو المطلب الذي إذا تحقق تعود الكنابست من الإضراب ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

على سبيل المثال لا الحصر : مطلب التقاعد بعد 25 سنة خدمة أليس من حق عمال القطاع نظرا لخصوصيات المهنة و انعكاساتها السلبية على صحة و نفسية المربي أن يخلد إلى الراحة بعد هذه المدة المرهقة التي لا يقوى على تحملها إلا صاحب النفس الطويل و من حالفه الحظ على بلوغها و هو في كامل قواه العقلية و البدنية .

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عمر32 الكنابست ليست لديها مطالب حقيقية فهي فقط تزيف وتكذب على تبعها وأكثرهم من الأساتذة الضعفاء وتسلط عليهم الارهاب عن طريق ممثليها في الولايات فأنا أرى فيها صفة " داعش " وأخواتها ، وتبعها من المغرر بهم

:d:d:d:d:d wa ana ara fik ahad akbat masr wach lazmak………

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عمر32 الكنابست ليست لديها مطالب حقيقية فهي فقط تزيف وتكذب على تبعها وأكثرهم من الأساتذة الضعفاء وتسلط عليهم الارهاب عن طريق ممثليها في الولايات فأنا أرى فيها صفة " داعش " وأخواتها ، وتبعها من المغرر بهم

:d:d:d:d:d wa ana ara fik ahad akbat masr wach lazmak………?????????

عندها 12 مطلبا مثل الاخرين لكن مطالبهن نفي لمطالب انباف
لا يفتح القانون الاساسي
لا لمنحة التاطير
لا اثر رجعي الا لمن يتكون لان الاثر المالي للمتكونين في نظرهم مفتعل
لا …..
لا……
مطالب غامضة و اهل الكنابست في حيرة من المطالب المرفوعة
كان الله في عونهم.

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة khalilakram على سبيل المثال لا الحصر : مطلب التقاعد بعد 25 سنة خدمة أليس من حق عمال القطاع نظرا لخصوصيات المهنة و انعكاساتها السلبية على صحة و نفسية المربي أن يخلد إلى الراحة بعد هذه المدة المرهقة التي لا يقوى على تحملها إلا صاحب النفس الطويل و من حالفه الحظ على بلوغها و هو في كامل قواه العقلية و البدنية .

هذا المطلب يجب ان يصاحبه دفع مساهمات كبيرة لصندوق التقاعد مما يعني تراجع في الاحر.او مراجعة القانون التعويضي وهو شبه مستحيل حاليا

السلام عليكم

تفضلوا دون اطالة في الحديث

………………………………………….. …..

مذكرة مكملة لنيل شهادة الماجيستير في علم الاجتماع، تخصص علم الإجتماع الديني.

• العنوان: الضبط الديني وعلاقته بالسلوك الاجتماعي للشباب الجامعي.
• الطالب: رباحي مراد.
• الجامعة: الحاج لخضر – باتنة.
• السنة: 2024

• رابط التحميل

• المصدر

• • بقلم: ياسر يكن

السلام عليكمم
هذا نص لمن استطاع مساعدتي رجاءا

الأســـــئلــة:
البنـاء الفــــــــــــكــري :
ـ من المتحدث عنه في النص؟
ـ بم توحي الألفاظ التالية: "منفردا، تلدغ، الويل."
ـ ما الغرض الشعري الذي تنتمي إليه القصيدة؟ عرف به.
ـ اذكر خاصيتين لكل نمط من الأنماط الموجودة في النص ومثل لذلك.
ـ ضع تصميما للنص محددا الفكر الأساسية.
البناء اللّغـــوي والفنّي:
ـ أعرب ما تحته خط في النص .
ـ استخرج صورة بيانية من صدر البيت التاسع، وعجز البيت الثاني عشر
ـ استخرج أسلوب قصر من البيت الحادي عشر بين طرقه
ـ حدد مظهرين للاتساق ومظهرين للانسجام ممثلا لهما من النص.
ـ حدد قافية البيت الأخير من النص، وبين حروفها و حركاتها.
الوضعـــــية الإدماجية : " قامت الدولة العباسية على أكتاف الفرس و نقلت قاعدتها إلى بغداد،فتحول وجهها نحو فارس واتسع فيها مجال البذخ و الترف،وشجع الخلفاء الحركة العلمية حركة النقل والترجمة وجرى في العقل العربي وعي علمي"
عالج مضمون القول مبينا أثر هذه الحركة على الفكر والأدب موظفا صورة بيانية، تخفيف كان لكن وفق النمط الحجاجي ،مشيرا بخط لكل توظيف.

لانني احتاجه غدا وشكرا

هلمنجديد حول نتئاج مسابقة الضبط التي تم اجراءها خلال الشهور السابقة ؟

mazeeeeeeeeeeeeeeeeeeelllllllllllllll

§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

حسان رزازقة من قسنطينة أبحث عن أصل لقب رزازقة وأين يقع عرشهم؟؟

لكل من لديه المعلومات يتراسل معي عبر الإيميل:
– ط§ظ„ط¨ط±ظٹط¯ ط§ظ„ط¥ظ„ظƒطھط±ظˆظ†ظٹ ط­ط°ظپ ظ…ظ† ظ‚ط¨ظ„ ط§ظ„ط¥ط¯ط§ط±ط© (ط؛ظٹط± ظ…ط³ظ…ظˆط­ ط¨ظƒطھط§ط¨ط© ط§ظ„ط¨ط±ظٹط¯) –

أو – ط§ظ„ط¨ط±ظٹط¯ ط§ظ„ط¥ظ„ظƒطھط±ظˆظ†ظٹ ط­ط°ظپ ظ…ظ† ظ‚ط¨ظ„ ط§ظ„ط¥ط¯ط§ط±ط© (ط؛ظٹط± ظ…ط³ظ…ظˆط­ ط¨ظƒطھط§ط¨ط© ط§ظ„ط¨ط±ظٹط¯) –

أو عبر ال*****: hassane19844441

من فضلكممممممممممممممممممممممممم
مافيش حتى واحد يعرفهم!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!

