لقد بذل الثانويون الغالي والرخيص ووحدوا صفوفهم وبينوا مايريدون وناضلوا من أجل ذلك حتى نالوا مانالوا ، أما نحن فماذا كنا نفعل ؟؟؟
* كنا نضرب لكن دون هدف ولعلنا كنا نضرب
لأجل غيرنا
* لم نستطع إلى غاية الآن إنشاء نقابة تعنى بشؤوننا
* كثيرا ما ندخل في مطالب جانبية جزئية هامشية ونجعلها أصلا لمطالبنا كمطلب الكثير من الزملاء التسوية بين المعلم والمدير رتبة وأجرا ؟؟؟؟؟
.
.
.
وأترك الباقي لزملائي لتبيين الطريقة المثلى للارتقاء بمعلمي الابتدائي إلى النموذج الأمثل الموصل إلى ما وصل إليه أساتذة الثانوي وشكرا
اغلبية معلمي الابتدائي لا يضربون ويتمنون على الله الاماني لقد تأكدت الوزارة ان الفئة الوحيدة القادرة على شل القطاع هم اساتذة الثانوي
ان ماحققه الاساتذة في الثانوية يرجع الى ماقلتم و الى خوف الوزارة ليس من الاساتذة بل من تلاميذ القسم النهائي ومابستطاعتهم فعله
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة said001
 ان ماحققه الاساتذة في الثانوية يرجع الى ماقلتم و الى خوف الوزارة ليس من الاساتذة بل من تلاميذ القسم النهائي ومابستطاعتهم فعله
|
وحدة الصف و وضوح الأهداف و مخافة خروج التلاميذ الى الشارع عوامل ساهمت في الموقف التفاوضي للكنابست دون أن ننسى اخلاص القيادة و استماتتها في الدفاع عن حقوق منتسبيها .
الكنابيست ربحت من الربيع العربي الذي جعل رئيس الحكومة لا يستطيع تهديدهم بالفصل في حالة قيامهم بإضراب لان تلاميذ الثانوي والاساتذة يستطيعون فعل اي شيئ
من جهة اخرى لم يتعرض معلم الابتدائي او استاذ المتوسط الى اي تمحيص حتى تستجيب الوزارة الى مطالبهم فأرجو فقط من اساتذة الثانوي الالتفاف حول نقابتهم
اغلبية معلمي الابتدائي لا يضربون
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
اذا حقق اساتذة الثانوي من غير من تجاوز 20 سنة خدمة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ثم ان ماطبق على الثانوي طبق ايضا على المتوسط والابتدائي ,
ماذا حقق أستاذ التعليم الثانوي ؟ هل تعلم أنني شاركت في جميع الإضرابات إبتداءا من سنة 2024 و لم نستفذ من شيء سوى الخصم من الراتب و المردودية . في حين أستفاذ أصحاب 20 سنة فما فوق و هم في الغالب من كان يتراجع عن الإضراب …………….و هذا يعود الى غبائي لأن الذي كان يمثل الأستاذ و يفاوض هو ليس أنا و إنما أصحاب الشرعية الثورية الجدد الذين يلقبونهم بالمناضلين …………..الذين كانوا نائمين في عهدهم و لم يتفطنوا إلا في عهدنا و تولوا الزعامة و طالبوا بحقوقهم و حقوق المهندسين الذبن لا صلة لهم بالتعليم في حبن نحن سنظل نقبع في مكاننا و هذا هو الجزاء
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة akram 70
ماذا حقق أستاذ التعليم الثانوي ؟ هل تعلم أنني شاركت في جميع الإضرابات إبتداءا من سنة 2024 و لم نستفذ من شيء سوى الخصم من الراتب و المردودية . في حين أستفاذ أصحاب 20 سنة فما فوق و هم في الغالب من كان يتراجع عن الإضراب …………….و هذا يعود الى غبائي لأن الذي كان يمثل الأستاذ و يفاوض هو ليس أنا و إنما أصحاب الشرعية الثورية الجدد الذين يلقبونهم بالمناضلين …………..الذين كانوا نائمين في عهدهم و لم يتفطنوا إلا في عهدنا و تولوا الزعامة و طالبوا بحقوقهم و حقوق المهندسين الذبن لا صلة لهم بالتعليم في حبن نحن سنظل نقبع في مكاننا و هذا هو الجزاء
|
وهذا الاختلال غير موجود في الثانوي فأستاذ تعليم ثانوي 20 سنة رتبته أستاذ مكون دون قيد أو شرط أي أن أقدميته لها محل معتبر
