تكوين الاساتذة عن بعد 2024.

يشرع اليوم اساتذة التعليم الاساسي في إمتحانات التكوين عن بعد.
بعد الانتهاء من جميع الاعمال المطالبين بها يبدأ اليوم اساتذة التعليم المتوسط في امتحانات التكوين عن بعد من أجل الحصول على شهادة جامعية يرقون بها الى الصنف 12 اتمنى لكم التوفيق.

اذا اتيتم بها بسواعدكم اما الغش فشاهادة التكوين غير معترف بها حسيا وحركيا

كل من لديه شهادة فقد تحصل عليها بالغش
في الابتدائي
في المتوسط
في الثانوي
في الجامعة
في المعهد
في المراكز
في كل مكان

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة algerien99 كل من لديه شهادة فقد تحصل عليها بالغش في الابتدائي في المتوسط في الثانوي في الجامعة في المعهد في المراكز في كل مكان

ليس الكلّ ياأخي الكريم

ايها الجزائري قل جل من تحصل عليها

السلام عليكم :
هل سألتم أنفسكم عن سبب هذا الغش؟
بالله عليكم كيف لمعلم يدرس أكثر من 10 مواد ل30 ساعة أسبوعيا قادر على أن يمتحن في حوالي 12 مادة أهمها الرياضيات والفيزياء والكيمياء والعلوم واللغة وعلم النفس التربية العامة والتشريع المدرسي وزيد وزيد…وتريدونه ألا يغش !تأكدوا أني لا أريد هذه الشهادة أصلا ما أريده وما يريده غيري هو التخلص بشتى السبل من هذه الامتحانات التي لا طائل منها ووزارتنا الموقرة تعي ذلك جيدا .

اتقوا الله يا إخوان وكفاكم التراشق بالاتهامات والأخرون يتفرجون عليكم ويسخرون منكم
اللهم إهدنا إلى طريق الرشاد

52ikoiopi)à

سؤالي الى المتكونين في جميع الولايات هل فعلا هناك من يتقاضى منحة في هذا التكوين ؟

الوزارة هي التي تريد ان تدفع المعلمين والاساتذة للغش لأنها لو اطلعت على خصائص التكوين عن بعد ومبادئه وطرقه المستعملة في الخارج والدول المتقدمة لنجحت في هذا التكوين ووصت إلى ما تهدف إليه بأقل التكاليف وجودة في التكوين اعلمو انه في الدول المتطورة حتى الاختبارات تتم عن بعد ولا تحتاج إلى حراسة وشرطة والمعلم او الاستاذ يفتح الكتب ويبحث عن الاجابة لإن في الأصل هذا التكوين ليس هدفه حشو المعلمين بالمعارف بقدر ما هو تنمية قدراتهم على التعامل مع المعلومات التي تقدم للتلاميذ
وانا بكلامي هذا لا ابرر الغش للعلم او الاستاذ بل ادعوهم ان يتقوا الله فيما يقومون به لان ما بني على باطل فهو باطل وحال التعليم من حال المعلمين حتى حقوققنا المادية والمعنوية لم نتحصل عليها كما تحصلت عليها بقية القطاعات الأخرى الحماية المدنية والأمن مثلا لأنهم يقومون بمهام لا تقل اهمية عن التعليم بل التعليم هو من ساهم في تكوين اطارات هذه القطاعات لكن الفرق بين الموظف لديهم والموظف في التعليم الصرامة في العمل عند اغلب الموظفين على العكس في التعليم الصرامة تجدها عند الأقلية لهذا ادعوكم لوجه الله ان تهتموا برسالتكم النبيلة فاننا محاسبون امام الله تعالى على المسؤولية التي وكلت لنا قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : وكلكم راع وكل راع مسؤول عن رعيته "
اسأل الله ان يوفقنا إلى ما فيه الخير والصلاح للبلاد والعباد ويهدينا إلى سواءالسبيل والرشاد