من فضلكم لقب رزازقة…………………………………….. …………………….من يعرفهم؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

رزازقة
رزازقة
رزازقة
رزازقة
رزازقة
رزازقة
رزازقة
رزازقة
رزازقة
رزازقة
رزازقة
رزازقة
رزازقة
رزازقة
من فضلكم من يعرف لقب رزازقة
وشكراااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااا

النتائج النهائية لمسابقة كتاب الضبط : على الرابط https://arabic.mjustice.dz/?p=dactualite&id=657

lkhudtyxshwsoqç quqhquyu quq

اشيروا علينا . ماذا تريدون بالضبط . ماهي مطالبكم. لم نفهمكم .

و الله لا شيئ الا تصنيف يحفظ كرامتنا

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة faycal90 اشيروا علينا . ماذا تريدون بالضبط . ماهي مطالبكم. لم نفهمكم .

و من تكون أنت ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
حسبنا الله و نعم الوكيل في كل من تملق و تسلق لينتفع من غلة شقي الآخرون في تسويتها . و ليعلم أن غلال من نار في انتظاهم .

يا أخي كفاك تشفيا واستهانة بأخوانك وارقى بكلامك وارفع من مستواك ولقد أظهرت على مافي قلبك من حقد على من كنت منهم ذات يوم أما أنك خرجت إلى الدنيا وأنت مدير ؟؟؟؟؟

مـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــن أنـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــت.

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة faycal90 اشيروا علينا . ماذا تريدون بالضبط . ماهي مطالبكم. لم نفهمكم .

ويناه انت حتى تقول مطالبنا
اسمع تعرف وشنهي هي مطالبنا
حقي على عاتق الدولة
المسكن اللائق
وظيفة محترمة
هذا على عاتق الدولة
الدولة رانا نقولو دولة القانون
علاه موظف ينتمي الى الوظيف العمومي ولكن يختلفا في القطاع
علاه عندهم نفس المستوى ونفس المؤهل
واحد في قطاع التربية في 7 والآخر في قطاع العدالة في 10
في التربية أجره 2ملاين وفي العدالة 6ملاين
علاه
هذي وحدة
ثانيا
في نفس القطاع
موظف مستواه لايتعدى الرابعة متوسط (مفتش) يطير من 11 الى 17 هذا حلال عليه
وموظف مستواه الثالثة ثانوي يتكعور في مكانه وحرام عليه الطيرة
وموظف آخر مستواه ليسانس وخبرة 16سنة ولايطير وبقي في 7
لازم
يانطيرو قاع يانحطو قاع

هههههه…..مدانريد……..الان بعد كل هدا الوقت مازلتو اما فهمتوش ………مادا نريد ……..نحن نريد رحيلكم ………….و شعلرنا لا نقابات و لا خزعبلات …….الشعب قادم يا وزارة و يريد اسقاطك

من عندي انا الله لا تربحهم دنيا و اخرة …..هوما و النقابات تاعهم و القوانين تاعهم لي يطبقوها غير على ضعفاء ……..مفثش سنة تاسعة او مدير في الصنف 16…..و مهندس دولة في الصنف07 و لا 10 الله لا تربحهم……….بلاد ميكي ……بلاد منافقين

"حقرونا "صرخة أطلقها الراحل أحمد بن بلة في صائفة 63 لما غزت قوات مغربية أراضي الجزائر ووصلت حتى مدينة الاصنام و لم يجد المسكين من وسيلة للتعبير عن الالم و الحسرة الذي اعتصر قلبه الا كلمة ياو حقرووووووووونا و الحقرة كانت من الاخ و الشقيق فما أشد وقع الظلم اذا كان من ذوي القربى
وها نحن معلمي و اساتذة الاساسي نردد هذه العبارة ياو حقروووووووووووووونا و الحقرة من الاينباف و مسعودها العمراوي
فماذا كان سيضر الوزارة و الاينباف لو فتحت لنا ممرا يكون فيه الخروج مشرفا بتصنيف يحفظ كرامة جلنا مادمنا على ابواب التقاعد عوض اهانتنا بشروط للترقية و اوصاف أقل ما يقال عنها تذبح الجسد و الروح و الكرامة لمن أفنى عمره في خدمة التعليم و التربية لتكون النهاية مأسوية
فلا حول و لا قوة الا بالله العلي العظيم

انها النهاية الماساوية و الغدر
كيف ينتقل تصنيف مساعد تربوى من 7 الى 8 دون شرط التكوين و المدير ب3 و4 درجات و يشترط على المعلم و استاذ الاساسى باش يحرموه من ادماجه الى استاذمكون كيما داروا للثانوى
مسحوا فينا موس فشل اصلاحاتهم نتاع الخرطى و الغش المفضوح

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة faycal90 اشيروا علينا . ماذا تريدون بالضبط . ماهي مطالبكم. لم نفهمكم .

هل القاعدة التي زكتكم ووضعت ثقتها فيكم هذا جزاءها الاقصاء والهروب الى الامام.التفتوا قليلا الى وراكم عفوا امامكم ماذا كنتم

انت ذري على بالي الجثة جثة فيل والعقل عقل عصفور

نعرفك مليح وأنا مستعد لكشف اسمك والمدرسة التي تعمل بها

جايح