وهذا الاختلال غير موجود في الثانوي فأستاذ تعليم ثانوي 20 سنة رتبته أستاذ مكون دون قيد أو شرط أي أن أقدميته لها محل معتبر …. و ليكن في علمك أن هولاء المعلمين الذيت تتكلم عنهم منهم من درس معي و صدقني أنه لا علاقة له بالتعليم زور نقاطه و تم توظيفه من طرف المفتشيات أنداك …….و منهم الان من يفوقني في الأقدمية بحكم أنني درست في الجامعة 4 سنوات بينما هو باشر العمل مباشرة بمستوى متدني و فاشل و هل من فشل في دراسته يستحق أن يكون مثل الذي نجح أي منطق هذا ؟ ثم إن حديثك عن الاستاذ المصنف في 16 و هو حائز على شهادة ليسانس او مهندس أو دبلوم دراسات عليا مثل الفاشل في مساره التعليمي …………..؟
[/quote]
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة akram 70
هل تعلم أن الناجحين في مسابقة التعليم الابتدائي صنفهم 11 بينما معلم له أقدمية 30 سنة فصنفه 10 ؟؟؟؟؟؟؟
وهذا الاختلال غير موجود في الثانوي فأستاذ تعليم ثانوي 20 سنة رتبته أستاذ مكون دون قيد أو شرط أي أن أقدميته لها محل معتبر …. و ليكن في علمك أن هولاء المعلمين الذيت تتكلم عنهم منهم من درس معي و صدقني أنه لا علاقة له بالتعليم زور نقاطه و تم توظيفه من طرف المفتشيات أنداك …….و منهم الان من يفوقني في الأقدمية بحكم أنني درست في الجامعة 4 سنوات بينما هو باشر العمل مباشرة بمستوى متدني و فاشل و هل من فشل في دراسته يستحق أن يكون مثل الذي نجح أي منطق هذا ؟ ثم إن حديثك عن الاستاذ المصنف في 16 و هو حائز على شهادة ليسانس او مهندس أو دبلوم دراسات عليا مثل الفاشل في مساره التعليمي …………..؟
|
[/quote]
نحن في شهر التوبة والغفران أم انك نسيت أخي الفاضل..خي الفاضل أنت تتحدث عن شاذ والشاذ لا يقاس عليه اعطيك معلومة بسيطة وانت اعمل عملية حسابية بسيطة .خريجي المعاهد التكنولوجية لسنة1988 كلها حالمي شهادة البكالوريا والشهادات الجامعية بمعنى شهادة النمهائي انتهى عهدها منذ 1988 اي ما يقارب24 سنةبمعنى حسابيا غير حاملي شهادة البكالوريا حاليا لا يتجاوز عددهم 20%100ولهذا لا يجب ان نبقى بالنظرة الدونية للطورين الامور تغيرت بكثير وحاملي شهادة الليسانس يتجاوز عددهم 60% ولهذا ما تتجدث عنه بعيد كل البعد عن الواقع.
المشكلة ان الانون الالي لا ثمن خبرة ولا در الشهادة الا من رم ربك.
أنا لست ضد المتحصلين على الشهادة و الذين تكونوا في المعاهد التكنولوجية للتربية ….. و لكن و ليكن في علمك أن هناك من هو غير متحصل على أي شهادة و مصنف في 15 و 16 ما رأيك ؟
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة akram 70
أنا لست ضد المتحصلين على الشهادة و الذين تكونوا في المعاهد التكنولوجية للتربية ….. و لكن و ليكن في علمك أن هناك من هو غير متحصل على أي شهادة و مصنف في 15 و 16 ما رأيك ؟
|
عطاه القانون الذي وضعه الجزار والموال وصاحب الملاهي والمقاول .و.و.و.و
قانون يكرس الرداءة حب من حب .صدقني الاغلبية الساحقة من الفاشلين في القسم راهم اداريين والا كيف يتم تحطيم المنظومة التربوية ولكن السؤال المطروح ماهي مساهمتنا لتغيير هذا الوضع المزري نحن ننتقد ولكن هل وضعنا حلول عملية ؟؟
الأخ الكريم نحن السبب في هذا لاننا نصبنا زعماء لنا في النقابات و هذه الفئة ما يهمها هو مصلحتها الشخصية و الدليل القانون المعدل الأخير في خدمة من ؟ ألم يكن في مصلحة فئة المفاوضين و حاشيتهم ……………………ثم يحاولون الباقي بانكم مازلتم شباب و الأبواب مفتوحة أمامكم في المستقبل باغنية التلرقية المتساوية أو المتوازية 50 بالمئة بالمسابقة و 50 بالمئة بالتأهيل أليس هذا عبث ؟ ثم إنني أدرس رفقة هولاء الذين سيصبحون مكونين و الله العظيم لو كانت هناك صرامة و مراقبة لما يقدمونه في التعليم لما وجد لهم أثر و لكن نجد دائما عبارة كيف نعمل معه هل نقطع رزقه ………………………..الخ