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abouhadil الوزارة هي التي تريد ان تدفع المعلمين والاساتذة للغش لأنها لو اطلعت على خصائص التكوين عن بعد ومبادئه وطرقه المستعملة في الخارج والدول المتقدمة لنجحت في هذا التكوين ووصت إلى ما تهدف إليه بأقل التكاليف وجودة في التكوين اعلمو انه في الدول المتطورة حتى الاختبارات تتم عن بعد ولا تحتاج إلى حراسة وشرطة والمعلم او الاستاذ يفتح الكتب ويبحث عن الاجابة لإن في الأصل هذا التكوين ليس هدفه حشو المعلمين بالمعارف بقدر ما هو تنمية قدراتهم على التعامل مع المعلومات التي تقدم للتلاميذ وانا بكلامي هذا لا ابرر الغش للعلم او الاستاذ بل ادعوهم ان يتقوا الله فيما يقومون به لان ما بني على باطل فهو باطل وحال التعليم من حال المعلمين حتى حقوققنا المادية والمعنوية لم نتحصل عليها كما تحصلت عليها بقية القطاعات الأخرى الحماية المدنية والأمن مثلا لأنهم يقومون بمهام لا تقل اهمية عن التعليم بل التعليم هو من ساهم في تكوين اطارات هذه القطاعات لكن الفرق بين الموظف لديهم والموظف في التعليم الصرامة في العمل عند اغلب الموظفين على العكس في التعليم الصرامة تجدها عند الأقلية لهذا ادعوكم لوجه الله ان تهتموا برسالتكم النبيلة فاننا محاسبون امام الله تعالى على المسؤولية التي وكلت لنا قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : وكلكم راع وكل راع مسؤول عن رعيته " اسأل الله ان يوفقنا إلى ما فيه الخير والصلاح للبلاد والعباد ويهدينا إلى سواءالسبيل والرشاد

صدقت ياأخي

التكوين عن بعد أم الغش عن قرب

هذه العبارة سمعتها من أحد مديري مراكز امتحانات التكوين عن بعد ، تلفظ بهذا الحكم القاسي بسبب هول ما لاحظه من تحركات غير طبيعية في الأقسام أثناء الامتحان .. تحركات كلها امتهان لصورة المربي و المعلم ، تحركات غاية في حرفية الغش ، الغش العلني المنظم المتفق حوله..
في البداية انتفظت فرائيسي و تقززت من هذه النظرة القبيحة للمعلم ، و اعتبرتها إهانة له ، وهو عندي أجل و أكبر من ذلك .
لكن بعد سماعي لتحاليله ، و بعد سماعي لانطباعات بعض المعلمين المنسحبين من الامتحانات أو الاختبارات عرفت أن الأمر يتعلق بكل فنون الغش ، و علمت أن المنسحبين شرفاء و أصحاب مبادئ لم يقووا على مخالفة عقولهم و ضمائرهم من أجل أن ينتقلوا أو يحصلوا على شهادات بهذا الشكل ، كيف ذلك و هم الذين يدرسون في التربية الإسلامية ، و التربية المدنية ، و التربية الخلقية : النزاهة ، الصدق ، الجد في العمل ، حرمة الغش…
أليس للغش وجه واحد ، و صورة واحدة ؟ أليس الغش إخواني من جنس واحد ، ومن فصيلة واحدة ؟
ألم يقل فيه معلمنا صلى الله عليه و سلم : (من غشنا فليس منا) حديث رواه البخاري ، وما أدراك ما البخاري في رواية الحديث .
هذا الحديث عام لكل شيء يقع فيه الغش لا يختص بالبيع والشراء ولا يختص بالعقود بين الناس إنما هو عام في كل شيء تبرأ النبي صلى الله عليه وسلم ممن غش، (يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا صَلُّوا عَلَيْهِ وَسَلِّمُوا تَسْلِيماً ) .
إن ظاهرة الغش إخواني المعلمين و أنتم أدرى من غيركم بالموضوع بدأت تأخذ في الانتشار بل و تعم و بشكل رهيب ، ليس على مستوى المراحل الابتدائية أو التعليم المتوسط فحسب، بل تجاوزتها إلى الثانوية و الجامعة. فكم من طالب قدم بحثاً ليس له فيه إلا الاسم ؟
وكم من طالب قدّم مشروعاً و لا يعرف شيئا عما فيه ؟
ولا نبالغ حينما نقول: إن ظاهرة الغش قد تسرّبت حتى عند بعض المدرسين والمراقبين و المديرين .
أخي أرجو ألا تكون واحدا منهم.
أسباب الغش عند هؤلاء حسب رأيي
أولا: قناعات المعلمين
1. اعتبار أن الامتحانات شكلية لا غير.
2. القناعة بأن العملية مجرد إجراء لترقية إدارية.
3. انعدام التكوين المنظم من قبل مديرية التربية ، مصلحة التكوين.
4. الانقطاع عن الدراسة لمدة طويلة.
5. تفشي الظاهرة عند الكثير.
6. عدم تدخل الجهة الوصية لمحاربة الظاهرة.
7. عدم النهي عن ذلك من طرف الحراس.
8. الاستفادة من الاعتمادات المخصصة أكثر من 70.000دج للفرد ( تكلفة الوثائق ، الإطعام ، الإيواء ، و تصحيح الأوراق) ، حق لا ينبغي التفريط فيه .
9. التصور الشائع عن أن الوزارة تريد التخلص من معلم المدرسة الابتدائية ، و ترقيته إلى أستاذ المدرسة الابتدائي.
10. أسباب أخرى متنوعة لا تعتبر العملية غشا..
ثانيا : أسباب أخرى (مقتبسة من المراجع التالية :1.نصائح في الاختبارات، للشيخ ابن عثيمين.2. للطلاب فقط، محمد العبدلي.3- الغش في الاختبار خيانة وانهيار،أحمد بن حسن كرزون.): يمكن إجمالها في العناوين التالية : –
1. ضعف الإيمان أو التفسير الديني الخاطئ .
2. ضعف التربية : انعدام النصح أو التذكير بحرمة الغش.
3. تزيين الشيطان: صعوبة الأسئلة ، ولا سبيل إلى النجاح بالغش.
4. الكسل وضعف الشخصية، إن الغش هو حيلة الكسول، وهو طريق الفاشلين.
الخوف من الرسوب:الغش كسبيل للنجاة.
نتائج و آثار الغش:
1. تأخر الأمة، و ذلك لأن الأمم لا تتقدم إلا بالعلم .
2. إن الغاش الذي سيتولى منصباً سوف يمارس غشه للأمة، بل ربما علّم طلابه الغش.
3. إن الذي يغش سوف يرتكب عدة مخالفات منها السرقة، والخداع، والكذب..
4. إن الوظيفة التي يحصل عليها بهذه الشهادة المزوّرة، أو التي حصل عليها بالغش سوف يكون راتبها حراماً، و أيما جسد نبت من حرام فالنار أولى به.
تذكّر و أنت الذي تعلم و تدري و تعرف
أن الشهادة التي تحصل عليها والتي سوف تتوظف بها هي شهادة مزوّرة، وبالتالي فسوف يكون الراتب الذي تأخذه حراماً.سوف يكون مالك من حرام، وسوف تغذي أبناءك بالحرام، وزوجتك بالحرام.
عليك أن تراقب الله قبل كل شيء، وأن تعلم أن روحك التي بين جنبيك بيد الله، أنفاسك التي تتردد في صدرك هي بيد الله، فاتق الله ولا تجعل الله ينظر إليك وأنت تعصيه.
• أخي الفاضل أرجو ألا يضيق صدرك بهذا المقال بالدواء المؤلم أنفع من السكوت عن المرض.
• هل تحب أن يساء للمعلم؟ و أنت تعلم مقدار التنكيت عليه في كل المجالس.
• هل تحب أن تعطي صورة أخرى عن نفسك مغايرة لتلك التي يقدرك فيه المتعلمين و التلاميذ.
• هال تحب أن تكون من الذين يقولون خلافا لما يفعلون ..
• إن كانت إجابتك بنعم فأقترح عليك أن تعيد النظر في وظائف التقويم و أهميت
منقول

و مازال اساتذة مادة التربية الموسيقي و الرياضة البدنية و التربية الفنية ينتظرون نصيبهم من التكوين .

أي مازالوا ينتظلرون نصيبهم من التدوين او من الغش